Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Авторға хат — ҚМЖ, Қазақ әдебиеті, 5 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Қазақ әдебиеті: әдеби шығарманы түсіну және талдау
|
| Сабақтың тақырыбы |
Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Авторға хат
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5.1.2.1 Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау
5.1.3.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар Дулат Бабатайұлының «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңінің тақырыбы мен идеясын біледі.
Оқушылар Ақтан жас бейнесін кейіпкердің портреті мен іс-әрекеті арқылы ашуды біледі.
Оқушылар өлең мазмұнына сүйеніп, авторға хат құрастыру жолдарын біледі.
|
| Құндылықтар |
Ақынның балаға деген жанашырлығын талдау арқылы қамқорлық пен жауапкершілікті бағалайды.
Авторға хат жазуда ойын әдеппен жеткізіп, әдеби мұраға құрмет танытады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады. | Сабаққа дайындық құралдарын толық әзірлеу — 1 ұпай. Тақырып пен мақсатты дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Өлеңге кіріспе 7 мин |
Мәселе қою:
Дулат Бабатайұлы мен өлеңнің атауын таныстырады.
Презентация арқылы ақын туралы қысқаша мәлімет пен өлеңге қатысты көрнекі материалды ұсынады.
«Ақын жас балаға неге үміт артуы мүмкін?» деген мәселені ортаға салады.
Слайд 1 — Дулат Бабатайұлының өлеңі
Слайд 2 — Өлеңде ақын жетім Ақтанға: «Жетімдік көрсең жасыма, Тарығып жүрсең басыма» деп тіл қатады.
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер
Слайд 4 — Ақын және дәуірі
Слайд 5 — Ақтанға арналған өлең
Слайд 6 — Ақынның үміті
Слайд 7 — Ақтанның бейнесі
Слайд 8 — Тілек пен әрекет
Слайд 9 — Есте сақта
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар презентациядағы мәліметтер мен көрнекі материалды қарайды. Оқушылар «Ақын жас балаға неге үміт артуы мүмкін?» деген сұраққа бастапқы болжамдарын айтады. | Ақын туралы бір нақты мәліметті атау — 1 ұпай. Сұраққа өлең тақырыбына сай негізді болжам айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Өлеңді түсініп оқу 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Өлеңді мәнерлеп оқиды, оқушыларға мәтіннің негізгі мазмұнын қадағалауды ұсынады.
Өлеңдегі Ақтан жасқа қатысты портреттік сипаттау мен іс-әрекетке назар аудартады.
Сыныпқа сұрақтар:
а) Өлеңде кімге үндеу жасалған?
ә) Ақын Ақтан жасқа қандай үміт артады?
б) Өлеңнің тақырыбы мен негізгі идеясын қалай тұжырымдауға болады?
Жауаптар:
Өлеңде Ақтан жасқа үндеу жасалған.
Ақын оның болашағынан үміт күтіп, жақсы азамат болып өсуін тілейді.
Тақырыбы — жас Ақтанға үндеу; идеясы — жас ұрпақты елге пайдалы, саналы азамат болуға тәрбиелеу.
|
Оқушылар өлеңді тыңдайды және мәтіннен Ақтан жасқа қатысты сипаттау мен іс-әрекетті белгілейді. Оқушылар «Өлеңде кімге үндеу жасалған?» деген сұраққа «Ақтан жасқа» деп жауап береді. Оқушылар «Ақын Ақтан жасқа қандай үміт артады?» деген сұраққа оның болашағынан үміт күтіп, жақсы азамат болуын тілейтінін айтады. Оқушылар тақырыпты жас Ақтанға үндеу, ал идеяны жас ұрпақты елге пайдалы азамат болуға тәрбиелеу деп тұжырымдайды. | Өлеңнің кімге арналғанын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Ақынның үмітін мәтінге сүйеніп түсіндіру — 2 ұпай. Тақырыпты дұрыс анықтау — 1 ұпай. Идеяны дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, өлең мәтіні, дәптер |
| Кейіпкер бейнесін талдау 7 мин |
Нұсқаулық:
«Ақтан жас» және «ақынның үміті» деген екі бағаннан тұратын кестені толтыруды тапсырады.
Өлеңнен Ақтан жасқа қатысты портреттік сипаттау мен іс-әрекетке дәлел болатын сөздер мен жолдарды табуды ұсынады.
Ойын кезеңін өткізіп, оқушыларға сипаттама мен дәлелдерді сәйкестендіреді.
|
Оқушылар өлеңнен Ақтан жас туралы сипаттау мен іс-әрекетке дәлел болатын тұстарды табады. Оқушылар кестеге кейіпкер сипаты, өлеңнен алынған дәлел және ақынның үміті туралы қорытынды жазады. Оқушылар ойын тапсырмасында сипаттамаларды тиісті дәлелдермен сәйкестендіріп, Ақтан жас бейнесін түсіндіреді. | Портреттік сипаттамаға мәтіннен дәлел келтіру — 1 ұпай. Іс-әрекетке мәтіннен дәлел келтіру — 1 ұпай. Кейіпкер бейнесін ақын үмітімен байланыстырып түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Авторға хат жазу 9 мин |
Нұсқаулық:
Авторға хат жазу тапсырмасын береді: Дулат Бабатайұлына өлеңнен алған әсеріңді, Ақтан жас бейнесі туралы ойыңды және ақынға қойғың келетін бір сұрағыңды қамтитын хат жаз.
Хатта өлеңнің тақырыбы мен идеясын атап, кейіпкер бейнесін мәтіннен алынған дәлелмен түсіндіруді ескертеді.
Хаттың сәлемдесу, негізгі ой және қоштасу бөліктерін сақтауды ұсынады.
|
Оқушылар Дулат Бабатайұлына арнап хат жазады. Оқушылар хатта өлеңнің тақырыбы мен идеясын атайды, Ақтан жас бейнесіне қатысты ойын мәтіннен алынған дәлелмен түсіндіреді және ақынға сұрақ қояды. Оқушылар хат құрылымын сақтап, жұмысын тексереді. | Хат құрылымын сақтау — 1 ұпай. Өлең тақырыбы мен идеясын дұрыс көрсету — 1 ұпай. Ақтан жас бейнесін мәтіндік дәлелмен түсіндіру — 1 ұпай. Ойын сауатты әрі әдепті жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту 6 мин |
Қысқа тексеру:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: өлеңнің тақырыбын, идеясын, Ақтан жас бейнесіне қатысты бір сипаттаманы және оған дәлел болатын жолды анықтау.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауап өлшемдері бойынша тексереді.
|
Оқушылар тексеру жұмысына жеке жауап береді. Оқушылар өлеңнің тақырыбы мен идеясын жазады, Ақтан жасқа қатысты бір сипаттама мен мәтіннен дәлел келтіреді. | Тақырыпты дұрыс жазу — 1 ұпай. Идеяны дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Кейіпкер сипаттамасын анықтау — 1 ұпай. Мәтіннен сәйкес дәлел келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Өлең туралы бір нақты түсінік айту — 1 ұпай. Кейіпкер бейнесі туралы қорытынды жасау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Өлең мәтінін оқығанда кітап пен дәптерді көзден қолайлы қашықтықта ұстап, дұрыс отырыңыз. Талқылау мен хат жазу кезінде сыныптастарыңыздың пікірін құрметтеп, құралдарды ұқыпты пайдаланыңыз. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ әдебиеті
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
