РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ — КСП, план урока
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Математика
|
| Тема урока |
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Научить решать задачи на умножение и деление
|
| Цели урока |
Ученик знает понятия умножения и деления
Ученик знает как решать задачи на умножение
Ученик знает как решать задачи на деление
|
| Ценности |
Тексты решения задач развивают логическое мышление и внимание; Формирование умения работать в коллективе и уважать мнение других; Ответственность за выполнение учебных заданий
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Вступление 5 минут |
Приветствует учеников, объясняет цель урока, проводит мозговой штурм с вопросами: Что такое умножение? Где мы можем его применять? Что такое деление? Какие примеры задач на умножение и деление вы знаете?
|
Отвечают на вопросы, делятся примерами из жизни, формируют представление о теме урока. | Оценивается активность и участие в обсуждении, цель — выявить исходный уровень знаний. Дифференциация по уровню подготовки через индивидуальные ответы. | доска, мел, карточки |
| Объяснение нового материала 15 минут |
Объясняет понятия умножения и деления, демонстрирует примеры решения задач с использованием презентации.
|
Слушают, задают вопросы, смотрят презентацию, записывают основные моменты. | Проверка понимания через вопросы и ответы, цель — усвоение новых знаний. Дифференциация — дополнительные пояснения для слабых учеников. | |
| Практическая работа 15 минут |
Раздаёт задания на решение задач, организует работу в группах, помогает при затруднениях.
|
Решают задачи индивидуально и в группах, обсуждают решения, задают вопросы. | Оценивается правильность решения задач, цель — закрепление знаний. Дифференциация — задания разного уровня сложности. | |
| Итог урока 10 минут |
Проводит обсуждение результатов, задаёт вопросы: Что нового узнали? Какие трудности возникли? Что понравилось?
|
Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями и самочувствием. | Оценивается рефлексия, цель — закрепление материала и выявление проблем. Дифференциация — по активности участия. | доска, маркеры |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
