Робот-светофор (практическая работа) — 19.11.2026 — ҚМЖ, Информатика, 4 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Робототехника и программирование
|
| Сабақтың тақырыбы |
Робот-светофор (практическая работа) — 19.11.2026
|
| Сыныбы |
4
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
4.5.3.1 использовать датчик цвета
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащиеся знают назначение датчика цвета и объясняют, как он распознаёт цветовые сигналы.
Учащиеся знают, как использовать датчик цвета в алгоритме робота-светофора.
Учащиеся знают последовательность настройки и проверки программы робота-светофора.
|
| Құндылықтар |
Ответственное и безопасное отношение к техническим устройствам: учащиеся бережно собирают и проверяют модель робота.
Сотрудничество: учащиеся распределяют роли и согласуют решения при выполнении практических заданий.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность рабочих мест и оборудования.
Объединяет учащихся в пары и напоминает о бережном обращении с робототехническим набором.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят рабочее место и оборудование. Учащиеся распределяют роли в паре. | Готовность к работе — 1 балл. Соблюдение правил работы с оборудованием — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | робототехнические наборы, рабочие тетради |
| Введение в тему 5 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает схему перекрёстка и задаёт проблемный вопрос: «Как сделать так, чтобы робот-светофор самостоятельно переключал сигналы, распознавая цвет?».
Выслушивает предположения и подводит к необходимости использовать датчик цвета.
Вопросы классу:
«Какие сигналы светофора вы знаете?».
«Как робот может определить, какой цвет находится перед ним?».
Ответы:
«Красный, жёлтый и зелёный».
«С помощью датчика цвета».
|
Учащиеся рассматривают схему и предлагают способ автоматизировать работу светофора. Учащиеся отвечают: красный, жёлтый и зелёный; робот может определить цвет с помощью датчика цвета. | Названы три сигнала светофора — по 1 баллу за каждый, максимум 3 балла. Предложен способ распознавания цвета — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | схема перекрёстка, доска |
| Изучение датчика 7 минуты |
Объяснение нового материала:
Представляет назначение датчика цвета: он определяет цвет поверхности или объекта и передаёт данные программе.
Объясняет, что программа может проверять условие распознавания цвета и задавать соответствующее действие робота.
Показывает на презентации условную схему: обнаружен красный цвет — остановка; обнаружен зелёный цвет — движение; жёлтый сигнал — подготовка к смене режима.
Напоминает, что показанные сигналы и действия необходимо связать в последовательный алгоритм.
Слайд 1 — Робот-светофор
Слайд 2 — На перекрёстке красный сигнал означает остановку, а зелёный — движение. Робот не видит си…
Слайд 3 — Сегодня мы узнаем…
Слайд 4 — Что делает датчик
Слайд 5 — Цвет задаёт действие
Слайд 6 — Обсудим выбор
Слайд 7 — Собираем алгоритм
Слайд 8 — Настраиваем и проверяем
Слайд 9 — Главное
Слайд 10 — Вспомни и объясни
|
Учащиеся слушают объяснение и рассматривают схему. Учащиеся называют роль датчика цвета и соотносят красный сигнал с остановкой, зелёный — с движением, жёлтый — с подготовкой к смене режима. | Верно объяснено назначение датчика — 2 балла. Верно соотнесены три сигнала с действиями — по 1 баллу за каждый, максимум 3 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Игра на распознавание 5 минуты |
Вопросы классу:
Объясняет правила игры «Сигнал для робота»: учитель показывает карточку цвета, а учащиеся называют соответствующее действие робота-светофора.
Проводит раунды с красной, жёлтой и зелёной карточками; после каждого ответа просит кратко обосновать выбор.
Подтверждает верные ответы и исправляет ошибки.
|
Учащиеся слушают правила и участвуют в игре. Учащиеся называют: красный — остановка, жёлтый — подготовка к смене сигнала, зелёный — движение; учащиеся объясняют соответствие. | Верно определено действие для каждого из трёх цветов — по 1 баллу за каждый ответ. Обосновано хотя бы одно соответствие — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Сборка модели 8 минуты |
Инструктаж:
Раздаёт наборы и просит пары собрать или подготовить модель робота-светофора с датчиком цвета согласно инструкции набора.
Напоминает проверить подключение датчика и расположить его так, чтобы он мог считывать цветовую метку.
Наблюдает за работой пар и помогает при затруднениях, не выполняя действия вместо учащихся.
|
Учащиеся работают в парах, собирают модель или подготавливают её к работе по инструкции. Учащиеся подключают датчик цвета, размещают его у цветовых меток и проверяют устойчивость конструкции. | Модель собрана или подготовлена по инструкции — 2 балла. Датчик подключён и размещён для считывания цвета — 2 балла. Работа в паре и бережное обращение с деталями — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | робототехнический набор, инструкция, цветовые карточки |
| Программирование робота 10 минуты |
Инструктаж:
Выдаёт практическое задание: создать программу, в которой робот использует датчик цвета для распознавания сигналов светофора и выполняет соответствующие действия.
Предлагает составить алгоритм с проверкой цвета: красный — остановиться, зелёный — двигаться, жёлтый — подготовиться к смене сигнала.
Просит проверить программу на цветовых карточках, найти и исправить ошибки; напоминает сохранять программу.
|
Учащиеся выполняют задание в парах и составляют программу с условиями для красного, жёлтого и зелёного цветов. Учащиеся проверяют работу модели на цветовых карточках, исправляют ошибки и сохраняют программу. | Использован блок или команда датчика цвета — 2 балла. Настроены условия распознавания трёх цветов — по 1 баллу за каждый, максимум 3 балла. Проверена работа программы и исправлена ошибка при необходимости — 2 балла. Максимум за этап — 7 баллов. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Работайте с робототехническими деталями сухими руками, не тяните за провода и подключайте датчик только по инструкции. Не направляйте свет датчика в глаза и держите мелкие детали подальше от лица. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Информатика
- Сынып
- 4 сынып
- Тіл
- Орыс
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
