Сложение и вычитание с числом 2 — ҚМЖ, Математика, 1 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Сложение и вычитание в пределах 20
|
| Сабақтың тақырыбы |
Сложение и вычитание с числом 2
|
| Сыныбы |
1
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
1.1.2.1 Понимать действие сложения как объединение множеств, не имеющих общих элементов и вычитание как удаление части множества
1.1.2.5 Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток однозначных чисел/ двузначного и однозначного числа в пределах 20/ сложение и вычитание десятков
1.5.2.4 Использовать названия компонентов действий сложения и вычитания при чтении и записи выражений
1.1.2.4 Составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел без перехода через десяток
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает, что сложение с числом 2 означает присоединение двух предметов к множеству.
Учащийся знает, что вычитание числа 2 означает удаление двух предметов из множества.
Учащийся знает названия компонентов сложения: первое слагаемое, второе слагаемое, сумма; и компонентов вычитания: уменьшаемое, вычитаемое, разность.
Учащийся знает и применяет случаи сложения и вычитания с числом 2 в пределах 20 без перехода через десяток.
|
| Құндылықтар |
Ответственность: учащиеся внимательно выполняют вычисления и проверяют ответы.
Сотрудничество: учащиеся выслушивают одноклассников и корректно обсуждают способы решения.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Предлагает подготовить тетради и учебные принадлежности, настраивает класс на работу.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу. | Готовность к работе — 1 балл. Соблюдение порядка на рабочем месте — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради, учебные принадлежности |
| Устный счёт и цель 5 мин |
Вопросы классу:
Сколько будет 5 + 2? Сколько будет 8 − 2?
Что происходит с количеством предметов, когда мы прибавляем 2? Что происходит, когда вычитаем 2?
Какова тема нашего урока?
Ответы:
5 + 2 = 7; 8 − 2 = 6.
При сложении два предмета добавляются, при вычитании два предмета убираются.
Сложение и вычитание с числом 2.
Постановка проблемы:
Предлагает представить шесть предметов и ответить: как быстро узнать, сколько их станет, если добавить два, и сколько останется, если убрать два?
|
Учащиеся устно вычисляют: 5 + 2 = 7, 8 − 2 = 6. Учащиеся объясняют, что при сложении количество увеличивается на два, а при вычитании уменьшается на два. Учащиеся называют тему и предлагают способы решения ситуации с шестью предметами. | Верно решает 5 + 2 и 8 − 2 — по 1 баллу за пример, макс. 2 балла. Объясняет смысл действий — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | счётные палочки, доска |
| Объяснение по слайдам 9 мин |
Объяснение нового материала:
Показывает наглядные примеры объединения множеств: к четырём предметам присоединяются ещё два, записывается 4 + 2 = 6.
Показывает удаление двух предметов из множества: из семи предметов убираются два, записывается 7 − 2 = 5.
Объясняет названия компонентов: в сложении — первое слагаемое, второе слагаемое, сумма; в вычитании — уменьшаемое, вычитаемое, разность.
Предлагает прочитать выражения 3 + 2 = 5 и 9 − 2 = 7, обращая внимание на изменение количества на два.
Демонстрирует презентацию по теме, сопровождая материал устными пояснениями.
Слайд 1 — Сложение и вычитание с числом 2
Слайд 2 — В коробке лежат четыре карандаша, а рядом — ещё два отдельных карандаша. Сколько карандаш…
Слайд 3 — Сегодня мы узнаем…
Слайд 4 — Присоединяем два
Слайд 5 — Убираем два
Слайд 6 — Прочитайте вслух и . Как в каждом примере изменилось количество и почему?
Слайд 7 — Названия чисел
Слайд 8 — Считаем с числом 2
Слайд 9 — Что запомнить
Слайд 10 — Вспомни и объясни
|
Учащиеся рассматривают примеры и соотносят их с объединением и удалением предметов. Учащиеся читают записи 4 + 2 = 6, 7 − 2 = 5, 3 + 2 = 5 и 9 − 2 = 7, называют компоненты действий и ответы. | Правильно объясняет смысл сложения и вычитания — по 1 баллу за действие, макс. 2 балла. Верно называет компоненты выражений — 2 балла. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Тренировка вычислений 7 мин |
Вопросы классу:
Сколько будет 2 + 2, 6 + 2, 10 + 2?
Сколько будет 5 − 2, 12 − 2, 18 − 2?
Как проверить, что вычитание выполнено верно?
Ответы:
4, 8, 12.
3, 10, 16.
К разности прибавить вычитаемое и получить уменьшаемое.
Записывает примеры на доске и предлагает решать их устно с опорой на таблицу сложения и числовой ряд.
Предлагает учащимся объяснить один выбранный способ вычисления.
|
Учащиеся устно решают примеры: 2 + 2 = 4, 6 + 2 = 8, 10 + 2 = 12, 5 − 2 = 3, 12 − 2 = 10, 18 − 2 = 16. Учащиеся объясняют проверку вычитания: к разности прибавляют вычитаемое. | Верно решает каждый из шести примеров — по 1 баллу, макс. 6 баллов. Верно объясняет проверку вычитания — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. | числовой ряд, доска, таблица сложения |
| Игра «Найди пару» 6 мин |
Инструктаж:
Объясняет правила игры: учащиеся соединяют карточку с выражением с карточкой, на которой записан ответ.
Раздаёт карточки с примерами 4 + 2, 8 − 2, 11 + 2, 15 − 2 и карточки с ответами 6, 6, 13, 13.
Просит назвать компоненты одного выбранного выражения.
|
Учащиеся слушают правила, находят пары: 4 + 2 и 6, 8 − 2 и 6, 11 + 2 и 13, 15 − 2 и 13. Учащиеся называют компоненты выбранного выражения. | Верно сопоставляет четыре выражения с ответами — по 1 баллу, макс. 4 балла. Правильно называет компоненты одного выражения — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Самостоятельная практика 7 мин |
Самостоятельная работа:
Раздаёт задание: решить примеры 3 + 2, 7 + 2, 14 + 2, 6 − 2, 13 − 2, 19 − 2.
Просит записать один пример на сложение и один пример на вычитание с названием компонентов.
Предлагает проверить ответы обратным действием и затем сверить решение с классом.
|
Учащиеся самостоятельно решают примеры: 3 + 2 = 5, 7 + 2 = 9, 14 + 2 = 16, 6 − 2 = 4, 13 − 2 = 11, 19 − 2 = 17. Учащиеся записывают компоненты выбранных выражений и проверяют вычисления обратным действием. | Верно решает шесть примеров — по 1 баллу, макс. 6 баллов. Верно называет компоненты двух выражений — по 1 баллу, макс. 2 балла. Максимум за этап — 8 баллов. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Соблюдать правильную посадку и держать учебные принадлежности на рабочем месте, не размахивать счётными палочками и карточками. Во время подвижной игры выполнять задания спокойно, не толкаться и соблюдать личное пространство одноклассников. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 1 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
