Астана қаласына саяхат. Неологизм — КСП, план урока, Казахский язык, 6 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Лексика және сөз мағынасы
|
| Тема урока |
Астана қаласына саяхат. Неологизм
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.1.5.1 Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру
|
| Цели урока |
Оқушылар неологизм ұғымын және оның тілдегі қызметін біледі.
Оқушылар Астана қаласы туралы тыңдалған мәтіннен неологизмдерді анықтап, олардың мағынасын түсіндіреді.
Оқушылар мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беріп, ақпаратты өмірмен байланыстырады.
|
| Ценности |
Туған елдің тарихы мен заманауи жетістіктеріне құрметпен қарау, елорда туралы білімді бағалау. Тыңдалған ақпаратты өмірмен байланыстырып, өз ойын дәлелді жеткізуге дағдылану.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар амандасады, оқу құралдарын дайындайды және сабақ мақсатын тыңдайды. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындауы — 1 ұпай. Сабақ мақсатын түсінуі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырыпқа қызығушылық ояту 5 мин |
Мәселе қою:
Астана қаласының көрікті орындары бейнеленген суреттерді көрсетіп, «Астананың қандай заманауи нысандарын білесіңдер?», «Жаңа нысандардың пайда болуы тілге қандай жаңа сөздер әкелуі мүмкін?» деп сұрайды.
«Неологизм дегеніміз не?» деген мәселені алға тартып, сабақ тақырыбын оқушылардың жауаптарымен байланыстырады.
|
Оқушылар суреттердегі нысандарды атайды, сұрақтарға жауап береді және неологизм туралы бастапқы болжамдарын ұсынады. Мүмкін жауаптар: «Бәйтерек», «Хан Шатыр», жаңа сөздер жаңа заттар мен ұғымдарды атайды. | Астана нысанын дұрыс атауы — 1 ұпай. Жаңа сөздердің пайда болуын түсіндіруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | Астана көріністерінің суреттері, тақта |
| Жаңа материалды түсіндіру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Неологизмнің жаңа пайда болған немесе жаңа мағынада қолданыла бастаған сөз екенін түсіндіреді.
Неологизмдер ғылым, техника, мәдениет және қоғамдық өмірдегі жаңалықтармен бірге пайда болатынын мысалдар арқылы көрсетеді: ғаламтор, смартфон, цифрландыру.
Слайдтарда Астана қаласының көріністерін, заманауи нысандарын және мәтінде кездесетін сөздерді ұсынады; тыңдалымда маңызды ақпаратты белгілеу жолын түсіндіреді.
Слайд 1 — Астана қаласына саяхат
Слайд 2 — Смартфон мен ғаламторды күнде қолданамыз, бірақ бұл сөздер бұрын болмаған. Оларды атау үш…
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Неологизм
Слайд 5 — Астана мәтінін тыңдау
Слайд 6 — Мәтінмен байланыстырып ойлан
Слайд 7 — Тыңдалымнан сөз табу
Слайд 8 — Астананы өмірмен байланыстыру
Слайд 9 — Есте сақта
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдайды, слайдтардағы мысалдарды дәптерге жазады, неологизмдерді ажыратады. Оқушылар неологизм жаңа ұғымды атайтынын және уақыт өте келе жалпы қолданысқа енуі мүмкін екенін айтады. | Неологизм анықтамасын дұрыс түсіндіруі — 1 ұпай. Үш мысалдың ішінен неологизмдерді дұрыс тануы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Мәтінді тыңдау және талдау 10 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Астана қаласына саяхат туралы мәтінді дауыстап оқиды: «Астана — Қазақстанның елордасы. Қалада Бәйтерек, Хан Шатыр сияқты танымал нысандар бар. Елорда күн сайын жаңарып, заманауи ғимараттар мен цифрлық қызметтер көбейіп келеді. Қала қонақтары көрікті жерлерді аралап, елорда өмірімен танысады».
«Мәтінде қай қала туралы айтылды?», «Қандай көрікті орындар аталды?», «Қалада қандай жаңалықтар мен қызметтер көбейіп келеді?», «Мәтіндегі ақпараттың қайсысын өз өміріңмен байланыстыра аласың?» деген жалпы және нақты сұрақтарды қояды.
Мәтіндегі жаңа қолданыстарды анықтатып, олардың мағынас…
|
Оқушылар мәтінді мұқият тыңдап, негізгі ақпаратты есте сақтайды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: Астана туралы; Бәйтерек пен Хан Шатыр аталған; заманауи ғимараттар мен цифрлық қызметтер көбейіп келеді; цифрлық қызметтерді күнделікті өмірде пайдалануға болатынын айтады. | Мәтіннің тақырыбын дұрыс атауы — 1 ұпай. Нақты деректерді дұрыс көрсетуі — 2 ұпай. Ақпаратты өмірмен байланыстыруы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | мәтін жазылған парақ, дәптер |
| Сөздік ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
«Жаңа сөзді тап» ойынын ұйымдастырады: сөз карточкаларын таратады.
Оқушылардан сөздерді «неологизм» және «бұрыннан қолданылатын сөз» топтарына бөлуді, неологизмнің мағынасын түсіндіруді сұрайды.
Жауаптарды бірге тексеріп, қате жіктелген сөздерді түсіндіреді.
|
Оқушылар топпен карточкаларды жіктейді, шешімін түсіндіреді. Оқушылар «ғаламтор», «смартфон», «цифрландыру» сөздерін жаңа қолданыстарға жатқызып, олардың мағынасын айтады. | Сөздерді дұрыс топтастыруы — 2 ұпай. Бір неологизмнің мағынасын түсіндіруі — 1 ұпай. Топтық жұмыста дәлел келтіруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту 7 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру тапсырмасын таратады: «Неологизмнің анықтамасын таңда», «Мәтін бойынша Астананың екі көрікті орнын жаз», «Цифрлық қызмет ұғымын өмірдегі бір мысалмен байланыстыр».
Жауаптарды жинап, негізгі ұғымдарды қорытындылайды.
|
Оқушылар жеке тапсырманы орындайды. Оқушылар неологизмнің дұрыс анықтамасын белгілейді, Бәйтерек пен Хан Шатырды жазады және өмірден цифрлық қызметке бір мысал келтіреді. | Неологизм анықтамасын дұрыс таңдауы — 1 ұпай. Екі көрікті орынды дұрыс жазуы — 1 ұпай. Өмірден орынды мысал келтіруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Неологизм туралы бір дұрыс тұжырым айтуы — 1 ұпай. Мәтіннен бір нақты дерек келтіруі — 1 ұпай. Білімді қолдану жағдайын атауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Мәтінді тыңдау және талқылау кезінде бір-бірінің сөзін бөлмей, өз ойын құрметпен жеткізу керек. Құрылғылар қолданылса, экранға ұзақ қарамай, қауіпсіз қашықтықты сақтау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно