Закон и порядок. Опасность употребления, хранения и распространения наркотических средств и психотропных веществ — КСП, план урока, Основы права, 8 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Правонарушения и ответственность несовершеннолетних
|
| Тема урока |
Закон и порядок. Опасность употребления, хранения и распространения наркотических средств и психотропных веществ
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Анализировать правовые и социальные последствия употребления, хранения и распространения наркотических средств и психотропных веществ.
|
| Цели урока |
Учащийся знает, что наркотические средства и психотропные вещества представляют опасность для здоровья и благополучия человека.
Учащийся знает, что употребление, хранение и распространение наркотических средств и психотропных веществ могут повлечь правовые и социальные последствия.
Учащийся знает, куда обратиться за помощью при давлении или предложении употребить либо распространить запрещённые вещества.
|
| Ценности |
Ответственность за собственное здоровье и безопасность окружающих. Уважение к закону и готовность обратиться за помощью при угрозе или давлении.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организация и настрой 4 мин |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и настраивает класс на уважительное обсуждение темы.
Обозначает правило: обсуждаем правовые и социальные последствия без описания способов получения или употребления веществ.
|
Учащиеся готовят учебные принадлежности и принимают правила безопасного и уважительного обсуждения. | Готовность к работе и соблюдение правил обсуждения — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | доска, тетради |
| Проблема закона и выбора 5 мин |
Постановка проблемы:
Предлагает ситуацию: «Знакомый просит подержать у себя неизвестный пакет и обещает, что за это ничего не будет. Как поступить и какие последствия могут возникнуть?».
Спрашивает: «Почему незнание содержимого не гарантирует безопасности? Кто может пострадать от такого решения?».
Ответы:
Подчёркивает необходимость отказаться, не брать и не переносить неизвестные вещества, сообщить взрослому, которому можно доверять.
|
Учащиеся анализируют ситуацию и предлагают безопасные варианты действий. Учащиеся называют возможные риски: вред здоровью, вовлечение в противоправную деятельность и последствия для окружающих. | Назван безопасный вариант поведения — 1 балл; приведено обоснование риска — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | карточка с ситуацией, доска |
| Изучение правовых последствий 9 мин |
Объяснение нового материала:
С помощью презентации раскрывает понятия наркотических средств и психотропных веществ на доступном возрасту уровне, подчёркивая опасность для здоровья и социальной жизни.
Разграничивает употребление, хранение и распространение как разные действия, которые могут повлечь правовые последствия; отмечает, что конкретная ответственность зависит от обстоятельств и законодательства.
Объясняет, что последствия могут затрагивать здоровье, обучение, отношения с семьёй и окружающими, а также правовой статус человека.
Просит учащихся фиксировать ключевые понятия и задаёт вопросы:…
Слайд 1 — Закон и порядок
Слайд 2 — Знакомый просит подержать небольшой свёрток, пока он ненадолго отойдёт. Вы не знаете, что…
Слайд 3 — К концу урока вы сможете…
Слайд 4 — Какие вещества запрещены
Слайд 5 — Три разных действия
Слайд 6 — Почему просьба «просто подержать» может быть опасна? Сравните возможные последствия отказ…
Слайд 7 — Правовые последствия
Слайд 8 — Последствия для жизни
Слайд 9 — Главное
Слайд 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся рассматривают материалы презентации, записывают понятия и отвечают на вопросы. Учащиеся соотносят действия с возможными правовыми и социальными последствиями. | Верно названы три вида действий — по 1 баллу за каждый; приведён один правовой и один социальный риск — по 1 баллу. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Разбор учебных случаев 8 мин |
Инструктаж:
Предлагает группам игру «Верное решение»: разобрать карточки с учебными случаями и выбрать безопасный ответ.
Карточки: «Незнакомец предлагает попробовать вещество»; «Сверстник просит перенести неизвестный пакет»; «Учащийся обнаружил неизвестный предмет и хочет показать его друзьям».
Просит обосновать решение с точки зрения безопасности, закона и обращения за помощью.
Уточняет: неизвестные вещества и предметы нельзя пробовать, брать, переносить или передавать; следует отойти и сообщить доверенному взрослому либо соответствующим службам.
|
Учащиеся в группах выбирают ответы по карточкам и объясняют, почему следует отказаться, не прикасаться к неизвестным веществам и обратиться за помощью к взрослому. | Безопасное решение в каждом из трёх случаев — по 1 баллу; обоснование одного решения с учётом закона — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Самостоятельное применение 7 мин |
Инструктаж:
Раздаёт задание: заполнить таблицу «Действие — возможный правовой риск — социальное последствие — безопасный шаг» для ситуаций употребления, хранения и распространения.
Просит написать по одному примеру риска и безопасного шага для каждой ситуации, не описывая способы употребления или распространения.
Предлагает двум учащимся кратко представить выводы.
|
Учащиеся индивидуально заполняют таблицу и формулируют безопасные действия: отказаться, не брать и не передавать неизвестное, обратиться к доверенному взрослому. | Корректно разобраны три действия — по 1 баллу за каждое; указаны безопасные шаги для трёх ситуаций — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 6 баллов. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Не пробуйте, не берите, не переносите и не передавайте неизвестные вещества или предметы; при обнаружении отойдите и сообщите доверенному взрослому или соответствующим службам. Обсуждая тему, не называйте и не демонстрируйте способы получения или употребления веществ. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Основы права
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Русский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
