Дружба — это дар — ҚМЖ, Орыс тілі мен әдебиеті, 5 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Текст и его особенности. Художественное произведение о дружбе
|
| Сабақтың тақырыбы |
Дружба — это дар
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Понимать общее содержание текста, определять ключевые слова и словосочетания.
• П5: Писать небольшое эссе или текст, учитывая особенности повествования или описания. • С3: Понимание содержания художественного или стихотворного произведения.
• П5: Писать небольшое эссе или текст, учитывая особенности повествования или описания. • С3: Понимание содержания художественного или стихотворного произведения.
Находить и выделять родственные слова в тексте, уметь находить однокоренные.
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает, как определить тему и основное содержание художественного текста о дружбе.
Учащийся знает, что такое ключевые слова и словосочетания, и умеет находить их в тексте.
Учащийся знает особенности небольшого повествовательного или описательного текста и использует их при написании собственного текста о дружбе.
|
| Құндылықтар |
Уважение и забота проявляются в умении слушать друга, поддерживать его и бережно относиться к чувствам других людей. Ответственное отношение к дружбе помогает осмыслить поступки героев и собственные действия.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся к уроку.
Предлагает настроиться на доброжелательную работу и вспомнить, что помогает людям дружить.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся называют качества, важные для дружбы: доверие, поддержка, уважение. | Готовность к работе и участие в настройке — по 1 баллу за каждый критерий. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради |
| Разговор о дружбе 5 мин |
Постановка проблемы:
Предлагает обсудить вопрос: «Почему дружбу называют даром?».
Просит привести пример поступка, который укрепляет дружбу, и объяснить, почему он важен.
Вопросы классу:
Что отличает настоящего друга?
Можно ли сохранить дружбу, если люди никогда не помогают друг другу?
Ответы:
Настоящий друг поддерживает, уважает, умеет слушать и быть искренним.
Нет, дружба требует взаимного внимания и помощи.
|
Учащиеся формулируют свои предположения о значении дружбы. Учащиеся отвечают, что настоящего друга отличают поддержка, уважение и искренность, а взаимная помощь необходима для сохранения дружбы. | Называет одно качество настоящего друга — 1 балл. Объясняет роль взаимной помощи — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска |
| Знакомство с темой 8 мин |
Объяснение нового материала:
Представляет тему «Дружба — это дар» и объясняет, что при чтении художественного текста важно понимать его общее содержание и отношение автора к событиям.
Объясняет, что ключевые слова и словосочетания помогают определить тему и главную мысль текста.
Показывает на слайдах последовательность работы: прочитать текст, определить тему, выделить ключевые слова, сформулировать главную мысль.
Просит учащихся обратить внимание на поступки героев и слова, передающие их чувства.
Слайд 1 — Дружба — это дар
Слайд 2 — Два одноклассника поссорились, и один из них остался в стороне, когда остальные стали сме…
Слайд 3 — Чему научимся
Слайд 4 — Тема и главная мысль
Слайд 5 — Ключевые слова
Слайд 6 — Почему слова о поступке могут рассказать о дружбе больше, чем прямое утверждение героя «м…
Слайд 7 — Как анализировать текст
Слайд 8 — Напиши о дружбе
Слайд 9 — Главное о дружбе
Слайд 10 — Вспомни и примени
|
Учащиеся рассматривают слайды и записывают тему урока. Учащиеся объясняют, что ключевые слова помогают понять содержание и главную мысль текста. | Верно объясняет назначение ключевых слов — 1 балл. Называет один шаг анализа текста — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | |
| Чтение и анализ текста 10 мин |
Вопросы классу:
Предлагает прочитать небольшой художественный текст о друзьях, подготовленный учителем.
Спрашивает: «О ком этот текст? Какое событие описано?».
Спрашивает: «Какие слова помогают понять чувства героев?».
Просит выделить ключевые слова и словосочетания и сформулировать главную мысль.
Ответы:
В тексте говорится о друзьях и описан важный для них случай.
Чувства героев помогают понять слова, обозначающие поддержку, заботу и доверие.
Ключевые слова связаны с дружбой и поступками героев; главная мысль состоит в том, что дружба проявляется в заботе и взаимопомощи.
|
Учащиеся читают текст, определяют, о ком и о каком событии говорится. Учащиеся выделяют слова о чувствах и поступках героев, называют ключевые словосочетания и формулируют главную мысль: дружба проявляется в заботе и взаимопомощи. | Верно определяет общее содержание текста — 1 балл. Находит два ключевых слова или словосочетания — по 1 баллу. Формулирует главную мысль — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | раздаточный текст, учебник, карандаши |
| Игра «Слова дружбы» 7 мин |
Инструктаж:
Объясняет правила игры: команды получают карточки со словами и словосочетаниями и распределяют их на две группы — «помогает дружбе» и «мешает дружбе».
Просит выбрать по одному слову из каждой группы и объяснить выбор, опираясь на содержание прочитанного текста.
Подводит учащихся к выводу, что поступки и слова могут укреплять или разрушать отношения.
|
Учащиеся распределяют карточки по группам. Учащиеся объясняют выбор примерами: «поддержка» и «доверие» помогают дружбе, а «обман» и «равнодушие» мешают ей. | Правильно распределяет четыре карточки — по 1 баллу за каждые две карточки, максимум 2 балла. Объясняет выбор с опорой на текст — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Пишем о дружбе 7 мин |
Письменная работа:
Предлагает самостоятельно написать небольшой текст из 4–5 предложений на тему «Поступок, который укрепляет дружбу».
Напоминает включить ключевые слова, описать поступок и объяснить его значение.
Просит проверить, связаны ли предложения между собой и соответствует ли текст теме.
|
Учащиеся пишут небольшой повествовательный или описательный текст о поступке, укрепляющем дружбу. Учащиеся включают ключевые слова, описывают поступок и поясняют его значение. | Текст соответствует теме — 1 балл. Использованы не менее двух ключевых слов — 1 балл. Описан поступок и объяснено его значение — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | тетради, ручки, памятка по написанию текста |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Во время чтения и письменной работы соблюдайте правильную посадку и достаточное расстояние от глаз до текста. Не бросайте карточки и канцелярские принадлежности, передавайте их аккуратно. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
