Закон и порядок. Опасность употребления, хранения и распространения наркотических средств и психотропных веществ — Lesson Plan, Fundamentals of law, Grade 8
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Правонарушения и ответственность несовершеннолетних
|
| Lesson title |
Закон и порядок. Опасность употребления, хранения и распространения наркотических средств и психотропных веществ
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
Анализировать правовые и социальные последствия употребления, хранения и распространения наркотических средств и психотропных веществ.
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает, что наркотические средства и психотропные вещества представляют опасность для здоровья и благополучия человека.
Учащийся знает, что употребление, хранение и распространение наркотических средств и психотропных веществ могут повлечь правовые и социальные последствия.
Учащийся знает, куда обратиться за помощью при давлении или предложении употребить либо распространить запрещённые вещества.
|
| Values |
Ответственность за собственное здоровье и безопасность окружающих. Уважение к закону и готовность обратиться за помощью при угрозе или давлении.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организация и настрой 4 мин |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и настраивает класс на уважительное обсуждение темы.
Обозначает правило: обсуждаем правовые и социальные последствия без описания способов получения или употребления веществ.
|
Учащиеся готовят учебные принадлежности и принимают правила безопасного и уважительного обсуждения. | Готовность к работе и соблюдение правил обсуждения — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | доска, тетради |
| Проблема закона и выбора 5 мин |
Постановка проблемы:
Предлагает ситуацию: «Знакомый просит подержать у себя неизвестный пакет и обещает, что за это ничего не будет. Как поступить и какие последствия могут возникнуть?».
Спрашивает: «Почему незнание содержимого не гарантирует безопасности? Кто может пострадать от такого решения?».
Ответы:
Подчёркивает необходимость отказаться, не брать и не переносить неизвестные вещества, сообщить взрослому, которому можно доверять.
|
Учащиеся анализируют ситуацию и предлагают безопасные варианты действий. Учащиеся называют возможные риски: вред здоровью, вовлечение в противоправную деятельность и последствия для окружающих. | Назван безопасный вариант поведения — 1 балл; приведено обоснование риска — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | карточка с ситуацией, доска |
| Изучение правовых последствий 9 мин |
Объяснение нового материала:
С помощью презентации раскрывает понятия наркотических средств и психотропных веществ на доступном возрасту уровне, подчёркивая опасность для здоровья и социальной жизни.
Разграничивает употребление, хранение и распространение как разные действия, которые могут повлечь правовые последствия; отмечает, что конкретная ответственность зависит от обстоятельств и законодательства.
Объясняет, что последствия могут затрагивать здоровье, обучение, отношения с семьёй и окружающими, а также правовой статус человека.
Просит учащихся фиксировать ключевые понятия и задаёт вопросы:…
Slide 1 — Закон и порядок
Slide 2 — Знакомый просит подержать небольшой свёрток, пока он ненадолго отойдёт. Вы не знаете, что…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Какие вещества запрещены
Slide 5 — Три разных действия
Slide 6 — Почему просьба «просто подержать» может быть опасна? Сравните возможные последствия отказ…
Slide 7 — Правовые последствия
Slide 8 — Последствия для жизни
Slide 9 — Главное
Slide 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся рассматривают материалы презентации, записывают понятия и отвечают на вопросы. Учащиеся соотносят действия с возможными правовыми и социальными последствиями. | Верно названы три вида действий — по 1 баллу за каждый; приведён один правовой и один социальный риск — по 1 баллу. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Разбор учебных случаев 8 мин |
Инструктаж:
Предлагает группам игру «Верное решение»: разобрать карточки с учебными случаями и выбрать безопасный ответ.
Карточки: «Незнакомец предлагает попробовать вещество»; «Сверстник просит перенести неизвестный пакет»; «Учащийся обнаружил неизвестный предмет и хочет показать его друзьям».
Просит обосновать решение с точки зрения безопасности, закона и обращения за помощью.
Уточняет: неизвестные вещества и предметы нельзя пробовать, брать, переносить или передавать; следует отойти и сообщить доверенному взрослому либо соответствующим службам.
|
Учащиеся в группах выбирают ответы по карточкам и объясняют, почему следует отказаться, не прикасаться к неизвестным веществам и обратиться за помощью к взрослому. | Безопасное решение в каждом из трёх случаев — по 1 баллу; обоснование одного решения с учётом закона — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Самостоятельное применение 7 мин |
Инструктаж:
Раздаёт задание: заполнить таблицу «Действие — возможный правовой риск — социальное последствие — безопасный шаг» для ситуаций употребления, хранения и распространения.
Просит написать по одному примеру риска и безопасного шага для каждой ситуации, не описывая способы употребления или распространения.
Предлагает двум учащимся кратко представить выводы.
|
Учащиеся индивидуально заполняют таблицу и формулируют безопасные действия: отказаться, не брать и не передавать неизвестное, обратиться к доверенному взрослому. | Корректно разобраны три действия — по 1 баллу за каждое; указаны безопасные шаги для трёх ситуаций — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 6 баллов. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Не пробуйте, не берите, не переносите и не передавайте неизвестные вещества или предметы; при обнаружении отойдите и сообщите доверенному взрослому или соответствующим службам. Обсуждая тему, не называйте и не демонстрируйте способы получения или употребления веществ. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Fundamentals of law
- Grade
- Grade 8
- Language
- Russian
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
