Қазақстанның экономикадағы жетістіктері — ҚМЖ, Дүниетану, 4 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Қазақстанның шаруашылығы мен экономикалық дамуы
|
| Сабақтың тақырыбы |
Қазақстанның экономикадағы жетістіктері
|
| Сыныбы |
4
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Қазақстандағы экономикалық жетістіктерді сипаттау.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы Қазақстан экономикасының негізгі салаларын біледі.
Оқушы еліміздің экономикалық жетістіктеріне мысалдар келтіреді.
Оқушы экономиканың адамдардың өміріндегі маңызын түсіндіреді.
|
| Құндылықтар |
Еңбекқорлық пен жауапкершілік құндылықтары экономикалық жетістіктерге үлес қосатын мамандықтар мен салаларды талдау арқылы қалыптасады. Оқушылар ел жетістіктерін бағалап, ортақ игілікке құрметпен қарауға үйренеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Қазақстандағы еңбек пен өндіріс туралы қысқаша ой қозғап, тақырыпты хабарлайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар Қазақстанда өндірілетін немесе өсірілетін өнімдерге мысал келтіреді. | Сабаққа дайындық және тақырыпқа қатысты бір орынды мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Экономикалық жетістіктерді анықтау 8 мин |
Мәселе қою:
«Қазақстан экономикада қандай жетістіктерге жетті және бұл жетістіктер адамдардың өміріне қалай әсер етеді?» деген мәселені ұсынады.
Жаңа материалды түсіндіру:
Ауыл шаруашылығы, өнеркәсіп, көлік және қызмет көрсету салаларының ел экономикасындағы орнын түсіндіреді.
Мұнай, астық, металл, көлік қатынасы және отандық өнімдер бойынша нақты мысалдар келтіреді.
|
Оқушылар ұсынылған мәселе бойынша өз болжамдарын айтады. Оқушылар экономиканың аталған салаларын мысалдармен байланыстырады: мұнай мен металл — өнеркәсіп, астық — ауыл шаруашылығы, жүк тасымалы — көлік саласы. | Экономиканың екі саласын дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай; әр салаға сәйкес мысал келтіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, Қазақстан картасы, тақта |
| Салаларды сәйкестендіру ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
Сәйкестендіру ойынының ережесін түсіндіреді: оқушылар экономикалық салаларды тиісті өнімдермен немесе қызметтермен жұптастырады.
«Ауыл шаруашылығы — астық», «өнеркәсіп — металл», «көлік — жүк тасымалы», «қызмет көрсету — сауда» жұптарын табуды ұсынады.
|
Оқушылар карточкаларды сәйкестендіріп, жұптарын дауыстап түсіндіреді. Оқушылар дұрыс сәйкестікке «ауыл шаруашылығы — астық», «өнеркәсіп — металл», «көлік — жүк тасымалы», «қызмет көрсету — сауда» деп жауап береді. | Төрт жұптың әрқайсысын дұрыс сәйкестендіру — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жетістіктердің маңызын талдау 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қазақстанда өндірілетін немесе өсірілетін қандай өнімдерді білесіңдер?
Ауыл шаруашылығы мен өнеркәсіптің айырмашылығы неде?
Экономикалық жетістіктер адамдарға қандай пайда әкеледі?
Жауаптар:
Мысалы, астық, мұнай, металл және азық-түлік өнімдері.
Ауыл шаруашылығы өсімдік өсіру мен мал шаруашылығын қамтиды, ал өнеркәсіп шикізатты өңдеп, өнім шығарады.
Жұмыс орындарын ашуға, қажетті тауарлар мен қызметтерді ұсынуға және елдің дамуына көмектеседі.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: Қазақстанда астық, мұнай, металл және азық-түлік өнімдері өндіріледі; ауыл шаруашылығы өнім өсіреді, өнеркәсіп шикізатты өңдейді; экономикалық жетістіктер жұмыс орындары мен қажетті тауарларды қамтамасыз етеді. | Әр сұраққа мазмұнды әрі дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта |
| Жеке тапсырманы орындау 8 мин |
Тапсырма беру:
Тапсырма парағын таратады: экономикалық саланы берілген жетістікпен сәйкестендіріп, бір жетістіктің адамдарға пайдасын бір сөйлеммен жазыңдар.
Мысал ретінде «Ауыл шаруашылығы — астық өндіру; астық халықты азық-түлікпен қамтамасыз етеді» үлгісін көрсетеді.
|
Оқушылар тапсырма парағында салаларды жетістіктермен сәйкестендіріп, бір жетістіктің пайдасын жазады. Оқушылар мысал ретінде ауыл шаруашылығының астық өндіріп, халықты азық-түлікпен қамтамасыз ететінін көрсетеді. | Үш саланы дұрыс сәйкестендіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай; пайдасын дұрыс түсіндіретін сөйлем — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Сауалнама жүргізу:
Қысқа сауалнаманы жүргізеді: «Астық қай салаға жатады?», «Шикізатты өңдеп, өнім шығаратын сала қалай аталады?», «Көлік саласының бір қызметін ата», «Экономикалық жетістіктің бір пайдасын айт».
Әр сұраққа бір дұрыс жауап қабылдап, нәтижені белгілейді.
|
Оқушылар сауалнама сұрақтарына жеке жауап береді: астық — ауыл шаруашылығы; шикізатты өңдеп өнім шығаратын сала — өнеркәсіп; көлік саласы жүк немесе жолаушы тасымалдайды; экономикалық жетістік жұмыс орындарын құрып, тауарлармен қамтамасыз етеді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір жаңа ұғымды дұрыс айту — 1 ұпай; бір экономикалық жетістікке мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Карта мен карточкаларды ұқыпты пайдаланып, бір-біріне кедергі келтірмей жұмыс істеңдер. Тапсырма орындағанда дұрыс отырысты сақтап, оқу құралдарын қауіпсіз ұстаңдар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Дүниетану
- Сынып
- 4 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
