Тау жыныстары мен минералдар — КСП, план урока, 8 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Географиядағы жер қабығы мен табиғи нысандар
|
| Тема урока |
Тау жыныстары мен минералдар
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Тау жыныстары мен минералдардың қасиеттерін анықтайды
|
| Цели урока |
Оқушылар тау жыныстары мен минералдардың негізгі қасиеттерін біледі.
Оқушылар тау жыныстары мен минералдардың айырмашылығын ажыратады.
Оқушылар тау жыныстарының және минералдардың қолданылу жолдарын біледі.
|
| Ценности |
Табиғи байлықтарды ұқыпты пайдалану арқылы қоршаған ортаны сақтаудың маңызын түсінеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдеседі, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын хабарлайды.
Қауіпсіздік пен тәртіп ережелерін еске салады.
|
Оқушылар сәлемдеседі. Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбын және мақсатын тыңдайды. | Сабаққа назар аудару және дайындық — 1 ұпай. Тақырып пен мақсатты дұрыс қайталау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | сынып журналы, тақта, бор |
| Мәселе қою 7 минут |
Мәселе қою:
«Тау жыныстары мен минералдар бір нәрсе ме?» деген сұрақ қояды.
Оқушылардың болжамдарын тыңдайды.
Жауаптарды тақтаға қысқаша жазып, сабақтың зерттеу бағытын анықтайды.
|
Оқушылар қойылған сұраққа өз болжамдарын айтады. Оқушылар тау жынысы мен минерал туралы алғашқы түсініктерін білдіреді. | Сұраққа кемінде бір дәлелді болжам айту — 2 ұпай. Талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жаңа материалды түсіндіру 13 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тау жыныстары мен минералдардың анықтамасын түсіндіреді.
Қасиеттерін сипаттайды: түсі, қаттылығы, жылтыры, тығыздығы, кристалдық пішіні.
Мысалдар арқылы айырмашылығын көрсетеді.
Қолданылу салаларына назар аударады.
Слайд 1 — Тау жыныстары мен минералдар
Слайд 2 — Минералдардың анықтамасы
Слайд 3 — Тау жыныстарының анықтамасы
Слайд 4 — Минералдардың қасиеттері
Слайд 5 — Тау жыныстарының қасиеттері
Слайд 6 — Минералдар мен тау жыныстарының айырмашылығы
Слайд 7 — Минералдардың қолданылу салалары
Слайд 8 — Тау жыныстарының қолданылу салалары
Слайд 9 — Жаңа материалды бекіту
Слайд 10 — Қорытынды
|
Оқушылар жаңа ұғымдардың анықтамаларын тыңдайды. Оқушылар тау жыныстары мен минералдардың қасиеттерін дәптерге жазады. Оқушылар мысалдарды салыстырады. | Екі ұғымның анықтамасын дұрыс жазу — 2 ұпай. Кемінде үш қасиетті атау — 3 ұпай. Мысалдарды ажырату — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Сыныпқа сұрақтар 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Минерал дегеніміз не?
Тау жынысы қандай құрамнан тұрады?
Тау жыныстары мен минералдардың қандай қасиеттерін байқауға болады?
Қайда қолданылатынын атаңдар.
|
Оқушылар минералдың табиғи зат екенін айтады. Оқушылар тау жынысы бірнеше минералдан тұруы мүмкін екенін түсіндіреді. Оқушылар түсі, қаттылығы, жылтыры сияқты қасиеттерді атайды. Оқушылар қолданылу салаларына мысал келтіреді. | Әр дұрыс жауап үшін 1 ұпай. Төрт сұраққа толық жауап беру — 4 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, дәптер |
| Нұсқаулық 7 минут |
Нұсқаулық:
Топтарға тапсырма береді: берілген үлгілердің қасиеттерін анықтау.
Тапсырманы орындау тәртібін түсіндіреді.
Әр топтың нәтижесін салыстыруды ұйымдастырады.
|
Оқушылар үлгілердің қасиеттерін анықтайды. Оқушылар өз бақылауларын жазып алады. Оқушылар топ нәтижелерін салыстырады. | Қасиеттерді кемінде үш белгі бойынша анықтау — 3 ұпай. Топтық жұмысқа қатысу — 1 ұпай. Нәтижені дұрыс ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Ойын арқылы бекіту 3 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа ойын ұйымдастырады: қасиетті айтып, сәйкес тау жынысын немесе минералды табу.
Дұрыс жауаптарды мадақтайды.
Белсенді қатысқан оқушыларды белгілейді.
|
Оқушылар берілген қасиетке сәйкес нысанды табады. Оқушылар ойында жылдам жауап береді. Оқушылар бір-бірінің жауабын толықтырады. | Дұрыс сәйкестендіру — 1 ұпай. Белсенді қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақ мазмұнын бір сөйлеммен қорытындылау — 1 ұпай. Өзін-өзі бағалау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Тау жыныстары мен минералдардың үлгілерін қолмен ұстағанда өткір қырларына абай болу керек. Үлгілерді ауызға салуға, бетке тигізуге болмайды; жұмыс соңында қолды жуу қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
