Менің мектептегі достары — Lesson Plan, Kazakh Language and Literature, Grade 5
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Қарым-қатынас және сөйлеу мәдениеті
|
| Lesson title |
Менің мектептегі достары
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
Құрдастармен сыпайы және тиімді қарым-қатынас жасау дағдыларын дамыту.
Өз ойын жүйелі түрде ауызша және жазбаша жеткізуге үйрету.
Достық, сыйластық, өзара түсіністік туралы түсініктерін кеңейту.
|
| Lesson objectives |
Оқушы достық қарым-қатынастың негізгі белгілерін біледі.
Оқушы сыныптастармен сөйлескенде қолданылатын сыпайы сөздерді біледі.
Оқушы мектептегі достары туралы қысқаша әңгіме құрастыра біледі.
|
| Values |
Достық пен сыйластық — сыныптағы жағымды ахуалдың негізі. Өзгенің пікірін тыңдау және көмектесу арқылы оқушылар өзара түсіністікке үйренеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру сәті 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесіп, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
Оқушылардың назарын сабақ тақырыбына аударады.
Сабақ мақсатын қысқаша хабарлайды.
|
Оқушылар сәлемдеседі және сабаққа дайындалады. Оқушылар сабақтың тақырыбын тыңдайды. Оқушылар оқу мақсатын қабылдайды. | Сәлемдесу және сабаққа дайын болу — 1 ұпай. Тақырыпқа назар аудару — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптерлер |
| Проблема қою 7 минут |
Мәселе қою:
«Неге кейбір оқушылар достасуға қиналады?» деген сұрақты қояды.
Мектептегі достықтың маңызын қысқаша талқылатады.
Сабақта қандай сөздер мен әрекеттер достықты нығайтатынын анықтауға бағыттайды.
Slide 1 — Менің мектептегі достары
Slide 2 — Проблема қою
Slide 3 — Мектептегі достықтың маңызы
Slide 4 — Достықты нығайтатын сөздер
Slide 5 — Достықты нығайтатын әрекеттер
Slide 6 — Оқушылардың пікірлері мен тәжірибелері
Slide 7 — Достасуға кедергі болатын факторлар
Slide 8 — Достықты дамыту жолдары
Slide 9 — Сабақта қолданылатын әдістер
Slide 10 — Қорытынды
|
Оқушылар сұраққа жауап береді. Оқушылар өз тәжірибесінен мысал келтіреді. Оқушылар достықты нығайтатын әрекеттерді атайды: сәлемдесу, көмектесу, тыңдау. | Сұраққа кемінде бір ой айту — 1 ұпай. Мысал келтіру — 1 ұпай. Талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жаңа материалды түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Достық туралы қысқаша мәтіннің мазмұнын түсіндіреді.
Сыпайы қарым-қатынас сөздерін тақтаға жазады: амандасу, кешірім сұрау, рахмет айту, өтініш білдіру.
Мектептегі достар туралы сөйлем құраудың үлгісін көрсетеді.
Досқа тән жақсы қасиеттерді атап өтеді.
|
Оқушылар жаңа сөздер мен тіркестерді дәптерге жазады. Оқушылар мысал сөйлемдерді қайталайды. Оқушылар досқа тән жақсы қасиеттерді атайды: қамқорлық, адалдық, көмектесу. | Жаңа сөздердің кемінде үшеуін дұрыс жазу — 2 ұпай. Үлгі сөйлемді дұрыс қайталау — 1 ұпай. Досқа тән кемінде екі қасиетті атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Ойын кезеңі 6 минут |
Нұсқаулық:
«Достық көпірі» ойынының шартын түсіндіреді.
Оқушыларға жағдаяттық сұрақтар береді.
Дұрыс жауап берген оқушыларды мадақтайды.
|
Оқушылар ойын шартымен танысады. Оқушылар жағдаяттық сұрақтарға жауап береді. Оқушылар достыққа қатысты дұрыс әрекеттерді таңдайды. | Ойын ережесін сақтау — 1 ұпай. Жағдаятқа дұрыс жауап беру — 2 ұпай. Топпен белсенді жұмыс істеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жаттығу жұмысы 9 минут |
Нұсқаулық:
«Менің мектептегі досым» тақырыбында қысқа жазба құрастыруға тапсырма береді.
Тірек сөздер ұсынады: досым, бірге, көмектеседі, көңілді, сыйлы.
Жұмыс барысында оқушыларға бағыт-бағдар береді.
|
Оқушылар берілген тірек сөздерді пайдаланып мәтін жазады. Оқушылар өз досы туралы 3–4 сөйлем құрастырады. Оқушылар жазған жұмысын тексеріп, түзетеді. | Тақырыпқа сай 3–4 сөйлем жазу — 2 ұпай. Тірек сөздердің кемінде екеуін қолдану — 2 ұпай. Сөйлемдердің сауатты жазылуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Тексеру кезеңі 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Дос болу үшін қандай қасиеттер қажет?
Сыныптастармен қалай сөйлесу керек?
Достықты нығайтатын қандай сөздерді білесіңдер?
Жауаптар:
Адалдық, көмектесу, сыйластық қажет.
Сыпайы, тыңдай білу керек.
«Рахмет», «өтінемін», «кешір» сияқты сөздер қолданылады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Оқушылар дұрыс жауаптарды толықтырады. Оқушылар сыпайы сөздерді қайталайды. | Әр сұраққа дұрыс жауап беру — 1 ұпайдан, ең көбі — 3 ұпай. Сыпайы сөздерді дұрыс айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | ауызша сұрақтар, тақта |
| Рефлексия 5 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақ бойынша бір қорытынды айту — 1 ұпай. Өз пікірін анық жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сабақ кезінде бір-бірінің сөзін бөлмей тыңдау және сыныптастарға құрметпен сөйлеу қажет. Топтық жұмыс барысында итерісуге, дауыс көтеруге болмайды; қауіпсіз және әдепті қарым-қатынас сақталады. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language and Literature
- Grade
- Grade 5
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
