Дружба. Употребление синонимов, антонимов, многозначных слов в речи — ҚМЖ, Орыс тілі мен әдебиеті, 5 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Лексика и культура речи
|
| Сабақтың тақырыбы |
Дружба. Употребление синонимов, антонимов, многозначных слов в речи
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5121 опрелелять тему и основную мысль, опираясь на вопросы 5251 форммулировать вопросы, отражающие отношение к тексту. 5421 использовать словп с прямым и пеиеносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащиеся знают, что синонимы — это слова, близкие по значению, и умеют находить синонимы к словам, связанным с темой дружбы.
Учащиеся знают, что антонимы — это слова с противоположным значением, и умеют подбирать их в речи.
Учащиеся знают, что многозначное слово имеет несколько связанных значений, и определяют его значение в контексте.
Учащиеся знают различие между прямым и переносным значением слова и объясняют его на примерах из текста о дружбе.
Учащиеся определяют тему и основную мысль текста о дружбе, опираясь на вопросы, и формулируют вопросы, выражающие своё отношение к тексту.
|
| Құндылықтар |
Доброжелательность и взаимное уважение: обсуждая дружбу, учащиеся учатся ценить поддержку и внимательно относиться к мнению одноклассников. Ответственное отношение к слову: учащиеся выбирают точные и уместные выражения, чтобы ясно и бережно общаться.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс и предлагает подготовить учебники, тетради и письменные принадлежности.
Просит учащихся назвать одним словом качество, важное для дружбы.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся называют возможные качества друга: доброта, верность, поддержка. | Готовность к работе — 1 балл. Называет подходящее качество дружбы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебник, тетради, доска |
| Постановка учебной проблемы 5 мин |
Постановка проблемы:
Записывает на доске фразу «Друг протянул руку помощи» и спрашивает: «Как вы понимаете выражение “протянул руку помощи”? Можно ли понимать его буквально?».
Предлагает сравнить слова «друг — товарищ» и «верный — преданный»: «Какие слова близки по значению? Что изменится, если заменить их словами с противоположным значением?».
Формулирует проблему урока: как выбирать слова, чтобы точнее говорить и писать о дружбе.
|
Учащиеся объясняют, что «протянул руку помощи» означает оказать поддержку, а не обязательно буквально протянуть руку. Учащиеся определяют, что «друг — товарищ» и «верный — преданный» близки по значению, и предлагают противоположные по смыслу слова, например «верный — неверный». | Верно объясняет выражение в переносном значении — 1 балл. Находит одну пару близких по значению слов — 1 балл. Предлагает антоним — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, карточки со словами |
| Объяснение новых понятий 8 мин |
Объяснение нового материала:
Показывает и комментирует слайды с определениями и примерами: синонимы — слова, близкие по значению («друг — товарищ»); антонимы — слова с противоположным значением («добрый — злой»); многозначные слова имеют несколько связанных значений («тёплый день», «тёплые отношения»).
Разъясняет различие прямого и переносного значения на выражениях «золотое кольцо» и «золотое сердце».
Просит определить значение слова «крепкий» в сочетаниях «крепкий чай» и «крепкая дружба».
Слайд 1 — Слова о дружбе
Слайд 2 — Слова могут описывать и предметы, и отношения между людьми. «Крепкий» чай и «крепкая» дру…
Слайд 3 — Цели урока
Слайд 4 — Слова близки или противоположны
Слайд 5 — Значение зависит от контекста
Слайд 6 — Что помогает понять текст?
Слайд 7 — Тема и главная мысль
Слайд 8 — Проверяем значение слова
Слайд 9 — Главное о словах
Слайд 10 — Вспомните и примените
|
Учащиеся слушают объяснение и рассматривают примеры на слайдах. Учащиеся объясняют, что «крепкий» в сочетании «крепкий чай» обозначает насыщенный вкус, а в выражении «крепкая дружба» — прочные отношения. | Правильно объясняет значение синонимов и антонимов — по 1 баллу за каждое. Различает прямое и переносное значение — 1 балл. Верно определяет значения слова «крепкий» — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Анализ текста о дружбе 6 мин |
Вопросы классу:
Предлагает прочитать короткий текст: «Настоящий друг всегда поддержит в трудную минуту. Он не оставит товарища одного, а поможет найти выход. В дружбе важны искренность и забота».
Спрашивает: «О ком говорится в тексте? Какова его основная мысль? Какие вопросы помогут проверить понимание текста? Какое отношение к сказанному у вас возникает?».
Ответы:
Тема текста — настоящий друг и дружба; основная мысль — друг поддерживает и помогает, а в дружбе важны искренность и забота.
Возможные вопросы: «Кого можно назвать настоящим другом?», «Почему важно поддерживать товарища?», «Как вы относ…
|
Учащиеся читают текст, определяют его тему и основную мысль. Учащиеся формулируют вопросы к тексту и высказывают личное отношение к мысли о поддержке и заботе. | Верно определяет тему текста — 1 балл. Формулирует основную мысль — 1 балл. Составляет вопрос, отражающий отношение к тексту, — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | текст на карточках, тетради |
| Игра со значениями слов 6 мин |
Инструктаж:
Раздаёт карточки для игры «Словесные пары» и объясняет порядок: за ограниченное время составить пары синонимов и антонимов, а затем определить значение многозначного слова в предложении.
Предлагает слова для пар: «друг, товарищ, добрый, злой, верный, преданный».
Просит объяснить значения слова «тёплый» в сочетаниях «тёплый шарф» и «тёплое отношение».
|
Учащиеся в парах соединяют слова «друг — товарищ», «верный — преданный», «добрый — злой». Учащиеся объясняют, что «тёплый шарф» согревает, а «тёплое отношение» выражает доброту и расположение. | Составляет две пары синонимов — по 1 баллу. Составляет пару антонимов — 1 балл. Различает значения слова «тёплый» по контексту — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Соблюдать порядок при раздаче карточек и не использовать письменные принадлежности в качестве игровых предметов. Во время работы сохранять правильную посадку и бережно обращаться с учебными материалами. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
