Иммунитет — ҚМЖ, Қазақ тілі, 7 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Денсаулық және салауатты өмір салты
|
| Сабақтың тақырыбы |
Иммунитет
|
| Сыныбы |
7
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
7.2.1.1. Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау; 7.4.2.1 сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы иммунитет ұғымын және оның ағзаны қорғаудағы қызметін біледі.
Оқушы иммунитет туралы мәтін мен графиктік ақпаратты түсіндіреді.
Оқушы сөйлеу кезінде интонацияны, кідірісті және логикалық екпінді орынды қолданады.
|
| Құндылықтар |
Денсаулыққа жауапкершілікпен қарау және ғылыми ақпаратты мұқият талдау дағдылары қалыптасады. Оқушылар өз пікірін дәлелдеп, сыныптастарының ойын құрметпен тыңдайды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын белгілейді.
«Иммунитет» тақырыбын таныстырып, оқушылардың бастапқы білімін анықтау үшін ағзаны аурудан не қорғайтынын сұрайды.
Жауаптар:
Иммунитет ағзаны ауру қоздырғыштарынан қорғайды деген жауапты күтеді.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, тақырыпқа қатысты бастапқы білімін айтады. Оқушылар иммунитет ағзаны аурудан қорғайтынын жауап ретінде ұсынады. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты орынды бастапқы жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырыпты ашу 7 минут |
Мәселе қою:
«Иммунитет әлсіресе, адам ағзасында қандай өзгерістер болуы мүмкін?» деген мәселені ұсынады.
Тақырыпты күнделікті өмірдегі денсаулықты сақтау әрекеттерімен байланыстырады.
|
Оқушылар мәселе бойынша болжам айтады және иммунитет әлсірегенде ағзаның ауруларға қарсы тұруы төмендеуі мүмкін екенін түсіндіреді. | Мәселеге қатысты қисынды болжам — 1 ұпай. Болжамын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, суреттер |
| Жаңа материалды меңгеру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Иммунитеттің ағзаны ауру қоздырғыштарынан қорғайтын жүйе екенін түсіндіреді.
Туа біткен және жүре пайда болған иммунитет туралы қысқаша мәлімет береді.
Иммунитетті нығайтуға көмектесетін дұрыс тамақтану, қозғалыс және ұйқы әдеттерін атап өтеді.
Слайдтардағы сурет пен сызбаны түсіндіріп, мәтіндік және графиктік ақпаратты салыстыру жолын көрсетеді.
Слайд 1 — Иммунитет және ағзаны қорғау
Слайд 2 — Адам күн сайын ауадағы және айналадағы көптеген микроағзалармен кездеседі. Олардың кейбір…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Иммунитеттің қызметі
Слайд 5 — Иммунитеттің түрлері
Слайд 6 — Тамақтану, қозғалыс және жеткілікті ұйқы туралы берілген мәтін мен сызбада қандай мәлімет…
Слайд 7 — Ақпаратты түсіндіру
Слайд 8 — Ойды дауыс ырғағымен жеткізу
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар слайдтағы сызба мен суреттерден ақпарат тауып, иммунитеттің қызметін сипаттайды. | Иммунитет ұғымын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Иммунитет түрлерінің бір айырмасын атау — 1 ұпай. Графиктік ақпараттан екі мәлімет табу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Мәтін мен сызбаны талдау 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтінде иммунитеттің қандай қызметі көрсетілген?
Сызбада туа біткен және жүре пайда болған иммунитет туралы қандай айырмашылық берілген?
Қандай күнделікті әдеттер иммунитетті қолдауға көмектеседі?
Жауаптар:
Иммунитет ағзаны ауру қоздырғыштарынан қорғауға көмектеседі.
Туа біткен иммунитет адамда туғаннан болады, ал жүре пайда болған иммунитет өмір барысында қалыптасады.
Дұрыс тамақтану, жеткілікті ұйқы және белсенді қозғалыс көмектеседі.
|
Оқушылар мәтін мен сызбадан қажетті ақпаратты тауып, сұрақтарға жауап береді. Оқушылар туа біткен және жүре пайда болған иммунитеттің айырмасын айтып, денсаулыққа пайдалы әдеттерді атайды. | Мәтіннен негізгі ойды табу — 1 ұпай. Сызбадағы айырмашылықты дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Екі пайдалы әдетті атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | мәтін, сызба, жұмыс дәптері |
| Оқу тапсырмасын орындау 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға иммунитет туралы қысқа мәтін мен графиктік ақпаратқа сүйеніп, үш сөйлемдік қорытынды жазуды тапсырады.
Қорытындыда бір нақты деректі атап, бір сөйлемді логикалық екпін мен кідірісті сақтап дауыстап оқуды ұсынады.
Жұптарға бір-бірінің қорытындысын тыңдап, мәтін мазмұнына сәйкестігін тексеруді тапсырады.
|
Оқушылар мәтін мен графиктік ақпаратты пайдаланып, үш сөйлемдік қорытынды жазады. Оқушылар бір сөйлемді интонация, кідіріс және логикалық екпінді сақтап оқиды. Оқушылар жұбының жұмысын тыңдап, мазмұнның сәйкестігін тексереді. | Мәтіннен алынған дәлелді дерек — 1 ұпай. Графиктік ақпаратты дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Үш сөйлемдік қорытындының тақырыпқа сәйкестігі — 1 ұпай. Оқуда интонация, кідіріс және логикалық екпінді қолдану — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар түсінуін 1-ден 5 жұлдызға дейін бағалайды — «түсінбедім»-нен «бәрін түсіндім»-ге дейін.
|
Оқушылар «Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген мәліметті нақты атау — 1 ұпай. Тақырып бойынша қорытындыны дұрыс айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Иммунитет туралы ақпаратты талқылағанда денсаулыққа қатысты тұжырымдарды сенімді деректерге сүйеніп айту керек. Сыныпта жеке гигиенаны сақтап, ортақ оқу құралдарын ұқыпты пайдалану қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі
- Сынып
- 7 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
