Части слова: окончание — ҚМЖ, Орыс тілі, 2 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Состав слова
|
| Сабақтың тақырыбы |
Части слова: окончание
|
| Сыныбы |
2
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.1 Прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает, что окончание — изменяемая часть слова.
Учащийся знает, что окончание служит для связи слов в предложении и может изменять форму слова.
Учащийся знает, как изменить слово и выделить его окончание.
|
| Құндылықтар |
Внимательное чтение заголовка и опорных слов развивает любознательность и ответственное отношение к учебной работе. Обсуждая варианты, учащиеся учатся уважать мнение одноклассников и обосновывать свои предположения.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.
Предлагает настроиться на совместную работу и вспомнить правила внимательного слушания.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся настраиваются на урок и соблюдают правила общения. | Готовность к работе и соблюдение правил общения — по 1 баллу за критерий. Максимум за этап — 2 балла. | учебники, тетради, доска |
| Прогнозирование по заголовку 7 мин |
Постановка проблемы:
Записывает на доске заголовок «Части слова. Окончание» и опорные слова: «слово», «изменение», «связь».
Просит предположить, о чём будет информация, и объяснить, как опорные слова связаны с заголовком.
Вопросы классу:
О чём, по-вашему, расскажет текст с таким заголовком?
Что может изменяться в слове?
Какую работу, возможно, выполняет окончание?
Ответы:
Текст расскажет о частях слова и об окончании.
Может изменяться форма слова.
Окончание помогает изменять слово и связывать слова в предложении.
|
Учащиеся читают заголовок и опорные слова. Учащиеся высказывают предположения о содержании и объясняют их; ожидаемые ответы: речь пойдёт об окончании, слово может изменять форму, окончание помогает связывать слова. | Предположение соответствует заголовку — 1 балл; использовано хотя бы одно опорное слово — 1 балл; объяснена связь предположения с заголовком — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, мел |
| Открытие нового знания 10 мин |
Объяснение нового материала:
Записывает пары слов «книга — книги», «стол — столы», предлагает сравнить их формы.
Объясняет: окончание — изменяемая часть слова; оно помогает образовывать разные формы слова и связывать слова в предложении.
Показывает, что для нахождения окончания нужно изменить слово и сравнить его формы: книга — книги, изменяемая часть -а/-и — окончания.
Предлагает составить предложение «На столе лежит книга» и обратить внимание на изменение слова «стол — на столе».
|
Учащиеся сравнивают пары слов и замечают изменяемую часть. Учащиеся слушают объяснение, повторяют определение окончания и наблюдают, как изменяются слова «книга» и «стол» в примерах. | Верно называет окончание изменяемой частью слова — 1 балл; объясняет способ нахождения окончания изменением слова — 1 балл; приводит один верный пример изменения формы — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, карточки со словами |
| Практическое задание 12 мин |
Инструктаж:
Раздаёт задание: измените слова «дом», «река», «окно», записав каждое слово в двух формах.
Предлагает подчеркнуть изменяемую часть и выбрать одну пару слов для составления предложения.
Просит сверить ответы в паре и объяснить, как было найдено окончание.
|
Учащиеся выполняют задание индивидуально: записывают формы слов, выделяют окончания и составляют предложение с одной парой. Учащиеся сверяют работу в паре и объясняют, что окончание обнаружили при изменении слова. | Две верные формы для каждого из трёх слов — по 1 баллу за слово, максимум 3 балла; окончания правильно выделены в трёх парах — по 1 баллу за пару, максимум 3 балла; составлено грамматически верное предложение — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. | |
| Обсуждение выводов 8 мин |
Вопросы классу:
Что называется окончанием?
Как найти окончание в слове?
Для чего окончание нужно словам в предложении?
Ответы:
Окончание — изменяемая часть слова.
Нужно изменить слово и сравнить его формы.
Окончание помогает связывать слова в предложении.
Возвращает класс к заголовку и опорным словам «слово», «изменение», «связь»; предлагает проверить первоначальные предположения.
|
Учащиеся отвечают на вопросы; ожидаемые ответы: окончание — изменяемая часть слова, его находят сравнением форм, оно помогает связывать слова. Учащиеся сопоставляют выводы с первоначальным прогнозом и называют, что подтвердилось. | Верно сформулировано определение окончания — 1 балл; назван способ его нахождения — 1 балл; объяснена роль окончания в предложении — 1 балл; проверен прогноз по заголовку и опорным словам — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | доска, тетради |
| Рефлексия 5 мин |
Проводит рефлексию «Насколько понравился урок?». Зажмите шкалу, чтобы оценить урок от 0 до 100 — увидите средний результат класса сразу.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Насколько понравился урок?» и оценивают своё понимание темы урока. | Верно завершает фразу об окончании — 1 балл; называет подходящее опорное слово — 1 балл; соотносит первоначальный прогноз с изученным материалом — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Соблюдать правильную посадку за партой и держать учебные принадлежности в порядке. При работе с карточками передавать их аккуратно, не размахивать ими и не мешать соседям. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі
- Сынып
- 2 сынып
- Тіл
- Орыс
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
