С. Муканов «Балуан Шолак» — ҚМЖ, Орыс тілі мен әдебиеті, 8 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Казахская литература: творчество С. Муканова
|
| Сабақтың тақырыбы |
С. Муканов «Балуан Шолак»
|
| Сыныбы |
8
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
• Понимать основную и второстепенную информацию текста; • Составлять цитатный или простой план прочитанного отрывка;
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащиеся знают, как различать основную и второстепенную информацию в отрывке из произведения «Балуан Шолак».
Учащиеся знают особенности цитатного и простого плана и умеют соотносить пункты плана с содержанием прочитанного отрывка.
|
| Құндылықтар |
Уважение к культурному наследию и интерес к литературе помогают осмысленно воспринимать жизнь и достижения выдающихся деятелей казахского народа. В совместной работе учащиеся проявляют ответственность и уважение к мнению одноклассников.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и организует рабочее пространство.
Объявляет тему урока: «С. Муканов. „Балуан Шолак“».
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся слушают объявление темы урока. | Готовность к работе — 1 балл. Соблюдение порядка и готовность учебных принадлежностей — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, учебник, тетради |
| Вопрос о герое 5 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает подумать, почему биографическое произведение может рассказывать не только о событиях жизни героя, но и о времени, в котором он жил.
Задаёт классу вопросы: «Что помогает определить главное в прочитанном тексте?», «Зачем составляют план отрывка?».
Ответы:
Главное определяют по ключевым событиям, повторяющимся мыслям и важным фактам.
План помогает последовательно передать содержание и не упустить важные события.
|
Учащиеся высказывают предположения о связи жизни героя и эпохи. Учащиеся отвечают, что ключевые факты и события помогают определить главное, а план упорядочивает содержание отрывка. | Называет способ выделения главной информации — 1 балл. Объясняет назначение плана — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебник, доска |
| Знакомство с произведением 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Представляет сведения о Сабите Муканове и произведении «Балуан Шолак», обращая внимание на образ героя и историко-культурный контекст.
На слайдах показывает портрет писателя, иллюстративные материалы и ключевые сведения о произведении.
Объясняет, что основная информация раскрывает главную мысль и ключевые события, а второстепенная дополняет их подробностями.
Поясняет, что простой план состоит из кратких формулировок, а цитатный план использует точные фрагменты текста.
Слайд 1 — Сабит Муканов «Балуан Шолак»
Слайд 2 — Представьте, что вы пересказываете другу длинную историю: времени хватает только на неско…
Слайд 3 — К концу урока вы сможете…
Слайд 4 — Основное и второстепенное
Слайд 5 — Читать и отбирать
Слайд 6 — Обсудим отрывок
Слайд 7 — Два вида плана
Слайд 8 — Отрывок — в пунктах
Слайд 9 — Возвращаемся к вопросу
Слайд 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся рассматривают материалы, слушают объяснение и записывают определения основной и второстепенной информации. Учащиеся различают простой и цитатный план и приводят устные примеры их формулировок. | Верно объясняет различие основной и второстепенной информации — 1 балл. Различает простой и цитатный план — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | |
| Чтение и анализ 8 минуты |
Вопросы классу:
Предлагает прочитать выбранный отрывок из произведения «Балуан Шолак».
Спрашивает: «Какое событие или сообщение является главным в отрывке?», «Какие подробности дополняют основную информацию?», «Какие слова или предложения можно использовать как цитату для пункта плана?».
Ответы:
Главным является центральное событие или сообщение, вокруг которого строится отрывок.
Имена, описания, обстоятельства и уточняющие сведения относятся к второстепенной информации.
Для цитатного пункта выбирают точные слова или предложение из текста, передающие важное событие.
|
Учащиеся читают отрывок и отмечают ключевые слова. Учащиеся называют главную информацию, приводят второстепенные детали и выбирают точные фрагменты текста для возможных пунктов плана. | Определяет главную информацию — 1 балл. Находит две второстепенные детали — 2 балла. Выбирает точную цитату, связанную с содержанием, — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, текст произведения, тетради |
| Поиск ключевых слов 7 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила игры «Поиск слов»: в сетке букв нужно найти слова, связанные с произведением и анализом текста, например «герой», «цитата», «план», «событие», «информация».
Просит после поиска выбрать два найденных слова и объяснить их связь с прочитанным отрывком.
Подводит учащихся к использованию найденных понятий при составлении плана.
|
Учащиеся находят слова в сетке букв. Учащиеся выбирают два слова и объясняют их связь с произведением, отрывком или способом работы с текстом. | Находит не менее четырёх тематических слов — 2 балла. Объясняет связь двух слов с темой урока — 2 балла. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Составление плана 8 минуты |
Самостоятельная работа:
Предлагает самостоятельно составить по прочитанному отрывку простой или цитатный план из трёх-четырёх пунктов.
Напоминает: пункты должны отражать последовательность содержания; цитатный план должен содержать точные слова текста.
Предлагает проверить план по тексту и исправить пропущенные или повторяющиеся пункты.
|
Учащиеся составляют план из трёх-четырёх пунктов, сверяют порядок пунктов с отрывком и проверяют точность цитат, если выбрали цитатный план. | Составляет план из трёх или четырёх пунктов — 2 балла. Сохраняет последовательность событий — 1 балл. Использует точные цитаты в цитатном плане либо краткие формулировки в простом плане — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | текст произведения, тетради, ручки |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | При чтении и работе с учебными материалами следует сохранять правильную посадку и достаточное расстояние до текста, а при использовании экрана не смотреть на него непрерывно и соблюдать рекомендации учителя. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 8 сынып
- Тіл
- Орыс
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
