Тәуелсіз Қазақстаным. Қазақ елінің тұңғыш президенті. Салалас құрмалас сөйлем, сабақтас құрмалас сөйлем — КСП, план урока, Казахский язык и литература, 9 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Тәуелсіз Қазақстан және құрмалас сөйлем
|
| Тема урока |
Тәуелсіз Қазақстаным. Қазақ елінің тұңғыш президенті. Салалас құрмалас сөйлем, сабақтас құрмалас сөйлем
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.1.3.1 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу; 9.4.4.1 құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу
|
| Цели урока |
Оқушы салалас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары мен түрлерін біледі.
Оқушы сабақтас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары мен түрлерін біледі.
Оқушы тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстырып, құрмалас сөйлемдер арқылы пікір білдіреді.
|
| Ценности |
Тәуелсіздік тақырыбын талқылау арқылы оқушылар ел тарихына құрметпен қарап, азаматтық жауапкершілікті сезінеді. Жұптық және топтық жұмыстарда өзара сыйластық пен ынтымақтастыққа баулиды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптерлер |
| Тыңдалым және мәселе қою 7 мин |
Мәселе қою:
Қазақстанның тәуелсіздігі мен ел тарихы туралы қысқа мәтінді мәнерлеп оқиды.
«Тәуелсіздік адам өміріне қандай мүмкіндік береді?» деген сұрақ арқылы тақырыптың өмірмен байланысын ашады.
Сыныпқа сұрақтар:
Тыңдалған мәтіндегі негізгі ақпарат қандай?
Бұл ақпаратты өз өміріңмен немесе қоғамдағы жағдаймен қалай байланыстырар едің?
Жауаптар:
Оқушылар мәтіндегі негізгі ой мен деректерді атайды.
Оқушылар білім, еркіндік, елге қызмет ету сияқты өмірлік мысалдар келтіреді.
|
Оқушылар мәтінді мұқият тыңдайды. Оқушылар негізгі ақпаратты анықтап, сұрақтарға жауап береді: тәуелсіздік елдің еркін дамуына жол ашады; оны жеке өмірдегі білім алу, таңдау жасау және қоғамға үлес қосу мүмкіндіктерімен байланыстыруға болады. | Мәтіннің негізгі ақпаратын дұрыс анықтау — 2 ұпай. Ақпаратты өмірлік мәселемен байланыстыру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | мәтін жазылған парақ, тақта |
| Жаңа материалды таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Құрмалас сөйлемнің екі не одан да көп жай сөйлемнен құралып, күрделі ойды білдіретінін түсіндіреді.
Салалас құрмалас сөйлемнің құрамындағы жай сөйлемдердің тең дәрежеде байланысатынын, жалғаулық арқылы не жалғаулықсыз жасалатынын мысалмен көрсетеді: «Еліміз тәуелсіздігін алды, халық болашаққа сеніммен қарады».
Сабақтас құрмалас сөйлемде бір жай сөйлемнің екіншісіне бағынышты болатынын түсіндіреді: «Еліміз тәуелсіздік алғаннан кейін, жаңа мүмкіндіктерге жол ашылды».
Сөйлемдердің байланысу тәсілдері мен тыныс белгілеріне назар аудартады.
|
Оқушылар салалас және сабақтас құрмалас сөйлемдердің анықтамаларын тыңдап, мысалдарды талдайды. Оқушылар салаластағы тең дәрежелі бөліктер мен сабақтастағы бағыныңқы бөлікті ажыратады. | Салалас сөйлемнің белгісін дұрыс атау — 1 ұпай. Сабақтас сөйлемнің белгісін дұрыс атау — 1 ұпай. Мысалдардан сөйлем түрін дұрыс анықтау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, грамматикалық сызба, оқулық |
| Тақырыптық таныстырылым 5 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тәуелсіз Қазақстанның қалыптасуы мен ел тарихына қатысты деректер берілген таныстырылымды көрсетеді.
Оқушыларға деректерді тыңдалған мәтіндегі ақпаратпен байланыстырып, құрмалас сөйлем түрлерін байқауды тапсырады.
Слайд 1 — Тәуелсіз Қазақстаным
Слайд 2 — Қазақстан тәуелсіздігін жариялаған күн ел тарихындағы маңызды белеске айналды.
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Тәуелсіздік деректері
Слайд 5 — Салалас құрмалас сөйлем
Слайд 6 — Дерек пен пікір
Слайд 7 — Салаластың мағыналық түрлері
Слайд 8 — Сабақтас құрмалас сөйлем
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар таныстырылымдағы деректерді қарайды, маңызды ақпаратты түртіп алады және салалас не сабақтас құрмалас сөйлем үлгілерін анықтайды. | Тақырыпқа қатысты бір деректі дұрыс белгілеу — 1 ұпай. Сөйлем түрін дұрыс тану — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Сөйлем түрлерін бекіту 6 мин |
Нұсқаулық:
«Сөйлемді таны» ойынын ұйымдастырып, оқушыларға сөйлем жазылған карточкаларды таратады.
Карточкадағы сөйлемнің салалас не сабақтас екенін анықтап, байланысу тәсілін түсіндіруді сұрайды.
Дұрыс жауаптарды сыныппен бірге тексереді.
|
Оқушылар кезекпен карточка таңдайды, сөйлем түрін атайды және жауабын дәлелдейді. Оқушылар салаластағы тең байланыс пен сабақтастағы бағыныңқы қатынасты көрсетеді. | Сөйлем түрін дұрыс анықтау — 1 ұпай. Байланысу ерекшелігін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға Қазақстанның тәуелсіздігі туралы екі жай сөйлемді құрмалас сөйлемге айналдыру тапсырмасын береді.
Бір салалас және бір сабақтас құрмалас сөйлем құрастырып, тыныс белгілерін қоюды тапсырады.
Жұмыстарды жұппен алмастырып, жауаптарды тексертеді.
|
Оқушылар берілген жай сөйлемдерді біріктіріп, бір салалас және бір сабақтас құрмалас сөйлем жазады. Оқушылар тыныс белгілерін қойып, жұбының жұмысын тексереді. | Салалас құрмалас сөйлемді дұрыс құрастыру — 2 ұпай. Сабақтас құрмалас сөйлемді дұрыс құрастыру — 2 ұпай. Тыныс белгілерін дұрыс қою — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру жұмысын таратады: құрмалас сөйлемнің анықтамасын таңдау, сөйлем түрін ажырату және байланысу жолын көрсету тапсырмаларын орындатады.
Жауаптарды жинап, негізгі қателерді атап өтеді.
|
Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар сөйлем түрлерін ажыратып, байланысу жолын белгілейді. | Анықтаманы дұрыс таңдау — 1 ұпай. Сөйлем түрлерін дұрыс ажырату — 2 ұпай. Байланысу жолын дұрыс көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Тыңдалым және жазылым кезінде оқушылар дұрыс отыру қалпын сақтап, көз бен дәптердің арақашықтығын қадағаласын. Карточкалар мен оқу құралдарын қауіпсіз қолданып, сыныпта еркін қозғалғанда бір-біріне кедергі жасамасын. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык и литература
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
