Қазақ халқының тұрмыстық заттарымен танысу — КСП, план урока, Рисование, 8 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қазақ халқының дәстүрлі қолөнері және тұрмыстық мәдениеті
|
| Тема урока |
Қазақ халқының тұрмыстық заттарымен танысу
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.1.2.1 — Тарихи және мәдени шығу тегі әртүрлі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы түсінігін көрсету
|
| Цели урока |
Оқушы қазақ халқының дәстүрлі тұрмыстық заттарының түрлері мен қызметін біледі.
Оқушы тұрмыстық заттардың жасалу материалы мен көркемдік ерекшеліктерін біледі.
Оқушы тұрмыстық заттардағы ою-өрнек пен пішіннің мәдени мәнін біледі.
|
| Ценности |
Ұлттық мұраны құрметтеу: оқушылар дәстүрлі тұрмыстық бұйымдардың көркемдік және мәдени маңызын бағалайды. Ұқыптылық пен жауапкершілік: бұйымдарды зерделеу және сипаттау кезінде өзгенің еңбегіне құрметпен қарайды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Қазақтың тұрмыстық заттарының суреттерін көрсетіп, бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суреттерді қарап, таныған тұрмыстық заттарын атайды. | Сабаққа дайындық және заттарды дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тұрмыстық заттардың суреттері, тақта |
| Тұрмыстық заттарды таныстыру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Киіз үй ішіндегі және күнделікті өмірде қолданылған заттарды таныстырады: сандық, кебеже, тостаған, ожау, текемет, сырмақ.
Әр бұйымның қызметін, жасалған материалын және безендірілу ерекшелігін түсіндіреді.
Ою-өрнектің тұрмыстық бұйымдарды сәндеудегі әрі мәдени мағынаны жеткізудегі рөлін сипаттайды.
|
Оқушылар бұйымдардың атауын, қызметін және жасалған материалын тыңдап, дәптерге негізгі ұғымдарды жазады. Оқушылар ою-өрнектің көркемдік рөлін түсіндіреді. | Үш тұрмыстық заттың атауы мен қызметін дұрыс сәйкестендіру — 3 ұпай. Материал мен безендіру ерекшелігін дұрыс атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тұрмыстық бұйымдардың суреттері, тақта |
| Бұйымдарды талдау сұрақтары 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Сандық пен кебеженің қызметінде қандай ұқсастық пен айырмашылық бар?
Текемет пен сырмақ қандай материалдан жасалады және олар қалай безендіріледі?
Тұрмыстық заттардағы ою-өрнек халықтың мәдениеті туралы қандай мәлімет береді?
Жауаптар:
Екеуі де үй бұйымдарын сақтауға арналған, ал пішіні мен жасалу тәсілі өзгеше.
Олар жүннен басылады немесе киізден жасалады; өрнек басу, сыру және құрастыру арқылы безендіріледі.
Ою-өрнек халықтың дүниетанымы, табиғатпен байланысы және көркемдік талғамы туралы мәлімет береді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, сандық пен кебежені салыстырады. Оқушылар текемет пен сырмақтың материалы мен безендірілуін атап, ою-өрнектің мәдени мәнін түсіндіреді. | Әр сұраққа мазмұнды әрі дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тұрмыстық бұйымдардың суреттері, дәптер |
| «Бұйымды таны» ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, әр топқа тұрмыстық зат бейнеленген карточканы береді.
Әр топ заттың атауын, қызметін, материалын және бір көркемдік ерекшелігін сипаттайды.
Топтардың сипаттамасын тыңдап, ұғымдарды нақтылауға бағыт береді.
|
Оқушылар топпен карточкадағы бұйымды анықтайды. Оқушылар оның атауын, қызметін, материалын және көркемдік ерекшелігін сыныпқа таныстырады. | Затты дұрыс атау — 1 ұпай; қызметін түсіндіру — 1 ұпай; материалын және көркемдік ерекшелігін атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 10 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға бір дәстүрлі тұрмыстық бұйымды таңдап, оның атауын, қызметін, материалын және безендірілуін жазуды тапсырады.
Бұйымның мәдени мұраны танытудағы маңызы туралы бір сөйлем қосуды ұсынады.
Жұмыс соңында бірнеше оқушының жауабын тыңдап, нақты кері байланыс береді.
|
Оқушылар бір тұрмыстық затты таңдап, оның атауын, қызметін, материалын және көркемдік ерекшелігін жазады. Оқушылар бұйымның мәдени маңызы туралы бір сөйлем құрастырады. | Атауы мен қызметі дұрыс көрсетілсе — 2 ұпай; материалы мен көркемдік ерекшелігі сипатталса — 2 ұпай; мәдени маңызы түсіндірілсе — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы тақтаға стикер апарады — коллаж сыныптың көңіл-күйін бірден көрсетеді.
|
Оқушылар «Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Жаңа мәліметті нақты атау — 1 ұпай; бұйымға қатысты пікірін негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Суреттер мен карточкаларды ұқыпты қолданып, бір-біріне кедергі келтірмей жұмыс істеңдер. Егер бұйымдардың үлгілері қарастырылса, оларды рұқсатпен және абайлап ұстаңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Рисование
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
