Қарахан мемлекеті — ҚМЖ, Тарих, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
|
| Сабақтың тақырыбы |
Қарахан мемлекеті
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
6.3.1.3 X ғасыр - XIII ғасырдың басындағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау;
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар Қарахан мемлекетінің құрылған кезеңі мен аумағын біледі.
Оқушылар Қарахан мемлекетінің саяси, әлеуметтік және экономикалық даму ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар Қарахан мемлекетінің даму ерекшеліктерін басқа ортағасырлық мемлекеттермен салыстыру өлшемдерін біледі.
|
| Құндылықтар |
Тарихи деректерді салыстыру арқылы оқушылардың тарихи мұраға құрметі мен дәлелге сүйеніп пікір айту жауапкершілігі қалыптасады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Мәселе қою:
«Орта ғасырларда мемлекеттердің күшеюіне қандай жағдайлар ықпал етті?» деген сұрақ қояды.
Қарахан мемлекетінің тарихын осы мәселе арқылы қарастыруға бағыттайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және мақсатпен танысады. Оқушылар сұраққа өз болжамдарын айтады: биліктің күшеюі, сауда жолдары, әскер мен аумақтың кеңеюі мемлекет дамуына ықпал етуі мүмкін. | Сабақ мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Сұраққа тақырыпқа сай болжам ұсынады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, оқулық |
| Қарахан мемлекетімен танысу 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қарахан мемлекетінің X ғасырда қалыптасып, XIII ғасырдың басына дейін өмір сүргенін түсіндіреді.
Мемлекеттің аумағы, билеушілері, басқару жүйесі, шаруашылығы және ислам дінінің таралуы туралы негізгі мәліметтерді ұсынады.
Көрнекі материалдағы карта мен уақыт сызығын пайдаланып, аумақ пен тарихи кезеңді көрсетеді.
Слайд 1 — Қарахан мемлекеті
Слайд 2 — Қарахан билігі Жетісудан Мауараннахрға дейінгі жерлерді қамтыды. Кейін мемлекет шығыс жән…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Құрылуы мен аумағы
Слайд 5 — Басқару жүйесі
Слайд 6 — Мемлекеттің дамуында қосарлы билік, иқта жүйесі және исламның таралуы қатар ықпал етті. О…
Слайд 7 — Жер иелену
Слайд 8 — Ислам және мәдениет
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп, қолдан
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, маңызды мәліметтерді дәптерге жазады. Оқушылар картадан Қарахан мемлекетінің аумағын көрсетіп, оның өмір сүрген кезеңін уақыт сызығынан анықтайды. | Мемлекеттің кезеңін дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Картадан аумағын көрсетеді — 1 ұпай. Даму ерекшеліктерінің бірін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Даму ерекшеліктерін талдау 10 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қарахан мемлекетінің құрылуы мен күшеюіне қандай жағдайлар әсер етті?
Ислам дінінің таралуы қоғам өміріне қалай ықпал етті?
Мемлекеттің шаруашылығы мен саудасының дамуына қандай факторлар әсер етті?
Жауаптар:
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, саяси бірігу, биліктің нығаюы және аумақтық бақылаудың маңызын нақтылайды.
Исламның таралуы мәдениетке, білімге және қоғамдық қатынастарға ықпал еткенін қорытындылайды.
Мал шаруашылығы, егіншілік және сауда жолдарының дамуын байланыстырып түсіндіреді.
|
Оқушылар бірінші сұраққа саяси бірігу мен биліктің нығаюы әсер еткенін айтады. Оқушылар екінші сұраққа исламның мәдениет пен білімге ықпал еткенін жауап етеді. Оқушылар үшінші сұраққа мал шаруашылығы, егіншілік және сауда жолдарын атайды. | Бірінші сұраққа дәлелді жауап береді — 1 ұпай. Екінші сұраққа тарихи тұрғыдан дұрыс жауап береді — 1 ұпай. Үшінші сұрақта шаруашылық факторларын атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, карта, дәптер |
| Салыстыру тапсырмасын орындау 15 мин |
Нұсқаулық:
Қарахан мемлекетін оқулықта қарастырылған басқа ортағасырлық мемлекетпен салыстыру тапсырмасын таратады.
Салыстыру өлшемдерін ұсынады: өмір сүрген кезеңі, аумағы, басқару ерекшелігі, шаруашылығы және діннің ықпалы.
Ұқсастықтары мен айырмашылықтарын кестеге түсіріп, қорытынды жасауға бағыттайды.
|
Оқушылар тапсырма парағындағы кестені жеке немесе жұппен толтырады. Оқушылар екі мемлекет бойынша кемінде екі ұқсастық пен екі айырмашылықты көрсетіп, қорытынды жазады. | Кемінде екі салыстыру өлшемін дұрыс қолданады — 2 ұпай. Екі ұқсастықты анықтайды — 2 ұпай. Екі айырмашылықты анықтайды — 2 ұпай. Қорытындысын тарихи дерекпен негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Білімді бекіту 3 мин |
Қорытындылау:
Қарахан мемлекетінің даму ерекшеліктерін қысқаша қайталатады.
Оқушылардан мемлекеттерді салыстырудың қандай белгілері пайдалы болғанын сұрайды.
|
Оқушылар Қарахан мемлекетінің бір даму ерекшелігін атайды. Оқушылар салыстыруға қолданылған белгілердің бірін айтып, жауабын қысқаша түсіндіреді. | Даму ерекшелігін дұрыс атайды — 1 ұпай. Салыстыру белгісін дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Рефлексия 2 мин |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір тарихи деректі атайды — 1 ұпай. Бір мазмұнды сұрақ құрастырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Карта мен үлестірмелі парақтарды ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын ретпен ұстау қажет. Топтық талқылау кезінде бір-бірінің пікірін құрметтеп, сыныпта қауіпсіз қозғалу ережесін сақтаңдар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Тарих
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
