«Сендер – менің бақытымның бұлағы...» — КСП, план урока, Казахский язык и литература, 8 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Отбасы және адамгершілік құндылықтар
|
| Тема урока |
«Сендер – менің бақытымның бұлағы...»
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.1.5.1 тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау.
|
| Цели урока |
Оқушылар мәтіндегі тірек сөздерді анықтау тәсілдерін біледі.
Оқушылар автор көзқарасы мен көңіл күйін білдіретін тілдік құралдарды біледі.
Оқушылар тірек сөздер мен автор көзқарасы, көңіл күйіне сүйеніп мәтіннің негізгі ойын анықтау жолын біледі.
|
| Ценности |
Отбасы мүшелеріне құрмет пен ризашылық білдірудің маңызын түсінеді. Жақындарына қамқорлық жасауға және олардың еңбегін бағалауға тәрбиеленеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Бақытымның бұлағы» тіркесін тақтаға жазып, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар тіркесті оқып, оның мағынасы туралы қысқаша ой бөліседі. | Сабаққа дайындық таныту — 1 ұпай. Тіркестің мағынасын орынды түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Тақырыпты болжау 5 минут |
Мәселе қою:
«Адамның бақытының бұлағы кімдер болуы мүмкін?» деген мәселені ортаға салады.
«Тақырыптағы “сендер” сөзі кімдерге бағытталған?», «Автордың көңіл күйі қандай болуы мүмкін?» деген сұрақтар қояды.
Жауаптар:
«Сендер» сөзі жақын адамдарға, отбасы мүшелеріне бағытталуы мүмкін.
Автордың көңіл күйі жылы, ризашылыққа толы болуы мүмкін.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: «сендер» жақын адамдарды немесе отбасы мүшелерін білдіруі мүмкін; автордың көңіл күйі жылы, ризашылыққа толы болуы ықтимал. Оқушылар тақырып мазмұнын болжайды. | «Сендер» сөзінің ықтимал адресатын дұрыс болжау — 1 ұпай. Автор көңіл күйін негіздеп айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мәтінді таныстыру 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырыпқа қатысты мәтінді слайдтар арқылы ұсынады.
Тірек сөздер мәтіннің негізгі мазмұнын ашуға көмектесетінін түсіндіреді.
Автор көзқарасы мен көңіл күйін бағалауыш сөздер, сөз тіркестері және сөйлем мәнері арқылы аңғаруға болатынын түсіндіреді.
Слайд 1 — «Сендер – менің бақытымның бұлағы...»
Слайд 2 — Сөздерден сезімге
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Тірек сөзді табу
Слайд 5 — Автордың көзқарасы
Слайд 6 — Ойланайық
Слайд 7 — Көңіл күйді аңғару
Слайд 8 — Негізгі ойды құрастыру
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап беріңдер
|
Оқушылар мәтінді мұқият оқып, мазмұнды ашатын сөздер мен автордың сезімін білдіретін тіркестерді белгілейді. Оқушылар тірек сөз, автор көзқарасы және көңіл күйі ұғымдарын түсіндіреді. | Тірек сөздің қызметін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Автор көзқарасын білдіретін құралдарды атау — 1 ұпай. Көңіл күйді білдіретін құралдарды атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Мағынаны талдау ойыны 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Тірек сөзді тап» ойынын ұйымдастырады: топтарға мәтін үзінділері мен сөз карточкаларын таратады.
Әр топтан мәтін мазмұнына сай тірек сөздерді таңдап, автордың көзқарасы мен көңіл күйін дәлелдейтін сөздерді көрсетуін сұрайды.
Топтардың жауаптарын тыңдап, негізгі ойды анықтауға бағыттайды.
|
Оқушылар топпен мәтін үзінділерін талдайды. Оқушылар тірек сөздерді таңдап, автор көзқарасы мен көңіл күйін дәлелдейтін сөздерді атайды; негізгі ойды бір сөйлеммен тұжырымдайды. | Мәтінге сай тірек сөздерді анықтау — 2 ұпай. Автор көзқарасы мен көңіл күйін мәтіннен дәлелдеу — 2 ұпай. Негізгі ойды бір сөйлеммен жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 9 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға мәтін бойынша жеке тапсырма таратады: тірек сөздерді жазу, автордың көзқарасы мен көңіл күйін білдіретін тілдік дәлелдерді келтіру және негізгі ойды тұжырымдау.
Тұжырымның мәтін мазмұнына сәйкестігін тексеруді ескертеді.
|
Оқушылар жеке жұмыс орындайды: тірек сөздерді жазады, автор көзқарасы мен көңіл күйін білдіретін сөздерден дәлел келтіреді және негізгі ойды тұжырымдайды. | Мәтіннен кемінде үш тірек сөзді дұрыс табу — 3 ұпай. Автор көзқарасын мәтіннен дәлелдеу — 2 ұпай. Көңіл күйді мәтіннен дәлелдеу — 2 ұпай. Негізгі ойды мазмұнға сай тұжырымдау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 9 ұпай. | |
| Білімді тексеру 8 минут |
Нұсқаулық:
Мәтінді түсіну мен негізгі ойды анықтауға арналған қысқа сынақ жұмысын ұсынады.
Сұрақтар береді: «Мәтіндегі тірек сөздер қандай?», «Автордың көңіл күйін қай сөздер аңғартады?», «Мәтіннің негізгі ойы қандай?».
Жауаптарды жинап, орындалуын тексереді.
|
Оқушылар сынақ сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар тірек сөздерді атайды, көңіл күйді білдіретін тілдік дәлелдерді көрсетеді және негізгі ойды жазады. | Тірек сөздерді дұрыс анықтау — 2 ұпай. Көңіл күйді мәтіннен дәлелдеу — 2 ұпай. Негізгі ойды дұрыс тұжырымдау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген тәсілді атап көрсету — 1 ұпай. Өз ойын сабақ мазмұнымен байланыстырып жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Мәтінді оқып, жазу кезінде дұрыс отырыңдар және көз бен кітаптың арақашықтығын сақтаңдар. Топтық жұмыста карточкаларды ұқыпты пайдаланып, сыныпта қауіпсіз қозғалыңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык и литература
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
