Өмірзая шығармасы — ҚМЖ, Қазақ тілі мен әдебиеті, 11 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Қазақ әдебиетіндегі тарихи тақырыптағы шығармалар
|
| Сабақтың тақырыбы |
Өмірзая шығармасы
|
| Сыныбы |
11
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Шығарма идеясын анықтау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы «Өмірзая» шығармасының негізгі идеясын біледі.
Оқушы шығармадағы оқиғалар мен кейіпкерлер әрекетінің идеяны ашудағы қызметін біледі.
Оқушы мәтіннен идеяны дәлелдейтін мысалдарды біледі.
|
| Құндылықтар |
Тарихи оқиғаларды зерделеу арқылы оқушылар ел тарихына құрметпен қарап, тарихи жадыны бағалауға үйренеді. Шығарма идеясын дәлелмен талқылау жауапкершілік пен өзара сыйластықты қалыптастырады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа дайындықты ұйымдастырады.
«Өмірзая» атауына қатысты бастапқы ойларын сұрап, сабақ мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар шығарма атауына қатысты болжамдарын айтып, сабақ мақсатын анықтайды. | Сабақ мақсатын дұрыс тұжырымдайды — 1 ұпай. Шығарма атауына қатысты орынды болжам айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Шығармаға кіріспе 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырып пен авторға қатысты негізгі мәліметтерді таныстырады.
Шығарманың тарихи-әлеуметтік аясын түсіндіріп, негізгі ұғымдарды тақтаға жазады.
«Өмірзая» атауы шығарманың мазмұны мен идеясына қалай байланысуы мүмкін екенін түсіндіреді.
|
Оқушылар негізгі мәліметтерді тыңдап, дәптерге тірек ұғымдарды жазады. Оқушылар шығарма атауының ықтимал мағынасын тарихи-әлеуметтік жағдаймен байланыстырады. | Шығарманың тарихи-әлеуметтік аясын атайды — 1 ұпай. Негізгі ұғымдарды дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Атау мен мазмұн арасындағы байланысты негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Мәтінді талдау 10 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Шығармада қандай негізгі мәселе көтеріледі?
Оқиғалар мен кейіпкерлер әрекеті шығарма идеясын қалай ашады?
Қай эпизод шығарманың негізгі ойын айқын көрсетеді?
Жауаптар:
Оқушылар мәтін мазмұнына сүйеніп, көтерілген мәселені атайды.
Оқушылар кейіпкерлер әрекеті мен оқиғалардың идеяны ашудағы қызметін түсіндіреді.
Оқушылар нақты эпизодты атап, оның маңызын дәлелдейді.
|
Оқушылар сұрақтарға мәтіннен дәлел келтіріп жауап береді. Оқушылар көтерілген мәселе ретінде ел тағдыры мен тарихи кезеңнің адам өміріне әсерін атайды, кейіпкерлер әрекетінің идеяны ашатынын түсіндіреді және маңызды эпизодты дәлел ретінде ұсынады. | Көтерілген мәселені дұрыс атайды — 1 ұпай. Кейіпкер әрекетін идеямен байланыстырады — 1 ұпай. Маңызды эпизодты мәтіннен дәлелмен келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, мәтін үзінділері |
| Тұсаукесерді зерделеу 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тұсаукесер материалын көрсетіп, ондағы тарихи дерек, шығарма мазмұны және негізгі идея арасындағы байланысты бақылауды тапсырады.
Тұсаукесерден алынған мәліметтерді мәтіндегі дәлелдермен салыстыруды ұсынады.
|
Оқушылар тұсаукесер материалын зерделеп, маңызды деректерді жазады. Оқушылар деректерді мәтінмен салыстырып, шығарманың идеясын ашатын тұстарды анықтайды. | Тұсаукесерден екі маңызды дерек анықтайды — 1 ұпай. Деректі мәтін мазмұнымен байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Ойын арқылы бекіту 6 минут |
Нұсқаулық:
«Идеяны тап» ойынын ұйымдастырады: топтарға оқиға, кейіпкер әрекеті және идея жазылған карточкаларды таратады.
Карточкаларды сәйкестендіріп, таңдауларын мәтіннен мысалмен негіздеуді тапсырады.
|
Оқушылар топта карточкаларды сәйкестендіреді. Оқушылар таңдауларын мәтіннен мысал келтіріп түсіндіреді; шығарма идеясын тарихи оқиғалар мен кейіпкерлер тағдыры арқылы тұжырымдайды. | Үш карточканы дұрыс сәйкестендіреді — 2 ұпай. Бір сәйкестікті мәтіннен мысалмен дәлелдейді — 1 ұпай. Топтық талқылауға үлес қосады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 5 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға «Шығарманың негізгі идеясы қандай? Оны мәтіндегі бір оқиғамен дәлелде» деген жеке тапсырма береді.
Жауапта идеяны нақты тұжырымдап, мәтіннен дәйек келтіру керегін ескертеді.
|
Оқушылар шығарма идеясын бір сөйлеммен тұжырымдап, оны мәтіндегі нақты оқиғамен дәлелдеп жазады. | Негізгі идеяны нақты тұжырымдайды — 1 ұпай. Мәтіннен сәйкес дәлел келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Шығарма идеясын дұрыс қорытындылайды — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты нақты ой айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Мәтінді оқығанда және пікірталаста өзгенің ойын бөлмей, құрметпен тыңдап, дәлелді әрі әдепті сөйлеңдер. Тұсаукесерді қарау кезінде экранға тым жақын отырмай, көзге түсетін күшті азайту үшін үзіліс жасап отырыңдар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 11 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
