Этапы жизни человека — ҚМЖ, Жаратылыстану, 1 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Человек и его здоровье
|
| Сабақтың тақырыбы |
Этапы жизни человека
|
| Сыныбы |
1
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
1.2.3.1 Называть основные части тела человека и их функции
1.2.3.2 Описывать этапы жизни человека
1.2.3.3 Определять потребности человека, необходимые для его роста и развития
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает основные части тела человека и объясняет их функции.
Учащийся знает последовательность этапов жизни человека: младенчество, детство, юность, взрослость и старость.
Учащийся знает, какие потребности необходимы человеку для роста и развития: питание, сон, движение, забота и общение.
|
| Құндылықтар |
Уважение к людям разных возрастов: учащиеся понимают, что каждый этап жизни важен, а старшим и младшим нужна забота. Ответственное отношение к здоровью: учащиеся связывают рост и развитие с питанием, сном, движением и вниманием к потребностям организма.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока 4 мин |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и предлагает настроиться на совместную работу.
Сообщает тему урока «Этапы жизни человека» и предлагает вспомнить, чем люди разных возрастов могут отличаться.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят принадлежности. Учащиеся высказывают предположения: люди могут различаться ростом, внешностью, умениями и возрастом. | Готовность к работе — 1 балл. Высказывание одного уместного предположения — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, учебник, тетради |
| Знакомство с темой 8 мин |
Объяснение нового материала:
Показывает презентацию с изображениями младенца, ребёнка, подростка, взрослого и пожилого человека.
Объясняет последовательность этапов жизни: младенчество, детство, юность, взрослость и старость.
Напоминает, что у человека есть голова, туловище, руки и ноги, и кратко обсуждает их функции: голова помогает воспринимать окружающий мир, руки — брать и удерживать предметы, ноги — стоять и передвигаться, туловище поддерживает тело и содержит внутренние органы.
Подводит учащихся к выводу, что потребности человека меняются, но питание, сон, движение, забота и общение важны д…
Слайд 1 — Этапы жизни человека
Слайд 2 — Младенец не может сам ходить и говорить, а взрослый умеет заботиться о себе и других.
Слайд 3 — Сегодня мы узнаем…
Слайд 4 — Части тела
Слайд 5 — Жизнь меняется
Слайд 6 — Подумай вслух
Слайд 7 — Что нужно человеку
Слайд 8 — Пример из жизни
Слайд 9 — Главное
Слайд 10 — Вспомни и ответь
|
Учащиеся рассматривают изображения и слушают объяснение. Учащиеся называют этапы жизни по порядку. Учащиеся называют части тела и их функции; приводят примеры необходимых человеку питания, сна, движения, заботы и общения. | Правильно называет этапы жизни по порядку — 1 балл за каждый, максимум 3 балла. Верно называет две части тела и их функции — по 1 баллу, максимум 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Обсуждение вопросов 6 мин |
Вопросы классу:
Какие этапы жизни человека вы запомнили?
Чем младенец отличается от взрослого человека?
Какие части тела помогают нам передвигаться и брать предметы?
Что нужно человеку, чтобы расти и развиваться?
Ответы:
Младенчество, детство, юность, взрослость и старость.
Младенец меньше и пока не умеет делать многое самостоятельно; взрослый человек обычно многое умеет и заботится о себе и других.
Ноги помогают передвигаться, руки — брать и удерживать предметы.
Питание, сон, движение, забота и общение.
|
Учащиеся отвечают на вопросы. Учащиеся приводят ожидаемые ответы: называют этапы жизни, объясняют, что младенцу требуется больше помощи, связывают ноги с передвижением, руки — с действиями с предметами, а рост и развитие — с питанием, сном, движением, заботой и общением. | Верно называет этапы жизни — 2 балла. Объясняет одно отличие младенца от взрослого — 1 балл. Верно связывает части тела с функциями — 1 балл. Называет две потребности для роста и развития — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | иллюстрации людей разных возрастов, доска |
| Игра «По порядку» 6 мин |
Инструктаж:
Раздаёт группам карточки с изображениями людей разных возрастов.
Предлагает разложить карточки от самого раннего этапа жизни к самому позднему.
Просит участников объяснить порядок и назвать один способ заботы о человеке на выбранном этапе.
|
Учащиеся работают в группах, раскладывают карточки по порядку: младенец, ребёнок, подросток, взрослый, пожилой человек. Учащиеся объясняют свой выбор и называют подходящий пример заботы, например помощь младенцу или внимание к пожилому человеку. | Правильно располагает пять карточек — по 1 баллу за каждую правильно определённую позицию, максимум 5 баллов. Объясняет один пример заботы — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Практическое задание 8 мин |
Практическая работа:
Раздаёт задание с изображением человека и таблицей «Часть тела — её функция».
Предлагает подписать голову, туловище, руки и ноги и соединить части тела с подходящими функциями.
Просит выбрать из списка потребности, важные для роста и развития, и отметить их: питание, сон, движение, забота, общение.
Предлагает устно закончить фразу: «Чтобы расти и развиваться, человеку нужно…».
|
Учащиеся выполняют задание самостоятельно: подписывают части тела, устанавливают соответствие между частями и функциями, отмечают потребности. Учащиеся завершают фразу, например: «Чтобы расти и развиваться, человеку нужно хорошо питаться, спать, двигаться и получать заботу». | Правильно подписывает четыре части тела — по 1 баллу, максимум 4 балла. Верно соотносит части тела с функциями — максимум 2 балла. Отмечает не менее четырёх необходимых потребностей — 2 балла. Максимум за этап — 8 баллов. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Работая с карточками и раздаточными материалами, учащиеся аккуратно обращаются с ними и не берут их в рот. Во время групповой работы следует соблюдать личное пространство одноклассников и спокойно передавать материалы. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Жаратылыстану
- Сынып
- 1 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін