Векторный графический редактор — 02.11.2026 — Lesson Plan, Informatics, Grade 6
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Компьютерная графика
|
| Lesson title |
Векторный графический редактор — 02.11.2026
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
6.2.2.1 оценивать преимущества и недостатки растровой и векторной графики.
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает основные особенности растровой и векторной графики и различает способы представления изображений.
Учащийся знает, как масштабирование влияет на качество растрового и векторного изображения.
Учащийся знает, какой тип графики и формат целесообразно выбрать для фотографии, логотипа и схемы.
|
| Values |
Ответственный выбор цифровых инструментов и форматов развивает информационную грамотность. Обсуждение решений одноклассников формирует уважительное отношение к разным мнениям.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность рабочих мест и напоминает правила безопасной работы за компьютером.
Объявляет тему: «Векторный графический редактор» и связывает её с выбором графики для разных задач.
|
Учащиеся готовят тетради и рабочие места. Учащиеся слушают объявление темы и занимают правильное положение за компьютером. | Рабочее место подготовлено и соблюдены правила — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | компьютер, тетрадь, доска |
| Проблема выбора графики 4 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает фотографию, логотип и схему и предлагает определить, почему один и тот же способ создания изображения может не подойти для всех трёх объектов.
Спрашивает: «Что произойдёт с фотографией при сильном увеличении? Почему логотип обычно важно масштабировать без потери чёткости?».
Ответы:
При увеличении растровой фотографии становятся заметны пиксели и изображение теряет чёткость.
Логотип удобно создавать векторным, поскольку его можно увеличивать и уменьшать без потери качества.
|
Учащиеся рассматривают примеры и формулируют проблему выбора графики. Учащиеся отвечают, что растровая фотография при увеличении может стать пиксельной, а векторный логотип сохраняет чёткость. | Названы последствия увеличения растрового изображения — 1 балл. Обоснован выбор векторной графики для логотипа — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | изображения фотографии, логотипа и схемы, доска |
| Сравнение видов графики 7 минуты |
Объяснение нового материала:
Демонстрирует презентацию и объясняет: растровое изображение состоит из пикселей, а векторное — из объектов, заданных геометрическими параметрами.
Сопоставляет преимущества и недостатки: растровая графика хорошо передаёт сложные цветовые переходы и детали фотографии, но при увеличении может терять качество; векторная удобно масштабируется и подходит для схем и логотипов, но не всегда подходит для передачи реалистичных фотографических деталей.
Просит сравнить варианты масштабирования и выбрать подходящий тип графики для фотографии, логотипа и схемы.
Slide 1 — Растровая и векторная графика
Slide 2 — Попробуй увеличить фотографию на экране: отдельные квадратики могут стать заметны. А лого…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Из чего состоит изображение
Slide 5 — Масштабирование и качество
Slide 6 — Почему для одной и той же эмблемы могут выбрать векторную графику, а для фотографии — рас…
Slide 7 — Выбор для задачи
Slide 8 — Формат следует задаче
Slide 9 — Главный вывод
Slide 10 — Проверь себя
|
Учащиеся рассматривают презентацию, записывают ключевые различия и приводят примеры. Учащиеся называют растровую графику для фотографии, векторную для логотипа и схемы; объясняют, что векторное изображение масштабируется без потери чёткости. | Верно определены пиксельная структура растра и объектная структура вектора — по 1 баллу, максимум 2. Обоснован выбор для фотографии, логотипа и схемы — по 1 баллу за каждый пример, максимум 3. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Игра «Выбери формат» 6 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила игры: для каждого примера — фотографии, логотипа и схемы — выбрать растровый или векторный тип графики и привести краткое обоснование.
Предлагает парам по очереди распределить карточки и проверить выбор по признакам масштабирования и передачи деталей.
|
Учащиеся в парах распределяют карточки: фотография — растровая графика, логотип — векторная, схема — преимущественно векторная. Учащиеся обосновывают решения детализацией фотографии и чётким масштабированием объектов. | Правильно выбрана графика для каждого из трёх примеров — по 1 баллу, максимум 3. Дано обоснование каждого выбора — по 1 баллу, максимум 3. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Практика в редакторе 12 минуты |
Инструктаж:
Выдаёт задание: в векторном графическом редакторе создать простую схему из геометрических фигур, соединить элементы линиями, добавить подпись и изменить масштаб изображения.
Напоминает сохранить работу в редактируемом векторном формате, если редактор его поддерживает; поясняет, что фотографию обычно сохраняют в растровом формате, а логотип или схему — в векторном.
Предлагает базовый вариант с тремя фигурами и подписью, а усложнённый — с выравниванием объектов, единым стилем и дополнительными связями.
|
Учащиеся создают схему из геометрических фигур, добавляют соединительные линии и подпись, изменяют масштаб и проверяют чёткость объектов. Учащиеся выбирают доступный формат сохранения; учащиеся, выполнившие базовый вариант, добавляют выравнивание и связи. | Созданы не менее трёх векторных фигур — 2 балла. Фигуры соединены линиями и добавлена подпись — 2 балла. Масштабирование выполнено без потери чёткости объектов — 2 балла. Работа сохранена в подходящем доступном формате — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сидите прямо, держите безопасное расстояние от экрана и регулярно переводите взгляд на удалённые предметы. Не трогайте провода и разъёмы без разрешения учителя; соблюдайте порядок при работе за компьютером. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Informatics
- Grade
- Grade 6
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
