English

Сложение и вычитание с числом 4 — Lesson Plan, Mathematics, Grade 1

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Сложение и вычитание в пределах десяти. Геометрические величины
Lesson title
Сложение и вычитание с числом 4
Class
1
Lesson objectives according to program
1.1.2.1 Понимать действие сложения как объединение множеств, не имеющих общих элементов и вычитание как удаление части множества
1.5.2.2 Использовать знаки "+", "-", "≠", "=", ">", "
1.5.2.4 Использовать названия компонентов действий сложения и вычитания при чтении и записи выражений
1.1.2.4 Составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел без перехода через десяток
1.3.2.2 Чертить отрезок заданной длины
1.3.1.3 Измерять и сравнивать стороны геометрических фигур (треугольник, квадрат, прямоугольник)
Lesson objectives
Учащийся знает, что сложение объединяет непересекающиеся множества, и составляет примеры на сложение с числом 4.
Учащийся знает, что вычитание означает удаление части множества, и составляет примеры на вычитание с числом 4.
Учащийся знает значения выражений на сложение и вычитание с числом 4 и использует математические знаки и символ ☐.
Учащийся знает названия компонентов сложения и вычитания и использует их при чтении выражений.
Учащийся знает способы измерения сторон геометрических фигур и черчения отрезка заданной длины.
Values
Ответственность: учащиеся аккуратно выполняют вычисления и проверяют их, прежде чем сообщить ответ.
Сотрудничество: в парных заданиях дети слушают друг друга и помогают аргументировать способ решения.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный настрой
3 мин
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и предлагает подготовить учебные принадлежности.
Просит показать четыре пальца и назвать число, которое получится, если к четырём прибавить один.
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят принадлежности. Учащиеся показывают четыре пальца и отвечают: «Пять». Подготовил принадлежности — 1 балл. Назвал число 5 — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. учебник, тетради, доска
Проблема четырёх предметов
5 мин
Постановка проблемы:
Показывает на слайде четыре яблока и три груши, расположенные отдельно, и спрашивает: «Сколько всего фруктов? Как записать действие, если к четырём яблокам добавить три груши?».
Показывает четыре фишки, закрывает одну и спрашивает: «Сколько фишек осталось открытыми? Как записать удаление одной фишки из четырёх?».
 Учащиеся рассматривают изображения и отвечают: «Четыре яблока и три груши — семь фруктов; 4 + 3 = 7». Учащиеся называют: «Осталось три; 4 − 1 = 3». Верно составил выражение 4 + 3 = 7 — 1 балл. Верно составил выражение 4 − 1 = 3 — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. картинки фруктов, фишки, доска
Изучение действий с четырьмя
8 мин
Объяснение нового материала:
Объясняет, что сложение объединяет множества, в которых нет общих элементов, а вычитание показывает удаление части множества.
На примерах 4 + 2 = 6 и 4 − 2 = 2 показывает, как составить выражения с числом 4.
Разбирает названия компонентов: в сложении 4 и 2 — слагаемые, 6 — сумма; в вычитании 4 — уменьшаемое, 2 — вычитаемое, 2 — разность.
Показывает, как использовать знаки «+», «−», «=», «≠», «>», «.
 Учащиеся слушают объяснение и рассматривают примеры. Учащиеся называют компоненты выражений: в 4 + 2 = 6 слагаемые — 4 и 2, сумма — 6; в 4 − 2 = 2 уменьшаемое — 4, вычитаемое — 2, разность — 2. Учащиеся читают знаки и пробуют подставить число в равенство с ☐. Правильно объяснил смысл сложения и вычитания — по 1 баллу за каждое действие, максимум 2 балла. Верно назвал компоненты обоих выражений — 2 балла. Максимум за этап — 4 балла. счётные фишки, карточки с выражениями, доска
Тренировка по слайдам
6 мин
Вопросы классу:
«К четырём кубикам добавили два. Какое выражение составим и чему равна сумма?».
«Из четырёх карандашей убрали один. Какое выражение составим и чему равна разность?».
«Как называются числа 4 и 2 в выражении 4 + 2 = 6? Как называется результат?».
«Какой знак поставим между 4 и 6: > или.
Ответы:
«4 + 2 = 6».
«4 − 1 = 3».
«4 и 2 — слагаемые, 6 — сумма».
«4 < 6».
Slide 1 — Сложение и вычитание с числом 4
Slide 2 — У тебя четыре кубика. Друг положил рядом ещё два кубика. Сколько кубиков теперь вместе?
Slide 3 — Сегодня узнаем
Slide 4 — Объединяем группы
Slide 5 — Убираем часть
Slide 6 — Проверь ход мысли
Slide 7 — Таблица для числа 4
Slide 8 — Знаки и измерение
Slide 9 — Итог
Slide 10 — Вспомни и ответь
Учащиеся рассматривают учебные примеры на слайдах и отвечают на вопросы: «4 + 2 = 6», «4 − 1 = 3», «4 и 2 — слагаемые, 6 — сумма», «4 < 6». Верно ответил на вопросы 1–4 — по 1 баллу за каждый ответ. Максимум за этап — 4 балла.
Игра Числовая дорожка
7 мин
Инструктаж:
Объясняет правила игры: учащиеся по очереди решают пример с числом 4 и делают на числовой дорожке столько шагов, сколько показывает результат.
Предлагает примеры: 4 + 1, 4 + 3, 4 − 1, 4 − 2. Просит игрока назвать действие и результат перед ходом.
Организует взаимную проверку ответов и напоминает, что при сложении движение идёт вперёд, а при вычитании — назад.
 Учащиеся по очереди решают примеры и передвигают фишку на числовой дорожке. Учащиеся называют ответы: 5, 7, 3 и 2; проверяют решения товарищей. Правильно решил четыре примера — по 1 баллу за каждый. Верно выполнил ход и назвал направление движения — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов.
Практическая работа
8 мин
Выполнение практического задания:
Раздаёт задание: заполнить пропуски в выражениях 4 + 2 = ☐, 4 − 1 = ☐, ☐ + 4 = 7; записать знаки «>» или «.
Просит начертить отрезок длиной 4 см, затем измерить стороны квадрата и треугольника на карточке и сравнить их.
Напоминает подписать ответы и использовать линейку для измерений.
 Учащиеся самостоятельно записывают ответы: 6, 3, 3 и знак « Верно заполнил три пропуска в выражениях — по 1 баллу, максимум 3 балла. Верно сравнил числа знаком «
Проверка знаний
4 мин
Проверочная работа:
Проводит короткую проверочную работу: «Реши 4 + 4; реши 4 − 3; назови слагаемые в выражении 4 + 1 = 5; поставь знак в записи 3 ☐ 4».
Предлагает выполнить задания самостоятельно и затем сверить ответы с разбором на доске.
 Учащиеся самостоятельно выполняют проверочную работу и сверяют ответы: 8; 1; слагаемые — 4 и 1; 3 < 4. Верно решил 4 + 4 — 1 балл. Верно решил 4 − 3 — 1 балл. Назвал слагаемые — 1 балл. Верно поставил знак «
Health and safety compliance
Health and safety compliance При работе с линейкой держать её на парте, не размахивать и не направлять острые края на других. Счётные фишки и мелкие материалы использовать аккуратно и не брать в рот.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Mathematics
Grade
Grade 1
Language
Russian
Education direction
Humanitarian

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in