№4 сабақ. Менің достарым — КСП, план урока, Познание мира
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қарым-қатынас және әдеп нормалары
|
| Тема урока |
№4 сабақ. Менің достарым
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Түрлі дереккөздерді зерттеу арқылы жалпыға ортақ әдеп нормаларын анықтау.
Достық қарым-қатынастың белгілерін ажырату және өзара сыйластық ережелерін қолдану.
|
| Цели урока |
Оқушы достық ұғымын және оның негізгі белгілерін біледі.
Оқушы достар арасындағы әдеп нормаларын біледі.
Оқушы достық қарым-қатынастағы дұрыс және дұрыс емес әрекеттерді ажыратады.
Оқушы достық туралы өз ойын әдепті түрде жеткізеді.
|
| Ценности |
Сыйластық пен ынтымақтастық құндылықтары қалыптасады: оқушылар досын тыңдауға, көмектесуге және бір-бірінің пікірін құрметтеуге үйренеді. Жауапкершілік құндылығы дамиды: оқушылар достық қарым-қатынаста өз сөздері мен әрекеттеріне жауап беруді түсінеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасады, сабаққа дайындығын тексереді.
«Жылы тілек» әдісі арқылы оқушыларға бір-біріне жақсы тілек айтуды ұсынады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар амандасады және оқу құралдарын дайындайды. Оқушылар көршісіне достыққа байланысты жылы тілек айтады. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа дайындық талаптарын орындайды — 1 ұпай. Жылы тілек айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптерлер |
| Достық мәселесін анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
«Екі бала бір ойыншыққа таласып қалды. Бір-бірін тыңдамай, ренжітіп сөйледі. Бұл жағдайда олар қалай әрекет етуі керек?» деген мәселе ұсынады.
«Нағыз дос қандай болады?» және «Достар бір-бірімен қалай сөйлесуі керек?» сұрақтарын қояды.
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, сабақтың негізгі мәселесін анықтайды: достықта әдеп нормаларын қалай сақтау керек?
|
Оқушылар берілген жағдайды талдайды. Оқушылар мәселені шешу жолдарын ұсынады: кезекпен ойнау, келісу, кешірім сұрау және бір-бірін тыңдау. Оқушылар нағыз дос көмектесетінін, шындықты айтатынын және сыйластық танытатынын айтады. | Жағдайдағы мәселені анықтайды — 1 ұпай. Кемінде екі шешу жолын ұсынады — 2 ұпай. Достың екі белгісін атайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | жағдаят жазылған карточкалар, тақта |
| Достық әдептерін түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Достықтың белгілерін түсіндіреді: сенім, көмек, адалдық, қамқорлық және сыйластық.
Жалпыға ортақ әдеп нормаларын таныстырады: сәлемдесу, тыңдау, сыпайы сөйлеу, кезек күту, ренжіткен жағдайда кешірім сұрау.
Суреттер арқылы дұрыс және дұрыс емес әрекеттерді көрсетіп, олардың айырмашылығын түсіндіреді.
Достықта әр адамның пікірі мен жеке шекарасын құрметтеу керектігін атап көрсетеді.
Слайд 1 — №4 сабақ: Менің достарым
Слайд 2 — Сабақтың мақсаты
Слайд 3 — Достық дегеніміз не?
Слайд 4 — Достықтың негізгі белгілері
Слайд 5 — Әдепті қарым-қатынас
Слайд 6 — Кезек күту және кешірім сұрау
Слайд 7 — Дұрыс және дұрыс емес әрекеттер
Слайд 8 — Пікірді құрметтеу
Слайд 9 — Жеке шекараны сақтау
Слайд 10 — Бекіту тапсырмасы
|
Оқушылар достықтың негізгі белгілерін тыңдайды және дәптерге жазады. Оқушылар әдеп нормаларын атайды: сәлемдесу, тыңдау, сыпайы сөйлеу, кезек күту және кешірім сұрау. Оқушылар суреттердегі әрекеттерді салыстырып, дұрыс әрекетті түсіндіреді. Оқушылар досының пікірін құрметтеу қажеттігін мысалмен айтады. | Достықтың кемінде үш белгісін атайды — 3 ұпай. Әдеп нормаларының кемінде үш түрін түсіндіреді — 3 ұпай. Суреттердегі дұрыс әрекеттерді анықтайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Достық ережелері ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
«Досыңа көмектес» ойынын ұйымдастырады.
Әр топқа әрекет жазылған карточкалар таратады: «досың құлап қалды», «досың сөзін айтып жатыр», «досың қателесті», «екі дос бір затты қатар қалады».
Оқушылардан әр жағдайға әдепті әрекетті сахналауды сұрайды.
Әр көріністен кейін дұрыс әдеп нормасын атап, қысқаша қорытынды жасайды.
|
Оқушылар топтарға бөлініп, карточкадағы жағдайды оқиды. Оқушылар досына көмектесу, сөзін бөлмей тыңдау, қолдау көрсету және кезекпен пайдалану әрекеттерін сахналайды. Оқушылар өз көрінісінде қолданылған әдеп нормасын атайды. | Жағдайды дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Әдепті шешім ұсынады — 2 ұпай. Топтық көрініске қатысады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Достық ережесін құрастыру 8 минут |
Әр оқушыға «Менің досыммен қарым-қатынас ережелерім» тапсырмасын ұсынады.
Оқушылардан достыққа қатысты кемінде төрт ереже жазуды немесе суретпен көрсетуді сұрайды.
Үлгі ретінде «Досымды тыңдаймын», «Көмектесемін», «Ренжітсем, кешірім сұраймын» сөйлемдерін ұсынады.
Бірнеше оқушының жұмысын тыңдап, мазмұны бойынша кері байланыс береді.
|
Оқушылар кемінде төрт достық ережесін жазады немесе сурет арқылы бейнелейді. Оқушылар үлгі сөйлемдерді өз жұмысына қолданады. Оқушылар өз ережелерін сыныпқа таныстырады. | Төрт достық ережесін жазады немесе бейнелейді — 4 ұпай. Ережелердің кемінде үшеуі әдеп нормасына сай — 2 ұпай. Өз жұмысын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Достық туралы сұрақтар 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Досың сөйлеп тұрғанда не істеу керек?
Досың қателессе, оған қалай көмектесуге болады?
Екі дос бір затты қатар пайдаланғысы келсе, не істеген дұрыс?
Біреуді ренжітіп қойсаң, қандай сөз айту керек?
Жауаптар:
Досын бөлмей тыңдау керек.
Оны мазақтамай, сабырмен көмектесу керек.
Кезек күту немесе бірге пайдалану туралы келісу керек.
«Кешірші» деп, қателігін түзету керек.
|
Оқушылар досы сөйлегенде оны бөлмей тыңдау керек деп жауап береді. Оқушылар қателескен досына мазақтамай көмектесу керектігін айтады. Оқушылар затты кезекпен пайдалану немесе келісу керек екенін түсіндіреді. Оқушылар ренжіткен жағдайда «Кешірші» деп айту керектігін атайды. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап береді — 1 ұпай. Екінші сұраққа дұрыс жауап береді — 1 ұпай. Үшінші сұраққа дұрыс жауап береді — 1 ұпай. Төртінші сұраққа дұрыс жауап береді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | сұрақтар жазылған тақта, дәптерлер |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Топтық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірін итермей, қауіпсіз қашықтық сақтап, сахналауға арналған заттарды ұқыпты қолданады. Сыныпта қозғалғанда орындықтар мен үстелдерге абай болып, мұғалімнің нұсқауын орындайды. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Познание мира
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно