Абай Құнанбайұлының «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі — Lesson Plan, Kazakh Literature, Grade 6
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Абай шығармашылығы. Өлеңдегі білім мен адамгершілік идеясы
|
| Lesson title |
Абай Құнанбайұлының «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
6.1.1.1 Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау
6.1.2.1 Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру
6.1.3.1 Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау
6.1.4.1 Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту
|
| Lesson objectives |
Оқушы өлеңнің жанрын, тақырыптық құрылымын және ой желісін біледі.
Оқушы өлеңде көтерілген білімсіздік, мақтаншақтық мәселелерін және ақын идеясын біледі.
Оқушы өлеңдегі жағымды және жағымсыз мінез типтерін біледі.
Оқушы өлеңнің орта көлемді үзіндісін мәнерлеп оқып, жатқа айтады.
|
| Values |
Білімге құштарлық пен еңбекқорлықты қадірлеу арқылы оқушылар өз қабілетін дамытуға ұмтылады. Өлеңдегі жағымсыз мінездерді талдау адалдыққа, жауапкершілікке және өз әрекетіне сын көзбен қарауға тәрбиелейді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және назар аудару 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстырады.
«Білімді болу үшін адамға қандай қасиеттер қажет?» деген ой қозғайтын сұрақ ұсынады.
|
Оқушылар амандасып, сабаққа назар аударады. Оқушылар «Білімді болу үшін адамға қандай қасиеттер қажет?» сұрағына қысқаша жауап береді; күтілетін жауаптар: еңбекқорлық, талап, терең ой, қанағат, рақым. | Сұраққа тақырыпқа сай жауап береді — 1 ұпай. Сабаққа дайындалады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Өлең мазмұнын ашу 10 мин |
Мәселе қою:
«Адам мақтаншақтық пен білімсіздіктен қалай арылады?» деген мәселені ортаға салады.
Жаңа материалды түсіндіру:
Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығы туралы қысқаша мәлімет береді.
Өлеңнің жазылу мақсатын түсіндіріп, «Бес асыл іс» пен «Бес дұшпан» ұғымдарын таныстырады.
Өлеңнің жанрын анықтауға бағыттайды: өлең, насихаттық-дидактикалық мазмұн.
Ой желісін түсіндіреді: ақын әуелі аулақ болар жаман қасиеттерді атайды, кейін талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақымға үндейді.
|
Оқушылар мәселе бойынша бастапқы пікірін айтады. Оқушылар ақын туралы мәліметті тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар өлең жанрын анықтайды және оның ой желісін түсіндіреді; күтілетін жауап: насихаттық өлең, жаман мінезден арылып, жақсы қасиеттерді игеруге үндеу. | Өлең жанрын дұрыс атайды — 1 ұпай. «Бес асыл іс» пен «Бес дұшпан» ұғымдарын ажыратады — 2 ұпай. Өлеңнің ой желісін түсіндіреді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Өлеңді мәнерлеп оқу 10 мин |
Нұсқаулық:
Өлеңнің орта көлемді үзіндісін оқулықтан сонша оқушыға бөліп береді.
Дауыс ырғағын, кідіріс пен екпінді сақтап оқудың үлгісін көрсетеді.
Оқушыларға үзіндіні кезекпен мәнерлеп оқуды ұсынады.
Мәтіннен «Бес асыл істі» және «Бес дұшпанды» тауып белгілеуді тапсырады.
|
Оқушылар оқулықтағы үзіндіні тыңдайды және кезекпен мәнерлеп оқиды. Оқушылар өлеңнен «Бес асыл істі» атайды: талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым. Оқушылар «Бес дұшпанды» атайды: өсек, өтірік, мақтаншақ, еріншек, бекер мал шашпақ. | Үзіндіні анық, дұрыс оқиды — 1 ұпай. Дауыс ырғағы мен кідірісті сақтайды — 1 ұпай. «Бес асыл іс» пен «Бес дұшпанды» толық анықтайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, дәптер |
| Идея мен мінезді талдау 12 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Ақын «Бес дұшпан» деп қандай қасиеттерді атайды?
«Бес асыл іс» адамға не үшін қажет?
Өлеңде қандай әлеуметтік-қоғамдық мәселе көтерілген?
Өлеңдегі жағымды және жағымсыз мінез типтерін қалай сипаттауға болады?
Өлеңнің идеясын бір сөйлеммен қалай түйіндеуге болады?
Жауаптар:
Өсек, өтірік, мақтаншақтық, еріншектік және бекер мал шашу.
Олар адамды білімге, еңбекке, парасатқа және ізгілікке жетелейді.
Білімсіздік пен жағымсыз мінездердің адамға, қоғамға зияны көтерілген.
Жағымды тип — талапты, еңбекқор, ойлы, қанағатшыл, рақымды адам; жағымсыз тип — өсекші, өтірікші, мақтаншақ, еріншек, ыс…
|
Оқушылар өлең жолдарына сүйеніп, сұрақтарға жауап береді. Оқушылар жағымды және жағымсыз мінездерді салыстырады. Оқушылар өлеңнің әлеуметтік-қоғамдық мәселесін және идеясын өз сөзімен тұжырымдайды. | «Бес дұшпанды» дұрыс атайды — 1 ұпай. «Бес асыл істің» мәнін түсіндіреді — 1 ұпай. Әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды — 1 ұпай. Мінез типтерін өлең мазмұнына сүйеніп сипаттайды — 2 ұпай. Идеяны нақты түйіндейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Үзіндіні жатқа айту 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға өлеңнен таңдаған орта көлемді үзіндіні қайталап, жатқа айтуға уақыт береді.
Жатқа айтқанда сөздердің дұрыстығына, дауыс ырғағы мен мазмұнды жеткізуіне назар аударуды ескертеді.
Бірнеше оқушыға үзіндіні жатқа айтуды ұсынады.
|
Оқушылар таңдаған үзіндіні қайталап, жатқа айтады. Оқушылар тыңдаушы ретінде өлеңнің негізгі ойын еске түсіріп, құрдастарының оқуын мұқият тыңдайды. | Үзіндіні жатқа, сөздерін дұрыс айтады — 2 ұпай. Мәнерлеп, тиісті дауыс ырғағымен жеткізеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, дәптер |
| Рефлексия 3 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Өлеңнен бір асыл қасиетті дұрыс атайды — 1 ұпай. Оның маңызын сабақ мазмұнымен байланыстырып түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Оқулықпен жұмыс кезінде оны ұқыпты пайдаланып, парақтарын жыртпау және сыныпта тыныштық сақтау қажет. Мәнерлеп оқу кезінде дауыс күшін шамадан асырмай, тыңдап отырған сыныптастарына құрмет көрсету керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Literature
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
