Менің досым — ҚМЖ, Қазақ тілі, 2 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Адамдар арасындағы қарым-қатынас
|
| Сабақтың тақырыбы |
Менің досым
|
| Сыныбы |
2
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.1.1 бояу және анық айту
2.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру
2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру
2.4.1.4 Дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу
2.3.6.1 Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу
2.1.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы досын сипаттайтын сөздер мен сөйлем үлгілерін біледі.
Оқушы тыңдалған мәтіндегі түсініксіз сөздерді анықтап, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру тәсілдерін біледі.
Оқушы мәтін мазмұнына сай сұрақ құрастыру жолдарын біледі.
Оқушы л, р, ң дауыссыз дыбыстарының жазылу емлесін біледі.
Оқушы бас және кіші әріптерді байланыстырып көлбеу, таза жазу талаптарын біледі.
Оқушы күнделікті жағдаяттағы сыпайы диалог үлгілерін біледі.
|
| Құндылықтар |
Достық пен өзара құрметті бағалау: оқушылар досының жақсы қасиеттерін атап, бір-бірін мұқият тыңдайды. Сөйлеу мәдениетін сақтау арқылы жауапкершілік пен әдептілік танытады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындықтарын тексереді.
«Дос деген кім?» деген сұрақ қойып, сабақ тақырыбына жетелейді.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар «Дос деген кім?» сұрағына өз ойларын айтып, ықтимал жауап ретінде «Дос — бірге ойнайтын, көмектесетін адам» дейді. | Сабаққа дайындығы — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты бір орынды пікір айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Тақырыпты таныстыру 8 минут |
Мәселе қою:
Тақырыпты хабарлап, дос туралы қысқа мәтінді дауыстап оқиды: «Менің досымның аты — Арман. Ол мейірімді, ақылды бала. Біз бірге кітап оқимыз, сурет саламыз. Арман маған әрдайым көмектеседі».
Жаңа материалды түсіндіру:
Мәтінді тыңдау кезінде түсініксіз сөзді белгілеу керегін түсіндіреді.
Досын сипаттайтын «мейірімді», «ақылды», «көмектеседі» сөздерінің мағынасын мысалмен ашады.
Слайд 1 — Менің досым
Слайд 2 — Арман досына көмектеседі, екеуі бірге кітап оқып, сурет салады. Бір қысқа мәтінде адамның…
Слайд 3 — Бүгін біз мыналарды үйренеміз:
Слайд 4 — Досын сипаттайтын сөздер
Слайд 5 — Мәтінді тыңдау және сұрақ қою
Слайд 6 — Досқа қалай көмектесеміз?
Слайд 7 — Сөйлеу және жазу әдебі
Слайд 8 — Мәтінге сүйеніп жауап беру
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар мәтінді мұқият тыңдап, түсініксіз сөзді белгілейді. Оқушылар мәтіннен досын сипаттайтын сөздерді атайды; күтілетін жауаптар: «мейірімді», «ақылды», «көмектеседі». | Мәтіннен досын сипаттайтын бір сөзді табу — 1 ұпай. Түсініксіз сөзді белгілеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Мәтінді түсіну 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Арман қандай бала?
Балалар бірге не істейді?
Арман досына қалай көмектеседі?
Жауаптар:
«Арман мейірімді, ақылды бала» деген жауапты күтеді.
«Олар бірге кітап оқиды, сурет салады» деген жауапты күтеді.
«Арман досына әрдайым көмектеседі» деген жауапты күтеді.
|
Оқушылар сұрақтарға толық сөйлеммен жауап береді. Оқушылар күтілетін жауаптарды айтады: Арман мейірімді әрі ақылды; балалар бірге кітап оқып, сурет салады; Арман досына әрдайым көмектеседі. | Үш сұрақтың әрқайсысына мәтінге сай жауап беру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | мәтін жазылған үлестірме қағаздар |
| Сұрақ құрастыру 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтін мазмұнына сай жұппен екі сұрақ құрастыруды тапсырады.
Сұрақ үлгісін ұсынады: «Арманның қандай қасиеті бар?» және «Олар бірге не істейді?».
Жұптардың сұрақтарын тыңдап, мазмұнға сәйкестігін нақтылайды.
|
Оқушылар жұппен мәтін бойынша екі сұрақ құрастырады. Оқушылар жұбының сұрақтарына жауап береді; күтілетін жауаптар: «Арман мейірімді әрі ақылды» және «Олар бірге кітап оқып, сурет салады». | Мәтін мазмұнына сай әр сұрақты құрастыру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Сұрақтарға дұрыс жауап беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | сұрақ үлгілері жазылған карточкалар |
| Сөздерді дұрыс жазу 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Арман», «мейірімді», «әрдайым», «көмектеседі» сөздеріндегі л, р, ң дыбыстарына назар аудартады; қосымша мысал ретінде «аң» сөзін тақтаға жазады.
Сөздерді буындап айтып, дыбыстарды анық айтуға және жазуда емлесін сақтауға бағыттайды.
Бас және кіші әріптерді байланыстырып көлбеу, таза жазудың үлгісін көрсетеді.
|
Оқушылар сөздерді анық айтып, л, р, ң дыбыстары бар сөздерді атайды. Оқушылар сөздерді дәптерге көлбеу, таза жазып, әріптерді дұрыс байланыстырады. | Берілген сөздерді қатесіз жазу — 2 ұпай. Әріптерді байланыстырып, көлбеу әрі таза жазу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, бор, дәптер, қалам |
| Жеке тапсырма 7 минут |
Нұсқаулық:
Тапсырма парағын таратады: мәтіннен досын сипаттайтын екі сөзді көшіріп жазу, л, р, ң дыбыстары кездесетін сөздердің астын сызу және досы туралы бір сөйлем құрау.
Жұмысты орындау кезінде әріптердің жазылуы мен сөйлемнің мағынасын тексереді.
|
Оқушылар тапсырма парағындағы жаттығуларды жеке орындайды. Оқушылар мәтіннен «мейірімді», «ақылды» сөздерін таба алады, дыбыстары бар сөздердің астын сызып, досы туралы бір сөйлем жазады. | Сипаттайтын екі сөзді дұрыс көшіру — 2 ұпай. Дыбыстары бар сөздерді дұрыс белгілеу — 2 ұпай. Мағыналы сөйлем құрау және сауатты жазу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Диалог және тексеру 4 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру сұрақтарын ұсынады: «Досыңның аты кім?», «Ол қандай?», «Сендер бірге не істейсіңдер?».
Оқушылардың кезектесіп сұрақ қойып, сыпайы жауап беруін ұйымдастырады.
Тексеру парағын орындатуға бағыттайды.
|
Оқушылар жұппен сыпайы диалог құрады; күтілетін жауаптар: «Досымның аты — …», «Ол мейірімді», «Біз бірге … істейміз». Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап белгілейді. | Диалогте сұрақты орынды қою — 1 ұпай. Сыпайы әрі мазмұнды жауап беру — 1 ұпай. Тексеру сұрақтарына дұрыс жауап беру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Дәптерге жазғанда дұрыс отырысты сақтап, қаламды көзден қауіпсіз қашықтықта ұстау керек. Тақта алдында жауап бергенде және жұппен жұмыс істегенде бір-біріне кедергі келтірмей, әдепті сөйлесу қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі
- Сынып
- 2 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
