XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті — Lesson Plan, Grade 7
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Қазақ халқының материалдық мәдениеті
|
| Lesson title |
XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.2.2.4 қолданбалы өнердің жетістіктерін бағалау
7.2.2.4 Қолданбалы өнердің жетістіктерін бағалау
|
| Lesson objectives |
Оқушылар XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениетінің негізгі ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар қазақ қолөнерінің түрлері мен бұйымдарының тұрмыстағы қызметін біледі.
Оқушылар қолданбалы өнер жетістіктерін бағалаудың өлшемдерін біледі.
|
| Values |
Ұлттық мұраға құрметпен қарап, қазақ шеберлерінің еңбегі мен шығармашылығын бағалау. Топтық жұмыста пікірді тыңдап, ортақ қорытындыға келуге үйрену.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Мәселе қою:
«Көшпелі өмір салтында қазақтарға күнделікті тұрмысқа қажетті бұйымдарды қандай материалдардан жасауға тура келді?» деген сұрақ қояды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және сұраққа жауап береді: киіз, жүн, тері, ағаш, металл сияқты қолжетімді материалдарды пайдаланған. | Сұраққа тақырыпқа сай жауап береді — 1 ұпай. Сабақ мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Көрнекі материалды зерделеу 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
XVIII ғасырдағы қазақтардың баспанасы, киімі, тұрмыстық бұйымдары және әшекейлері туралы негізгі мәліметтерді түсіндіреді.
Киіз үй жабдықтары, кілем мен алаша, сырмақ, кесте, зергерлік әшекей, ер-тұрман және ағаштан жасалған бұйымдардың қолданылуын сипаттайды.
Көрсетілімдегі заттардың материалы, жасалу тәсілі және тұрмыстағы қызметіне назар аудартады.
Slide 1 — XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті
Slide 2 — Киіз үйді жинап, көшке алып жүруге болады. Бірақ оның іші түрлі заттармен жабдықталып, тұ…
Slide 3 — Сабақ мақсаттары
Slide 4 — Киіз үйдің жабдықтары
Slide 5 — Тоқыма және кесте
Slide 6 — Бұйымды қалай бағалаймыз?
Slide 7 — Әшекей және киім
Slide 8 — Ағаш және ер-тұрман
Slide 9 — Қолөнер жетістіктері
Slide 10 — Есте сақтап жауап бер
|
Оқушылар көрсетілімдегі бұйымдарды бақылайды, атауларын дәптерге жазады және олардың материалы мен қолданылуын анықтайды. | Үш бұйымның атауын дұрыс анықтайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Бір бұйымның материалын және қызметін дұрыс сипаттайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Қолөнер түрлерін талдау 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Киіз үйдің қандай бөліктері мен жабдықтары көшпелі тұрмысқа бейімделген?».
«Сырмақ, кілем және алаша қандай мақсатта қолданылған?».
«Зергерлік бұйымдар мен ер-тұрман жасауда шеберлік қалай көрінді?».
Жауаптар:
Кереге, уық, шаңырақ және киіз жабындары жиналып, көшіп-қонуға ыңғайлы болған.
Олар үйді жабдықтауға, төсеніш ретінде пайдалануға арналған.
Әшекейлеу, ою-өрнек салу, материалды өңдеу және бұйымды ұқыпты құрастыру шеберлікті көрсеткен.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: киіз үй бөліктері көшіп-қонуға қолайлы; сырмақ, кілем мен алаша үй жабдығы әрі төсеніш болған; әшекейлеу мен сапалы өңдеу шеберлікті танытқан. | Киіз үйдің екі бейімделген бөлігін атайды — 2 ұпай. Тоқыма бұйымдарының қызметін түсіндіреді — 1 ұпай. Шеберлік белгісіне бір мысал келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, бұйымдардың суреттері, дәптер |
| Өнерді бағалау ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, қолданбалы өнер бұйымдарының суреттері бар ойын карточкаларын таратады.
Әр топтан бұйымды атауды, оның материалын, қызметін және көркемдік ерекшелігін анықтауды сұрайды.
Топтарға бұйымның жетістігін тұрмысқа жарамдылығы, шеберлік деңгейі және әсемдігі бойынша бағалатқызады.
|
Оқушылар топта карточкадағы бұйымды анықтайды, материалын, қызметін және көркемдік ерекшелігін атайды; бағасын дәлелмен ұсынады. | Бұйымды дұрыс атайды — 1 ұпай. Материалы мен қызметін көрсетеді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Бағасын нақты дәлелмен негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 8 мин |
Жеке тапсырма:
«Бір қолданбалы өнер бұйымын таңдап, оның атауын, жасалған материалын, тұрмыстағы қызметін және көркемдік ерекшелігін жазыңдар» тапсырмасын береді.
«Таңдаған бұйымың XVIII ғасырдағы қазақ қоғамы үшін неліктен маңызды болды?» деген сұраққа бір-екі сөйлеммен жауап жазуды ұсынады.
Тапсырманы орындау барысында оқушылардың жұмысын бақылайды.
|
Оқушылар бір бұйымды таңдап, атауын, материалын, қызметін және көркемдік ерекшелігін жазады; оның қоғам үшін маңызын түсіндіреді. | Бұйымды дұрыс атайды — 1 ұпай. Материалы мен қызметін көрсетеді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Көркемдік ерекшелігін және тарихи маңызын түсіндіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру жұмысын таратып, жауаптарды жеке орындауды тапсырады.
Сұрақтар: «Киіз үйдің негізгі бөліктерінің екеуін ата»; «Сырмақ қандай бұйым?»; «Қазақ шеберлері қолданбалы өнер бұйымдарын жасауда қандай материалдарды пайдаланған?»; «Қолөнер бұйымының көркемдік жетістігін қандай белгімен бағалауға болады?».
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды белгілейді.
|
Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап береді: кереге мен уық; сырмақ — киізден жасалған төсеніш; жүн, киіз, тері, ағаш немесе металл; ою-өрнек, әсемдік не ұқыпты шеберлік. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі. Төрт сұраққа дұрыс жауап бергенде — 4 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі ұғымды дұрыс атайды — 1 ұпай. Бір бұйымның жетістігін дәлелмен сипаттайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Көрсетілім материалдарын қарағанда экранға тым жақын отырмай, көзге түсетін күшті жарықтан сақтаныңдар. Қайшы не басқа оқу құралдары қолданылса, оларды абайлап пайдаланып, сабақ соңында орнына қойыңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
