Буква Е е и звуки, которые она обозначает — ҚМЖ, Орыс тілі, 1 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Фонетика и графика. Буквы и звуки русского языка
|
| Сабақтың тақырыбы |
Буква Е е и звуки, которые она обозначает
|
| Сыныбы |
1
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Познакомить с буквой, с особенностью обозначения звука, учить читать, писать, различать позицию звука.
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает, что буква Е е может обозначать два звука [й’э] в начале слова, после гласной и после разделительных знаков.
Учащийся знает, что после согласного буква Е указывает на мягкость согласного и обозначает звук [э].
Учащийся знает графический образ заглавной и строчной букв Е е, умеет читать слоги и слова с буквой Е и различать её позицию в слове.
|
| Құндылықтар |
Внимательное отношение к звучащей речи и грамотному письму: учащиеся слушают и точно определяют звуки в словах. Сотрудничество и уважение к одноклассникам проявляются при совместном обсуждении и проверке ответов.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Приветствие и настрой 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и предлагает подготовить учебные принадлежности.
Настраивает учащихся на внимательное слушание и работу со звуками и буквами.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу. | Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение правил начала работы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебники, тетради, ручки, доска |
| Проблема нового звука 4 мин |
Постановка проблемы:
Записывает на доске слова «ель» и «мел» и предлагает сравнить, как звучит буква Е в начале слова и после согласного.
Спрашивает: «Одинаково ли звучит буква Е в словах “ель” и “мел”? Что слышим в начале слова “ель”? Почему в слове “мел” согласный [м’] мягкий?».
Ответы:
В слове «ель» в начале слышатся два звука [й’э].
В слове «мел» буква Е обозначает звук [э] и показывает мягкость согласного [м’].
Слайд 1 — Буква Е е
Слайд 2 — В словах «ель» и «мел» буква Е стоит в разных местах, и слова звучат по-разному.
Слайд 3 — Сегодня мы узнаем…
Слайд 4 — Е в начале слова
Слайд 5 — Е после согласной
Слайд 6 — Чем отличаются звуки в словах «ель» и «мел», и почему М в «мел» звучит мягко? Обсудите, к…
Слайд 7 — Позиция буквы Е
Слайд 8 — Заглавная и строчная Е
Слайд 9 — Что важно запомнить
Слайд 10 — Проверь себя
|
Учащиеся сравнивают слова «ель» и «мел» и высказывают предположения. Учащиеся отвечают, что в начале слова «ель» слышатся [й’э], а в слове «мел» буква Е обозначает [э] и смягчает [м]. | Верно определяет звучание Е в начале слова — 1 балл. Объясняет роль Е после согласного — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | |
| Объяснение буквы Е 8 мин |
Объяснение нового материала:
Показывает заглавную и строчную буквы Е е и объясняет: в начале слова, после гласной и после разделительных знаков буква Е может обозначать два звука [й’э].
Объясняет, что после согласного буква Е обозначает звук [э] и указывает на мягкость предшествующего согласного.
Демонстрирует примеры: «ель», «поезд», «съезд», «мел», «лес». Предлагает прочитать слова и обратить внимание на положение буквы Е.
Показывает на доске направление элементов при написании заглавной и строчной Е е.
|
Учащиеся рассматривают буквы Е е и слушают объяснение. Учащиеся читают слова «ель», «поезд», «съезд», «мел», «лес» и определяют, какие звуки обозначает Е в каждом случае. Учащиеся прослеживают написание букв по образцу. | Верно объясняет два звука [й’э] в трёх соответствующих позициях — 1 балл. Верно объясняет значение Е после согласного — 1 балл. Правильно читает не менее четырёх примеров — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, карточки с буквами и словами, тетради |
| Разбор примеров 4 мин |
Вопросы классу:
«Сколько звуков обозначает Е в слове “ель”?».
«Какую работу выполняет Е в слове “лес”?».
«В каком слове Е стоит после гласной: “поезд” или “мел”?».
Ответы:
В слове «ель» буква Е обозначает два звука [й’э].
В слове «лес» буква Е обозначает [э] и указывает на мягкость [л’].
В слове «поезд» Е стоит после гласной и обозначает два звука [й’э].
|
Учащиеся отвечают на вопросы, приводят слова и объясняют позицию буквы Е. Учащиеся слушают ответы одноклассников и при необходимости уточняют их. | Правильный ответ на каждый вопрос — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, карточки со словами |
| Игра «Найди Е» 6 мин |
Инструктаж:
Объясняет правила игры: учащиеся слушают слово, находят положение буквы Е и показывают карточку «два звука» или «звук [э], смягчает согласный».
Называет слова: «еда», «река», «поёт», «лес», «мел», «съезд».
После каждого ответа просит назвать позицию Е и кратко объяснить выбор.
|
Учащиеся слушают слова и выбирают карточку с подходящим объяснением. Учащиеся определяют, что в словах «еда», «поёт», «съезд» Е обозначает [й’э], а в словах «река», «лес», «мел» обозначает [э] и смягчает предшествующий согласный. | Верно классифицирует каждое из шести слов — по 1 баллу за слово. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Чтение с показом 5 мин |
Показывает слова «Егор», «семья», «поезд», «лес», «река» и предлагает прочитать их вслух.
Просит указать место буквы Е и объяснить, обозначает ли она два звука или звук [э] с мягкостью согласного.
Корректирует чтение и помогает разделить слова на слоги.
|
Учащиеся по очереди читают слова «Егор», «семья», «поезд», «лес», «река». Учащиеся определяют позицию Е и дают ожидаемые объяснения: в начале слова «Егор» — [й’э], после разделительного знака в «семья» — [й’э], после гласной в «поезд» — [й’э], после согласного в «лес» и «река» — [э] с указанием мягкости согласного. | Правильно читает слова — 1 балл. Верно объясняет позицию Е в четырёх или более словах — 2 балла. Максимум за этап — 3 балла. | карточки со словами, доска |
| Письмо букв Е е 6 мин |
Письменная работа:
Показывает на доске образец написания заглавной и строчной Е е, напоминает о посадке и положении тетради.
Предлагает прописать по строке заглавную и строчную буквы, затем записать слова «ель» и «мел».
Просит подчеркнуть букву Е в словах и устно объяснить её звуковое значение.
|
Учащиеся записывают заглавную и строчную Е е по образцу, затем пишут слова «ель» и «мел». Учащиеся подчёркивают Е и объясняют, что в «ель» она обозначает [й’э], а в «мел» — [э] и смягчает [м]. | Правильно записывает Е е — 1 балл. Соблюдает форму букв в двух словах — 1 балл. Верно объясняет звуковое значение Е в обоих словах — 2 балла. Максимум за этап — 4 балла. | тетради в линейку, ручки, доска |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | При письме соблюдайте правильную посадку, держите тетрадь и ручку удобно, не наклоняйтесь слишком низко. Карточки и учебные принадлежности используйте аккуратно и не мешайте работе соседей. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі
- Сынып
- 1 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін