Заттардың жіктелуі — КСП, план урока, Естествознание, 6 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Заттар және материалдар
|
| Тема урока |
Заттардың жіктелуі
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.3.1.1 Атомдар мен молекулаларды, жай және күрделі заттарды ажырату
6.3.2.1 Заттарды органикалық және бейорганикалық заттарға жіктеу
|
| Цели урока |
Оқушы атом мен молекуланың айырмашылығын біледі және мысалдар арқылы ажыратады.
Оқушы жай және күрделі заттардың құрамын біледі және оларды жіктейді.
Оқушы органикалық және бейорганикалық заттардың негізгі белгілерін біледі және берілген заттарды тиісті топқа бөледі.
|
| Ценности |
Ғылыми дәлдік пен жауапкершілікті қалыптастыру: оқушылар заттарды олардың құрамына сүйеніп жіктеп, қорытындысын дәлелдейді. Бірлескен талқылауда өзгенің пікірін тыңдап, негізді жауап беруге дағдыланады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
«Ауа, су, ас тұзы, қант — бұлардың барлығын бірдей зат деуге бола ма? Оларды қандай белгілер бойынша топтастыруға болады?» деген сұрақ қойып, сабақ тақырыбына жетелейді.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сұраққа өз болжамдарын айтып, заттарды топтастыруға болатын белгілерді атайды. | Сабаққа дайындық пен бастапқы болжамын айту — 1 ұпай. Заттарды жіктеудің бір белгісін атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, зат атаулары жазылған карточкалар |
| Жаңа ұғымдарды меңгеру 12 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Атомды химиялық элементтің қасиетін сақтайтын ең кіші бөлшек, молекуланы заттың қасиетін сақтайтын бөлшек ретінде түсіндіреді.
Жай зат бір элемент атомдарынан, ал күрделі зат әртүрлі элемент атомдарынан құралатынын мысалдармен көрсетеді: оттек O₂ — жай зат, су H₂O — күрделі зат.
Органикалық заттардың құрамында көміртек болатынын, ал бейорганикалық заттарға су, ас тұзы және көптеген минералдар жататынын түсіндіреді; көмірқышқыл газы сияқты ерекшеліктерді атап өтеді.
Негізгі ұғымдар мен мысалдарды слайдтар арқылы көрсетеді.
Слайд 1 — Заттардың жіктелуі
Слайд 2 — Бір аяғында оттегі, ал екінші аяғында су бар таразыны елестет. Екеуі де зат, бірақ оларды…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Атом және молекула
Слайд 5 — Жай және күрделі заттар
Слайд 6 — O₂ мен H₂O формулаларындағы атом түрлерін салыстырғанда, қай белгі заттың жай не күрделі…
Слайд 7 — Органикалық заттар
Слайд 8 — Бейорганикалық заттар
Слайд 9 — Негізгі қорытындылар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар атом мен молекула туралы анықтамаларды тыңдап, дәптерге жазады. Оқушылар O₂ мен H₂O мысалдарын салыстырып, жай және күрделі заттарды ажыратады. Оқушылар органикалық және бейорганикалық заттардың мысалдарын слайдтардан қарап, белгіленген мысалдарды талдайды. | Атом мен молекуланы дұрыс сипаттау — 1 ұпай. O₂ және H₂O заттарын дұрыс жіктеу — 2 ұпай. Органикалық және бейорганикалық заттарға бір-бірден дұрыс мысал келтіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді сұрақтар арқылы бекіту 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Атом мен молекуланың айырмашылығы қандай?
Оттек O₂ неге жай затқа жатады, ал су H₂O неге күрделі затқа жатады?
Қант пен ас тұзын органикалық және бейорганикалық заттарға қалай жіктеуге болады?
Жауаптар:
Атом — элементтің ең кіші бөлшегі, молекула — заттың қасиетін сақтайтын бөлшек.
O₂ бір элемент атомдарынан тұрады, ал H₂O екі түрлі элемент атомдарынан құралған.
Қант — органикалық, ас тұзы — бейорганикалық зат.
|
Оқушылар сұрақтарға толық жауап береді. Оқушылар атом мен молекуланы ажыратады, O₂ мен H₂O құрамын салыстырады және қант пен ас тұзын тиісті топтарға жіктейді. | Үш сұрақтың әрқайсысына дұрыс әрі нақты жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Жіктеу білімін тексеру 12 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру жұмысын таратып, әр тапсырмаға берілетін ұпайды түсіндіреді.
Тапсырмада бөлшектерді «атом» немесе «молекула», заттарды «жай» немесе «күрделі», сондай-ақ «органикалық» немесе «бейорганикалық» деп жіктетеді.
Мысалдар ретінде O₂, H₂O, CO₂, ас тұзы және қантты береді; сурақтардың жауаптарын оқушылардың өз бетінше орындауын қадағалайды.
|
Оқушылар тексеру жұмысындағы тапсырмаларды жеке орындайды. Оқушылар O₂, H₂O, CO₂, ас тұзы және қантты тиісті белгілері бойынша жіктеп, таңдауларын қысқаша негіздейді. | Бөлшектерді атом немесе молекула деп дұрыс анықтау — 2 ұпай. Жай және күрделі заттарды дұрыс жіктеу — 2 ұпай. Органикалық және бейорганикалық заттарды дұрыс жіктеу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді жинақтау 5 мин |
Қорытындылау:
Оқушыларға негізгі ұғымдарды қорытындылау үшін қысқа ауызша тапсырма береді: «Бір элемент атомдарынан құралған зат қалай аталады?», «Әртүрлі элемент атомдарынан құралған зат қалай аталады?», «Қант пен ас тұзы қай топтарға жатады?».
Жауаптарды тыңдап, атом, молекула, жай және күрделі зат, органикалық және бейорганикалық зат ұғымдарының байланысын нақтылайды.
|
Оқушылар қорытынды сұрақтарға жауап береді: жай зат; күрделі зат; қант — органикалық, ас тұзы — бейорганикалық. Оқушылар жіктеу кезінде заттың құрамы мен қасиеттеріне сүйенетінін тұжырымдайды. | Үш қорытынды сұраққа дұрыс жауап — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, оқулық |
| Рефлексия 3 мин |
«Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын өткізеді. Мұғалім сабақтың қай сәттері туралы сұрауды таңдайды — оқушылар сәтті, содан кейін оның қалай өткенін таңдайды.
|
Оқушылар «Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген ұғымын нақты атау — 1 ұпай. Түсінбеген тұсын немесе сұрағын анық жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Заттарды тәжірибеде бақылағанда белгісіз заттарды дәмін татып тексеруге және рұқсатсыз ұстауға болмайды. Сыныпта үлгілер қолданылса, оларды мұғалімнің нұсқауымен ғана пайдаланып, жұмыстан кейін қолды жуу қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Естествознание
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
