Қазақ халқының тұрмыстық заттарымен танысу — ҚМЖ, Бейнелеу өнері, 8 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Қазақ халқының дәстүрлі қолөнері және тұрмыстық мәдениеті
|
| Сабақтың тақырыбы |
Қазақ халқының тұрмыстық заттарымен танысу
|
| Сыныбы |
8
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.1.2.1 — Тарихи және мәдени шығу тегі әртүрлі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы түсінігін көрсету
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы қазақ халқының дәстүрлі тұрмыстық заттарының түрлері мен қызметін біледі.
Оқушы тұрмыстық заттардың жасалу материалы мен көркемдік ерекшеліктерін біледі.
Оқушы тұрмыстық заттардағы ою-өрнек пен пішіннің мәдени мәнін біледі.
|
| Құндылықтар |
Ұлттық мұраны құрметтеу: оқушылар дәстүрлі тұрмыстық бұйымдардың көркемдік және мәдени маңызын бағалайды. Ұқыптылық пен жауапкершілік: бұйымдарды зерделеу және сипаттау кезінде өзгенің еңбегіне құрметпен қарайды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Қазақтың тұрмыстық заттарының суреттерін көрсетіп, бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суреттерді қарап, таныған тұрмыстық заттарын атайды. | Сабаққа дайындық және заттарды дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тұрмыстық заттардың суреттері, тақта |
| Тұрмыстық заттарды таныстыру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Киіз үй ішіндегі және күнделікті өмірде қолданылған заттарды таныстырады: сандық, кебеже, тостаған, ожау, текемет, сырмақ.
Әр бұйымның қызметін, жасалған материалын және безендірілу ерекшелігін түсіндіреді.
Ою-өрнектің тұрмыстық бұйымдарды сәндеудегі әрі мәдени мағынаны жеткізудегі рөлін сипаттайды.
|
Оқушылар бұйымдардың атауын, қызметін және жасалған материалын тыңдап, дәптерге негізгі ұғымдарды жазады. Оқушылар ою-өрнектің көркемдік рөлін түсіндіреді. | Үш тұрмыстық заттың атауы мен қызметін дұрыс сәйкестендіру — 3 ұпай. Материал мен безендіру ерекшелігін дұрыс атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тұрмыстық бұйымдардың суреттері, тақта |
| Бұйымдарды талдау сұрақтары 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Сандық пен кебеженің қызметінде қандай ұқсастық пен айырмашылық бар?
Текемет пен сырмақ қандай материалдан жасалады және олар қалай безендіріледі?
Тұрмыстық заттардағы ою-өрнек халықтың мәдениеті туралы қандай мәлімет береді?
Жауаптар:
Екеуі де үй бұйымдарын сақтауға арналған, ал пішіні мен жасалу тәсілі өзгеше.
Олар жүннен басылады немесе киізден жасалады; өрнек басу, сыру және құрастыру арқылы безендіріледі.
Ою-өрнек халықтың дүниетанымы, табиғатпен байланысы және көркемдік талғамы туралы мәлімет береді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, сандық пен кебежені салыстырады. Оқушылар текемет пен сырмақтың материалы мен безендірілуін атап, ою-өрнектің мәдени мәнін түсіндіреді. | Әр сұраққа мазмұнды әрі дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тұрмыстық бұйымдардың суреттері, дәптер |
| «Бұйымды таны» ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, әр топқа тұрмыстық зат бейнеленген карточканы береді.
Әр топ заттың атауын, қызметін, материалын және бір көркемдік ерекшелігін сипаттайды.
Топтардың сипаттамасын тыңдап, ұғымдарды нақтылауға бағыт береді.
|
Оқушылар топпен карточкадағы бұйымды анықтайды. Оқушылар оның атауын, қызметін, материалын және көркемдік ерекшелігін сыныпқа таныстырады. | Затты дұрыс атау — 1 ұпай; қызметін түсіндіру — 1 ұпай; материалын және көркемдік ерекшелігін атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 10 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға бір дәстүрлі тұрмыстық бұйымды таңдап, оның атауын, қызметін, материалын және безендірілуін жазуды тапсырады.
Бұйымның мәдени мұраны танытудағы маңызы туралы бір сөйлем қосуды ұсынады.
Жұмыс соңында бірнеше оқушының жауабын тыңдап, нақты кері байланыс береді.
|
Оқушылар бір тұрмыстық затты таңдап, оның атауын, қызметін, материалын және көркемдік ерекшелігін жазады. Оқушылар бұйымның мәдени маңызы туралы бір сөйлем құрастырады. | Атауы мен қызметі дұрыс көрсетілсе — 2 ұпай; материалы мен көркемдік ерекшелігі сипатталса — 2 ұпай; мәдени маңызы түсіндірілсе — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы тақтаға стикер апарады — коллаж сыныптың көңіл-күйін бірден көрсетеді.
|
Оқушылар «Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Жаңа мәліметті нақты атау — 1 ұпай; бұйымға қатысты пікірін негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Суреттер мен карточкаларды ұқыпты қолданып, бір-біріне кедергі келтірмей жұмыс істеңдер. Егер бұйымдардың үлгілері қарастырылса, оларды рұқсатпен және абайлап ұстаңдар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Бейнелеу өнері
- Сынып
- 8 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
