Умножение на 8 и 9 — ҚМЖ, Математика, 3 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Табличное умножение и деление
|
| Сабақтың тақырыбы |
Умножение на 8 и 9
|
| Сыныбы |
3
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
3.1.2.5 Выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел, тысяч на основе их десятичного состава
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает таблицу умножения на 8 и 9.
Учащийся знает, как использовать переместительное свойство умножения и разложение числа для вычисления произведений с множителями 8 и 9.
Учащийся знает способы проверки результатов умножения делением.
|
| Құндылықтар |
Ответственное отношение к вычислениям: учащиеся проверяют ответы и исправляют ошибки. Взаимопомощь проявляется при совместном разборе способов умножения.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует учащихся и проверяет готовность к уроку.
Предлагает устный счёт: назвать результаты примеров 20 + 30, 400 + 300, 900 − 500, 800 − 200.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся устно вычисляют: 20 + 30 = 50, 400 + 300 = 700, 900 − 500 = 400, 800 − 200 = 600. | По 1 баллу за каждый правильный ответ в устном счёте, максимум за этап — 4 балла. | доска, карточки с примерами, тетради |
| Актуализация знаний 6 мин |
Вопросы классу:
Сколько будет 8 × 5? Как можно представить это умножение сложением одинаковых слагаемых?
Какое свойство помогает заменить 9 × 4 выражением 4 × 9?
Как получить 9 × 6, если известно 10 × 6?
Ответы:
8 × 5 = 40; это сумма пяти восьмёрок или восьми пятёрок.
Переместительное свойство умножения.
Вычислить 10 × 6 − 6 = 60 − 6 = 54.
|
Учащиеся отвечают на вопросы: 8 × 5 = 40; умножение можно представить суммой одинаковых слагаемых. Учащиеся называют переместительное свойство и объясняют, что 9 × 6 = 10 × 6 − 6 = 54. | По 1 баллу за каждый правильный ответ с объяснением, максимум за этап — 3 балла. | учебник, доска, тетради |
| Постановка учебной задачи 4 мин |
Постановка проблемы:
Записывает на доске примеры 8 × 7 и 9 × 8 и предлагает найти результаты разными способами.
Спрашивает: «Как быстро умножать на 8 и 9, если произведение пока не вспоминается?».
Формулирует задачу урока: освоить способы вычисления произведений с множителями 8 и 9 и научиться проверять результат.
|
Учащиеся предлагают способы вычисления и формулируют учебную задачу. Учащиеся предполагают, что можно использовать известные произведения, разложение множителя или умножение на 10. | 1 балл за предложение подходящего способа и 1 балл за формулировку учебной задачи, максимум за этап — 2 балла. | доска, мел |
| Объяснение способов умножения 9 мин |
Объяснение нового материала:
Показывает на доске, что 8 × 7 = 8 × 5 + 8 × 2 = 40 + 16 = 56.
Объясняет способ умножения на 9: 9 × 8 = 10 × 8 − 8 = 80 − 8 = 72.
Показывает, как проверить произведение делением: 72 ÷ 9 = 8 и 72 ÷ 8 = 9.
Предлагает вычислить 8 × 9 двумя способами: как 8 × (10 − 1) и как 9 × 8.
|
Учащиеся записывают примеры и объясняют шаги вычисления. Учащиеся получают 8 × 7 = 56 и 9 × 8 = 72, затем проверяют: 72 ÷ 9 = 8, 72 ÷ 8 = 9. Учащиеся вычисляют 8 × 9 = 72 обоими способами. | По 1 баллу за верное вычисление 8 × 7 и 9 × 8, 1 балл за проверку делением и 1 балл за объяснение двух способов для 8 × 9; максимум за этап — 4 балла. | доска, учебник, тетради |
| Работа с презентацией 7 мин |
Вопросы классу:
Находит на слайде выражение 8 × 6 и спрашивает, как представить его через умножение на 5 и на 3.
Предлагает вычислить 9 × 7 через умножение на 10.
Просит назвать обратные действия для проверки произведений.
Ответы:
8 × 6 = 8 × 5 + 8 × 1 = 40 + 8 = 48; другой допустимый способ — 8 × 5 + 8.
9 × 7 = 10 × 7 − 7 = 70 − 7 = 63.
Результат умножения проверяют делением на один из множителей.
Слайд 1 — Умножение на 8 и 9
Слайд 2 — На семи полках стоит по 9 книг. Пересчитывать каждую книгу по одной долго.
Слайд 3 — Сегодня мы выясним…
Слайд 4 — Таблица умножения на 8
Слайд 5 — Таблица умножения на 9
Слайд 6 — Почему при вычислении 9 × 7 удобно сначала найти 10 × 7, а затем убрать одну группу по 7?
Слайд 7 — Переместительное свойство
Слайд 8 — Проверка делением
Слайд 9 — Что взять с собой
Слайд 10 — Проверь себя
|
Учащиеся рассматривают примеры на слайдах и отвечают: 8 × 6 = 48, 9 × 7 = 63. Учащиеся объясняют вычисления и называют деление способом проверки умножения. | 1 балл за верное вычисление 8 × 6, 1 балл за верное вычисление 9 × 7 и 1 балл за указание способа проверки; максимум за этап — 3 балла. | |
| Закрепление способов 8 мин |
Инструктаж:
Предлагает решить в тетради примеры: 8 × 4, 8 × 8, 9 × 5, 9 × 9.
Просит выбрать для каждого примера удобный способ вычисления и записать один пример с проверкой делением.
Предлагает сравнить решения в парах и объяснить один выбранный способ.
|
Учащиеся решают примеры: 8 × 4 = 32, 8 × 8 = 64, 9 × 5 = 45, 9 × 9 = 81. Учащиеся выбирают способ вычисления, проверяют один ответ делением и сверяют решения в парах. | По 1 баллу за каждый правильный пример — 4 балла, 1 балл за проверку делением, 1 балл за объяснение способа; максимум за этап — 6 баллов. | карточки с примерами, тетради, доска |
| Рефлексия 8 мин |
Проводит рефлексию «Где приземлился этот урок?». Ученики ставят точку на 2D-сетке — ясность × интерес. Распределение по квадрантам покажет, где проблема.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Где приземлился этот урок?» и оценивают своё понимание темы урока. | 1 балл за верно названный способ умножения на 8, 1 балл за способ умножения на 9 и 1 балл за способ проверки; максимум за этап — 3 балла. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Соблюдать порядок на рабочем месте, аккуратно пользоваться письменными принадлежностями и не размахивать ими. При работе у доски двигаться спокойно и оставлять проходы свободными. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 3 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
