English

Глобальные экологические проблемы — Lesson Plan, Geography, Grade 10

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Глобальные экологические проблемы и устойчивое развитие
Lesson title
Глобальные экологические проблемы
Class
10
Lesson objectives according to program
10.3.2.4 Определять роль научно-технического прогресса в решении экологических проблем
Lesson objectives
Учащийся знает основные глобальные экологические проблемы и их причины.
Учащийся знает, как научно-технический прогресс помогает выявлять и решать экологические проблемы.
Учащийся знает примеры технологий, направленных на снижение загрязнения и рациональное использование природных ресурсов.
Values
Ответственное отношение к окружающей среде: учащиеся оценивают последствия человеческой деятельности и обсуждают, как научные решения могут уменьшить экологический ущерб.
Сотрудничество и уважение к аргументам одноклассников поддерживаются в совместной работе.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный настрой
3 мин
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и формирует рабочие группы.
Объявляет тему урока «Глобальные экологические проблемы».
 Учащиеся приветствуют учителя, готовят учебные принадлежности и объединяются в группы. Готовность к работе — 1 балл. Соблюдение договорённостей при формировании групп — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. классный журнал, доска, тетради
Постановка экологической проблемы
5 мин
Постановка проблемы:
Показывает изображения загрязнённого водоёма, вырубки лесов и засухи.
Спрашивает: «Какие из изображённых проблем можно считать глобальными? Почему?» и «Может ли научно-технический прогресс быть одновременно причиной экологических проблем и способом их решения?».
Ответы:
Глобальными можно назвать проблемы, которые затрагивают большие территории, многие страны или всё человечество.
Да: технологии могут усиливать нагрузку на природу, но также позволяют контролировать загрязнение, экономить ресурсы и переходить на более чистую энергию.
 Учащиеся рассматривают изображения и предлагают признаки глобальных проблем. Учащиеся отвечают, что такие проблемы затрагивают множество стран и людей; научно-технический прогресс может как создавать экологические риски, так и помогать их преодолевать. Называет признак глобальной проблемы — 1 балл. Обосновывает двойную роль научно-технического прогресса — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. фотографии экологических проблем, доска
Изучение нового материала
10 мин
Объяснение нового материала:
Представляет глобальные проблемы: изменение климата, утрату биоразнообразия, загрязнение воздуха и вод, деградацию почв и истощение ресурсов.
Объясняет, что научные наблюдения, спутниковый мониторинг и моделирование помогают выявлять масштабы и динамику экологических изменений.
Приводит примеры решений: возобновляемая энергетика, очистные сооружения, технологии переработки, точное земледелие и энергосберегающие системы.
Подчёркивает, что технологии эффективны при ответственном управлении и международном сотрудничестве.
Slide 1 — Глобальные экологические проблемы
Slide 2 — Загрязнение воздуха переносится ветрами через границы государств, поэтому его последствия…
Slide 3 — Цели урока
Slide 4 — Глобальные вызовы
Slide 5 — Научное выявление
Slide 6 — Обсуждение
Slide 7 — Технологические решения
Slide 8 — Технологии и управление
Slide 9 — Главные выводы
Slide 10 — Проверьте себя
Учащиеся слушают объяснение, записывают виды глобальных проблем и соотносят каждую проблему с возможным технологическим решением. Учащиеся приводят примеры того, как мониторинг и моделирование помогают принимать решения. Верно называет две глобальные экологические проблемы — по 1 баллу за каждую. Соотносит проблему с подходящим технологическим решением — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Обсуждение и вопросы
5 мин
Вопросы классу:
«Как спутниковые наблюдения помогают изучать изменение климата и состояние лесов?».
«Почему установка очистных сооружений важна для качества воды и здоровья людей?».
«Может ли одна технология полностью решить глобальную экологическую проблему? Обоснуйте ответ.».
Ответы:
Спутниковые наблюдения дают данные о температуре, растительном покрове, пожарах и изменениях поверхности Земли.
Очистные сооружения уменьшают попадание загрязнителей в водоёмы и снижают риски для экосистем и населения.
Нет: нужны разные меры, ответственное потребление, эффективное управление и сотрудничество стран.
 Учащиеся отвечают на вопросы: спутники позволяют отслеживать изменения окружающей среды; очистные сооружения сокращают загрязнение воды; одной технологии недостаточно, поскольку необходим комплекс действий и сотрудничество. Ответ о применении спутников — 1 балл. Объяснение роли очистных сооружений — 1 балл. Аргументированный вывод о комплексном решении — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. учебник, карта мира, тетради
Экологическая стратегия
7 мин
Инструктаж:
Предлагает группам сыграть в учебную игру «Экологическая стратегия»: выбрать одну проблему — загрязнение воздуха, дефицит воды или сокращение лесов.
Просит определить причину, подобрать научно-техническое решение и назвать возможное ограничение или риск этого решения.
Организует короткие выступления групп и уточняет, как выбранная мера повлияет на природу и людей.
 Учащиеся в группах выбирают экологическую проблему, определяют её причину, предлагают технологическое решение и называют его ограничение. Учащиеся представляют стратегию классу. Определяет причину проблемы — 1 балл. Предлагает подходящее технологическое решение — 1 балл. Называет ограничение или риск — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Health and safety compliance
Health and safety compliance При обсуждении изображений и работе с учебными материалами соблюдайте порядок в классе, не толкайтесь и бережно обращайтесь с техникой. Делайте перерыв для глаз при длительном просмотре экрана.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Geography
Grade
Grade 10
Language
Russian
Education direction
Humanitarian

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in