Ынтымақтастық және әділ ойын — КСП, план урока, Физическая культура, 5 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қозғалыс ойындары және командалық әрекет
|
| Тема урока |
Ынтымақтастық және әділ ойын
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
5.1.5.1 Аздаған ауқымдағы дене жаттығуларының тактикасын, стратегиясын және құрылымдық идеяларын білу және сипаттай білу
5.3.4.1 Денсаулықты нығайту жаттығулары барысында қауіпсіздік мәселелері бойынша хабардар болу
|
| Цели урока |
Оқушылар шағын ауқымдағы қозғалыс ойындарының тактикасы мен стратегиясын біледі және сипаттайды.
Оқушылар ынтымақтастық пен әділ ойын қағидаларын түсіндіріп, команда әрекетіндегі рөлдерін анықтайды.
Оқушылар дене жаттығулары кезінде қауіпсіздік ережелерін біледі және қолданады.
|
| Ценности |
Өзара құрмет пен жауапкершілік: оқушылар командаластарын қолдап, ортақ мақсатқа бірге жетуге үйренеді. Адалдық пен әділдік: ойын ережесін сақтап, жеңіс пен жеңілісті құрметпен қабылдайды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қыздыру 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушыларды сапқа тұрғызып, қатысымды тексереді және сабақ мақсатын хабарлайды.
Алаңның қауіпсіздігін тексеріп, қозғалыс кезінде арақашықтық сақтау, белгі бойынша тоқтау және бірін-бірі итермеу ережелерін еске салады.
Жеңіл жүгіру мен буындарды қыздыру жаттығуларын көрсетіп, орындатады.
|
Оқушылар сапқа тұрып, сабақ мақсатын тыңдайды. Оқушылар қауіпсіздік ережелерін сақтап, жүгіру және қыздыру жаттығуларын орындайды. | Қауіпсіздік ережесін дұрыс атайды — 1 ұпай. Қыздыру жаттығуларын нұсқауға сай орындайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | ысқырық, спорт алаңы |
| Тақырыпты таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ынтымақтастық, әділ ойын, тактика және стратегия ұғымдарын қысқаша түсіндіреді.
Тақырыпқа қатысты слайдтарды көрсетіп, командада рөл бөлу, бос кеңістікке шығу және допты қауіпсіз беру үлгілерін таныстырады.
Мәселе қою:
«Команда ойын барысында жеңіске ұмтылып, сонымен бірге әділдік пен қауіпсіздікті қалай сақтай алады?»
Слайд 1 — Ынтымақтастық және әділ ойын
Слайд 2 — Допқа таласқанда ойыншылар бір-біріне соқтығысып қалуы мүмкін, ал допты серігіне беру ойы…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Негізгі ұғымдар
Слайд 5 — Команда әрекеті
Слайд 6 — Бәрін ойлау
Слайд 7 — Қауіпсіз ойнау
Слайд 8 — Тактиканы таңдау
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтағы қозғалыс үлгілерін бақылайды. Оқушылар сұраққа жауап береді: ережені сақтау, бір-біріне көмектесу, рөлдерді бөлу, қауіпсіз қашықтық сақтау және допты дәл беру арқылы. | Тактика немесе стратегияның бір мысалын атайды — 1 ұпай. Әділ ойын қағидасын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Командалық ойын жаттығуы 10 мин |
Нұсқаулық:
«Допты жеткіз» ойынының ережесін түсіндіреді: командалар допты бір-біріне кезекпен беріп, белгіленген межеге жеткізеді; допты ұстап жүгірмейді және қарсыласты бөгемейді.
Әр командаға рөлдерді бөліп, допты бос тұрған ойыншыға беру және кеңістікті тиімді пайдалану тактикасын ұсынады.
Ойын басталғанға дейін қауіпсіздік арақашықтығы мен әділ төрелік ережелерін еске салады.
|
Оқушылар командаларға бөлініп, рөлдерді келісіп алады. Оқушылар допты кезекпен беріп, бос кеңістікке шығып, ережені сақтай отырып межеге жеткізуге әрекет етеді. | Допты командаласына дәл береді — 1 ұпай. Командалық тактиканы қолданады — 1 ұпай. Ережені және қауіпсіз арақашықтықты сақтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Тактиканы қолдану тапсырмасы 8 мин |
Нұсқаулық:
Командаларға тапсырма береді: үш берілістен кейін допты белгіленген аймаққа жеткізудің қысқа жоспарын құрып, рөлдерді белгілеу.
Жоспарда допты кім бастайтынын, ойыншылардың қалай орын ауыстыратынын және қауіпсіздікті қалай сақтайтынын көрсетуді тапсырады.
Командалардың жоспарын бақылайды және қажет болғанда бағыттаушы сұрақтар қояды.
|
Оқушылар командамен жоспар құрады және рөлдерді бөледі. Оқушылар үш берілістен кейін допты аймаққа жеткізу тәсілін көрсетіп, қауіпсіздік шараларын атайды. | Үш беріліске негізделген жоспар ұсынады — 1 ұпай. Рөлдерді және орын ауыстыруды анықтайды — 1 ұпай. Қауіпсіздік шарасын атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Тактика дегеніміз не?
Командада бос кеңістікті пайдалану не үшін қажет?
Әділ ойынның екі қағидасын ата.
Доппен жаттығу кезінде қандай қауіпсіздік ережесін сақтау керек?
Нұсқаулық:
Сұрақтарға жеке жауап беруді тапсырады.
Жауаптарды қысқа тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар күтілетін жауаптарды айтады: тактика — ойын мақсатына жетудің тәсілі; бос кеңістік ойыншыға доп қабылдауға мүмкіндік береді; әділ ойынға ережені сақтау және қарсыласты құрметтеу жатады; допты қауіпсіз беру, арақашықтық сақтау және итермеу қажет. | Тактиканы дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Бос кеңістіктің маңызын түсіндіреді — 1 ұпай. Әділ ойынның екі қағидасын атайды — 1 ұпай. Қауіпсіздік ережесін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы тақтаға стикер апарады — коллаж сыныптың көңіл-күйін бірден көрсетеді.
|
Оқушылар «Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір тактиканы атайды — 1 ұпай. Бір қауіпсіздік ережесін атайды — 1 ұпай. Өзінің командалық үлесін нақты сипаттайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Жаттығу алдында спорт алаңы мен құралдардың жарамдылығын тексеріп, қыздыру жаттығуларын орындау қажет. Ойын кезінде арақашықтық сақтап, бірін-бірі итермеу және мұғалімнің белгісі бойынша тоқтау керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Физическая культура
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
