Векторный графический редактор — 02.11.2026 — ҚМЖ, Информатика, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Компьютерная графика
|
| Сабақтың тақырыбы |
Векторный графический редактор — 02.11.2026
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
6.2.2.1 оценивать преимущества и недостатки растровой и векторной графики.
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает основные особенности растровой и векторной графики и различает способы представления изображений.
Учащийся знает, как масштабирование влияет на качество растрового и векторного изображения.
Учащийся знает, какой тип графики и формат целесообразно выбрать для фотографии, логотипа и схемы.
|
| Құндылықтар |
Ответственный выбор цифровых инструментов и форматов развивает информационную грамотность. Обсуждение решений одноклассников формирует уважительное отношение к разным мнениям.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность рабочих мест и напоминает правила безопасной работы за компьютером.
Объявляет тему: «Векторный графический редактор» и связывает её с выбором графики для разных задач.
|
Учащиеся готовят тетради и рабочие места. Учащиеся слушают объявление темы и занимают правильное положение за компьютером. | Рабочее место подготовлено и соблюдены правила — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | компьютер, тетрадь, доска |
| Проблема выбора графики 4 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает фотографию, логотип и схему и предлагает определить, почему один и тот же способ создания изображения может не подойти для всех трёх объектов.
Спрашивает: «Что произойдёт с фотографией при сильном увеличении? Почему логотип обычно важно масштабировать без потери чёткости?».
Ответы:
При увеличении растровой фотографии становятся заметны пиксели и изображение теряет чёткость.
Логотип удобно создавать векторным, поскольку его можно увеличивать и уменьшать без потери качества.
|
Учащиеся рассматривают примеры и формулируют проблему выбора графики. Учащиеся отвечают, что растровая фотография при увеличении может стать пиксельной, а векторный логотип сохраняет чёткость. | Названы последствия увеличения растрового изображения — 1 балл. Обоснован выбор векторной графики для логотипа — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | изображения фотографии, логотипа и схемы, доска |
| Сравнение видов графики 7 минуты |
Объяснение нового материала:
Демонстрирует презентацию и объясняет: растровое изображение состоит из пикселей, а векторное — из объектов, заданных геометрическими параметрами.
Сопоставляет преимущества и недостатки: растровая графика хорошо передаёт сложные цветовые переходы и детали фотографии, но при увеличении может терять качество; векторная удобно масштабируется и подходит для схем и логотипов, но не всегда подходит для передачи реалистичных фотографических деталей.
Просит сравнить варианты масштабирования и выбрать подходящий тип графики для фотографии, логотипа и схемы.
Слайд 1 — Растровая и векторная графика
Слайд 2 — Попробуй увеличить фотографию на экране: отдельные квадратики могут стать заметны. А лого…
Слайд 3 — К концу урока вы сможете…
Слайд 4 — Из чего состоит изображение
Слайд 5 — Масштабирование и качество
Слайд 6 — Почему для одной и той же эмблемы могут выбрать векторную графику, а для фотографии — рас…
Слайд 7 — Выбор для задачи
Слайд 8 — Формат следует задаче
Слайд 9 — Главный вывод
Слайд 10 — Проверь себя
|
Учащиеся рассматривают презентацию, записывают ключевые различия и приводят примеры. Учащиеся называют растровую графику для фотографии, векторную для логотипа и схемы; объясняют, что векторное изображение масштабируется без потери чёткости. | Верно определены пиксельная структура растра и объектная структура вектора — по 1 баллу, максимум 2. Обоснован выбор для фотографии, логотипа и схемы — по 1 баллу за каждый пример, максимум 3. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Игра «Выбери формат» 6 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила игры: для каждого примера — фотографии, логотипа и схемы — выбрать растровый или векторный тип графики и привести краткое обоснование.
Предлагает парам по очереди распределить карточки и проверить выбор по признакам масштабирования и передачи деталей.
|
Учащиеся в парах распределяют карточки: фотография — растровая графика, логотип — векторная, схема — преимущественно векторная. Учащиеся обосновывают решения детализацией фотографии и чётким масштабированием объектов. | Правильно выбрана графика для каждого из трёх примеров — по 1 баллу, максимум 3. Дано обоснование каждого выбора — по 1 баллу, максимум 3. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Практика в редакторе 12 минуты |
Инструктаж:
Выдаёт задание: в векторном графическом редакторе создать простую схему из геометрических фигур, соединить элементы линиями, добавить подпись и изменить масштаб изображения.
Напоминает сохранить работу в редактируемом векторном формате, если редактор его поддерживает; поясняет, что фотографию обычно сохраняют в растровом формате, а логотип или схему — в векторном.
Предлагает базовый вариант с тремя фигурами и подписью, а усложнённый — с выравниванием объектов, единым стилем и дополнительными связями.
|
Учащиеся создают схему из геометрических фигур, добавляют соединительные линии и подпись, изменяют масштаб и проверяют чёткость объектов. Учащиеся выбирают доступный формат сохранения; учащиеся, выполнившие базовый вариант, добавляют выравнивание и связи. | Созданы не менее трёх векторных фигур — 2 балла. Фигуры соединены линиями и добавлена подпись — 2 балла. Масштабирование выполнено без потери чёткости объектов — 2 балла. Работа сохранена в подходящем доступном формате — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Сидите прямо, держите безопасное расстояние от экрана и регулярно переводите взгляд на удалённые предметы. Не трогайте провода и разъёмы без разрешения учителя; соблюдайте порядок при работе за компьютером. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Информатика
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Орыс
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
