English

Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға жазбаша бөлу — Lesson Plan, Mathematics, Grade 6

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Көптаңбалы сандарға арифметикалық амалдар қолдану
Lesson title
Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға жазбаша бөлу
Class
6
Lesson objectives according to program
Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға жазбаша бөлу алгоритмін меңгерту, есептеу барысында қалдықты анықтау және нәтижесін тексеру.
Lesson objectives
Оқушы көптаңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша бөлудің кезеңдерін біледі.
Оқушы бөлінді мен қалдықты анықтап, бөлуді көбейту және қалдықты қосу арқылы тексереді.
Values
Есептеу қадамдарын ретімен орындау арқылы ұқыптылық пен жауапкершілік қалыптасады. Жұптық және топтық жұмыста бір-бірінің шешімін тыңдап, дәлелді пікір айтуға дағдыланады.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Ұйымдастыру және мақсат қою
4 мин
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Мәселе қою:
«Екі таңбалы бөлгішке бөлгенде бөліндінің әр цифрын қалай анықтаймыз және нәтижені қалай тексереміз?» деген мәселе ұсынады.
 Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындап, сабақ мақсатын тыңдайды. Оқушылар сұраққа болжам жасайды: бөлінгіштің бөліктерін ретімен алып, бөліндіні табамыз; нәтижені көбейту және қалдықты қосу арқылы тексереміз. Сабақ мақсатын дұрыс тұжырымдайды — 1 ұпай. Бастапқы болжамын айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. тақта, бор, дәптер
Алгоритмді түсіндіру
10 мин
Жаңа материалды түсіндіру:
Көптаңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша бөлу алгоритмін түсіндіреді: бөлгіштен кем емес алғашқы бөлікті таңдау; бөліндінің цифрын анықтау; көбейту, азайту және келесі цифрды түсіру; қалдық бөлгіштен кіші екенін тексеру.
8736 : 24 есебін баған түрінде көрсетіп, аралық қадамдарды түсіндіреді: 87 : 24 = 3, 87 − 72 = 15; келесі цифрды түсіріп 153 : 24 = 6, 153 − 144 = 9; келесі цифрды түсіріп 96 : 24 = 4, қалдық 0. Нәтиже: 8736 : 24 = 364.
Бөлуді тексеру ережесін көрсетеді: бөлгішті бөліндіге көбейтіп, қалдықты қосу; қалдық бөлгіштен кіші болуы керек.
Slide 1 — Жазбаша бөлу
Slide 2 — 8736 кәмпитті 24 балаға тең бөліп беру керек. Бөлуді есептегенде 8-ден бастау дұрыс па, ә…
Slide 3 — Сабақ мақсаты
Slide 4 — Алғашқы бөлінді цифры
Slide 5 — Қалдықпен жалғастыру
Slide 6 — Қалдық нені білдіреді?
Slide 7 — Есептеу нәтижесі
Slide 8 — Бөлуді тексеру
Slide 9 — Есте сақтайтын қорытынды
Slide 10 — Өзіңді тексер
Оқушылар алгоритм кезеңдерін жазып алады және 8736 : 24 есебінің әр қадамын қадағалайды. Оқушылар бөлінді 364 екенін, қалдық 0 екенін айтады; тексеруі: 364 × 24 + 0 = 8736. Алгоритмнің негізгі кезеңдерін дұрыс атайды — 2 ұпай. Мысалдың бөліндісін және қалдығын дұрыс табады — 2 ұпай. Тексеру теңдігін дұрыс жазады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай.
Сұрақтар мен жауаптар
5 мин
Сыныпқа сұрақтар:
Бөлуді баған түрінде орындағанда бөлінгіштің қандай бөлігінен бастаймыз?
Әр азайтудан кейін қалдық қандай шартты қанағаттандыруы керек?
Бөлуді көбейту арқылы қалай тексереміз?
Жауаптар:
Бөлгіштен кем емес ең кіші бастапқы бөліктен бастаймыз.
Қалдық бөлгіштен кіші болуы керек.
Бөлгішті бөліндіге көбейтіп, қалдықты қосамыз; нәтиже бөлінгішке тең болуы керек.
 Оқушылар сұрақтарға кезекпен жауап береді: бөлгіштен кем емес бастапқы бөлікті аламыз; қалдық бөлгіштен кіші болады; бөлгіш пен бөліндінің көбейтіндісіне қалдықты қосамыз. Әр сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. тақта, сұрақ карточкалары
Есептеу ойыны
6 мин
Нұсқаулық:
Оқушыларды жұптарға бөліп, әр жұпқа 3456 : 24 және 5175 : 25 есептерін ұсынады.
Жұптарға бөліндіні, қалдықты анықтап, бір есептің шешуін тексеруді тапсырады.
Жұптар шешімін салыстырып, дұрыс жауаптарын жариялатады.
 Оқушылар жұппен есептерді баған түрінде шығарады. Оқушылар 3456 : 24 = 144, қалдық 0; 5175 : 25 = 207, қалдық 0 деп жауап береді және бір есепті көбейту арқылы тексереді. Бірінші есепті дұрыс шығару — 1 ұпай. Екінші есепті дұрыс шығару — 1 ұпай. Тексеруді дұрыс орындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай.
Жеке тапсырма
9 мин
Жеке жұмыс:
Әр оқушыға 6785 : 32 есебін жеке орындауға береді.
Бөлінді мен қалдықты табуды және нәтижесін тексеруді тапсырады.
Жұмыс соңында шешу ретін қарап, қателерге нұсқау береді.
 Оқушылар 6785 : 32 есебін баған түрінде жеке шығарады. Оқушылар бөлінді 212, қалдық 1 екенін анықтайды және 212 × 32 + 1 = 6785 теңдігімен тексереді. Бөлу алгоритмін дұрыс қолдану — 2 ұпай. Бөлінді мен қалдықты дұрыс анықтау — 1 ұпай. Тексеру теңдігін дұрыс жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Қорытынды тексеру
7 мин
Қорытынды тексеру:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: 9360 : 26 есебін шығару; бөлінді мен қалдықты жазу; тексеру теңдігін құрастыру.
Жауаптарды жинап, негізгі қателерді қысқаша түсіндіреді.
 Оқушылар тексеру жұмысын жеке орындайды. Оқушылар 9360 : 26 = 360, қалдық 0 деп жазып, 360 × 26 + 0 = 9360 теңдігімен тексереді. Есепті дұрыс шығару — 2 ұпай. Қалдықты дұрыс көрсету — 1 ұпай. Тексеру теңдігін дұрыс жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Рефлексия
4 мин
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
 Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. Алгоритмнің бір қадамын дұрыс атайды — 1 ұпай. Қалдықты тексеру шартын дұрыс айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Есептеу кезінде дәптер мен жазу құралдарын ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын таза әрі реттелген ұстау қажет. Тақтаға шыққанда асықпай қозғалып, сыныптастардың жұмысына кедергі келтірмеу керек.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Mathematics
Grade
Grade 6
Language
Kazakh
Education direction
Phys-math

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in