Заттардың құрылысы мен қасиеттер — ҚМЖ, Жаратылыстану, 5 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Заттардың құрылысы мен қасиеттері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Заттардың құрылысы мен қасиеттер
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5.3.1.2 Заттардың қатты, сұйық және газ күйіндегі құрылымын бөлшектер теориясына сәйкес түсіндіру
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар заттың бөлшектерден тұратынын және бөлшектердің үздіксіз қозғалыста болатынын біледі.
Оқушылар қатты, сұйық және газ күйіндегі бөлшектердің орналасуы мен қозғалыс ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар заттың күйі мен қасиеттерін бөлшектердің орналасуы және қозғалысымен байланыстырады.
|
| Құндылықтар |
Ғылыми дәлелге сүйеніп, табиғат құбылыстарын түсіндіруге ұмтылу және бақылау нәтижесін адал жеткізу құндылықтары қалыптасады.
Топтық жұмыста бір-бірінің пікірін тыңдап, ортақ шешімге жауапкершілікпен келуге баулиды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Қатты мұз, су және ауа туралы мысал келтіріп, «Көзге көрінбейтін бөлшектер заттардың қасиеттеріне қалай әсер етеді?» деген мәселені қояды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар мұз, су және ауаға қатысты бастапқы ойларын айтып, заттардың күйі туралы болжам жасайды. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Болжамды тақырыппен байланыстырып айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, тақта, мұз, су құйылған мөлдір ыдыс |
| Бөлшектер теориясын түсіндіру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Заттардың өте ұсақ бөлшектерден тұратынын, олардың үздіксіз қозғалыста болатынын түсіндіреді.
Қатты күйде бөлшектер тығыз әрі реттелген орналасып, өз орнында тербелетінін; сұйық күйде бөлшектер жақын орналасып, бір-бірінің жанынан орын ауыстыратынын; газ күйінде бөлшектер алшақ орналасып, еркін қозғалатынын салыстырады.
Бөлшектердің орналасуы мен қозғалысын заттың пішіні, көлемі және ағу қасиетімен байланыстырады.
Слайд 1 — Заттардың құрылысы мен қасиеттері
Слайд 2 — Сұйық су ыдыстың пішінін қабылдайды, ал мұз өз пішінін сақтайды. Екеуі де бір зат — су.
Слайд 3 — Сабақ мақсаты
Слайд 4 — Бөлшектер теориясы
Слайд 5 — Қатты күй
Слайд 6 — Үш күйді салыстыру
Слайд 7 — Сұйық күй
Слайд 8 — Газ күйі
Слайд 9 — Негізгі қорытындылар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар бөлшектер теориясының негізгі тұжырымдарын тыңдап, дәптеріне жазады. Оқушылар қатты, сұйық және газ күйіндегі бөлшектердің орналасуы мен қозғалысын салыстырады. | Бөлшектер теориясының екі тұжырымын атау — 2 ұпай. Үш күйдің бөлшектер қозғалысын дұрыс ажырату — 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Көрнекі материалды талдау 7 мин |
Мәселе қою:
Көрнекі материалдан қатты, сұйық және газ күйіндегі бөлшектердің үлгілерін көрсетеді.
Сыныпқа сұрақтар:
Қай үлгіде бөлшектер бір-біріне ең жақын орналасқан?
Қай күйде бөлшектер ыдыс кеңістігін еркін толтырады?
Сұйықтың пішіні неге ыдысқа қарай өзгереді?
Жауаптар:
Қатты күйдегі бөлшектер ең жақын орналасқан.
Газ күйіндегі бөлшектер ыдыс кеңістігін еркін толтырады.
Сұйық бөлшектері бір-бірінің жанынан орын ауыстыра алатындықтан, сұйық ыдыстың пішінін қабылдайды.
|
Оқушылар көрнекі үлгілерді бақылайды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: қатты күйде бөлшектер жақын орналасады; газ кеңістікті еркін толтырады; сұйық бөлшектері орын ауыстыратындықтан ыдыс пішінін қабылдайды. | Үш сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпай. Бөлшектердің орналасуына сүйеніп түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | қатты, сұйық және газ күйінің бөлшектер сызбалары, тақта |
| Бөлшектерді бейнелеу ойыны 6 мин |
Нұсқаулық:
Топтарға қатты, сұйық немесе газ күйін бейнелеу тапсырмасын береді.
Оқушыларға бөлшектерді дене қимылымен көрсетіп, олардың арақашықтығы мен қозғалысын түсіндіруді ұсынады.
Әр топтың көрсетілімінен кейін бөлшектер қозғалысының күйге сәйкестігін нақтылайды.
|
Оқушылар топпен берілген күйді бөлшектердің орналасуы мен қозғалысын дене қимылымен бейнелейді. Оқушылар басқа топтардың көрсетілімін бақылап, қай күй көрсетілгенін және белгілерін атайды. | Күйді дұрыс бейнелеу — 1 ұпай. Бөлшектердің арақашықтығы мен қозғалысын дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 8 мин |
Жеке тапсырма:
Оқушыларға қатты, сұйық және газ күйлерін салыстыру кестесін таратады.
Кестеде бөлшектердің орналасуын, қозғалысын және заттың пішіні мен көлемін сипаттауды тапсырады.
Қосымша тапсырма ретінде судың мұздан сұйық суға, одан буға айналғанда бөлшектерде не өзгеретінін бөлшектер теориясымен түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар жеке орындайды: үш күйдің бөлшектер орналасуы мен қозғалысын, заттың пішіні мен көлемін салыстыру кестесіне жазады. Оқушылар мұздың еруі мен судың буға айналуын бөлшектер қозғалысының өзгеруі арқылы түсіндіреді. | Үш күйдегі бөлшектердің орналасуын дұрыс сипаттау — 3 ұпай. Қозғалысын дұрыс сипаттау — 3 ұпай. Пішін мен көлем қасиеттерін сәйкестендіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: қатты, сұйық және газ күйіне бөлшектер сызбасын сәйкестендіру; әр күйге тән бір қасиетті белгілеу; газдың ыдыс көлемін толтыру себебін жазу.
Жауаптарды тексеріп, жиі кездескен қателерді түсіндіреді.
|
Оқушылар жеке тексеру жұмысын орындайды. Оқушылар бөлшектер сызбасын тиісті күймен сәйкестендіріп, қасиеттерін белгілейді және газдың ыдыс көлемін толтыруын бөлшектердің еркін қозғалысымен түсіндіреді. | Үш күймен дұрыс сәйкестендіру — 3 ұпай. Үш қасиетті дұрыс белгілеу — 3 ұпай. Газдың ыдыс көлемін толтыруын түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Рефлексия 6 мин |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі ұғымды дұрыс атау — 1 ұпай. Бір күйдің бөлшектер ерекшелігін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Қозғалыс ойыны кезінде бір-бірін итермей, сынып ішінде қауіпсіз арақашықтық сақтайды. Су құйылған ыдысты абайлап ұстап, төгілген суды дереу сүртіп, тайғанау қаупін болдырмайды. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Жаратылыстану
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін