Математикалық функциялар. Практикалық жұмыс — КСП, план урока, Информатика, 8 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Электрондық кестелердегі формулалар мен функциялар
|
| Тема урока |
Математикалық функциялар. Практикалық жұмыс
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.2.2.2 Абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді пайдалану
8.2.2.3 Электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды пайдалану
8.2.2.4 Кестеде көрсетілген функциялардың графиктерін құрастыру
|
| Цели урока |
Оқушы электрондық кестедегі салыстырмалы және абсолютті сілтемелердің айырмашылығын біледі.
Оқушы кірістірілген функцияларды қолданып, кестелік есептеулерді орындайды.
Оқушы кестедегі деректер бойынша функция графигін құру тәсілін біледі.
|
| Ценности |
Деректерді ұқыпты енгізу және есептеу нәтижелерін тексеру жауапкершілік пен адалдықты қалыптастырады. Практикалық жұмыста өзара көмек пен бірлескен еңбекті бағалау дамиды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және мақсат қою 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, компьютерде қауіпсіз жұмыс істеуге дайындықты тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстырады.
Мәселе қою:
«Функция мәндерін есептеп, олардың графигін электрондық кестеде қалай құруға болады?» деген мәселені ұсынады.
|
Оқушылар жұмыс орнын дайындайды және сабақ мақсатын тыңдайды. Оқушылар функция мәндерін кестеге енгізіп, формула арқылы есептеп, график құруға болатынын болжайды. | Сабақ мақсатын дұрыс тұжырымдайды — 1 ұпай. Қойылған мәселеге орынды болжам ұсынады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | компьютерлер, тақта |
| Функциялармен танысу 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Электрондық кестедегі формула, кірістірілген функция және функция графигі ұғымдарын түсіндіреді.
Салыстырмалы сілтеме көшіргенде өзгеретінін, ал абсолютті сілтеме ұяшықты бекітетінін көрсетеді; мысал ретінде A1 және $A$1 сілтемелерін түсіндіреді.
Қосынды мен орташа мәнді есептеуге арналған кірістірілген функцияларды көрсетіп, графикке арналған деректер кестесін құру жолын түсіндіреді.
Слайд 1 — Электрондық кестедегі сілтемелер
Слайд 2 — Дүкендегі бірдей тауардың бірнеше данасының бағасын есептеу үшін кестедегі бір формуланы…
Слайд 3 — Сабақ соңында сіз:
Слайд 4 — Формула және сілтеме
Слайд 5 — Сілтемелерді көшіру
Слайд 6 — Көшіруді талқылау
Слайд 7 — Кірістірілген функциялар
Слайд 8 — Графикке дерек дайындау
Слайд 9 — Негізгі ойлар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар формула, кірістірілген функция және график ұғымдарын жазып алады. Оқушылар A1 және $A$1 сілтемелерінің айырмасын атайды. Оқушылар қосынды мен орташа мәнді есептеу мысалдарын талдайды. | Салыстырмалы және абсолютті сілтемелердің айырмасын дұрыс түсіндіреді — 2 ұпай. Кірістірілген функцияның міндетін атайды — 1 ұпай. Графикке қажетті деректерді анықтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Үлгімен бекіту 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Формуланы төмен қарай көшіргенде A1 сілтемесі қалай өзгереді?
$A$1 сілтемесіндегі доллар таңбалары нені бекітеді?
Кестедегі сандардың қосындысы мен орташа мәнін қандай кірістірілген функциялармен табуға болады?
Жауаптар:
Жол нөмірі көшірілген орынға сай өзгереді.
Баған мен жолды бекітеді.
Қосынды және орташа мән функцияларымен есептеледі.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: A1 сілтемесі көшірілгенде өзгереді; $A$1 баған мен жолды бекітеді; қосынды және орташа мән функцияларын қолданады. Оқушылар мысалдарды дәптерге жазады. | A1 сілтемесінің өзгеруін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. $A$1 сілтемесінің қызметін атайды — 1 ұпай. Қажетті кірістірілген функцияларды дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Сілтемелер ойыны 6 мин |
Нұсқаулық:
«Сілтемені тап» ойынын түсіндіреді: мұғалім ұяшық сілтемелері жазылған карточкаларды көрсетеді, оқушылар оларды салыстырмалы немесе абсолютті деп жіктейді.
A1, B3, $C$2 және $D$5 мысалдарын ұсынып, жауаптарды сыныппен тексереді.
|
Оқушылар карточкалардағы сілтемелерді екі топқа жіктейді. Оқушылар A1 және B3 сілтемелерін салыстырмалы, $C$2 және $D$5 сілтемелерін абсолютті деп көрсетеді. | Әр сілтемені дұрыс жіктейді — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Кестелік практикалық жұмыс 10 мин |
Практикалық тапсырма:
Оқушыларға электрондық кестеде x мәндері мен y=f(x) есептеулеріне арналған кесте құруды тапсырады.
Тұрақты коэффициентті бөлек ұяшыққа енгізіп, формулада оған абсолютті сілтеме қолдануды ұсынады; x мәндері бар ұяшықтарға салыстырмалы сілтеме қолдануды ескертеді.
Кірістірілген функциялар арқылы деректердің қосындысы мен орташа мәнін есептеуді тапсырады.
Дайын деректер негізінде нүктелік график құруды және осьтерді белгілеуді нұсқайды.
|
Оқушылар электрондық кестеде x және y мәндерінің кестесін құрады. Оқушылар коэффициент ұяшығын абсолютті сілтемемен, ал x ұяшығын салыстырмалы сілтемемен формулаға енгізеді. Оқушылар қосынды мен орташа мәнді кірістірілген функциялармен есептеп, нүктелік график құрады. | Кестеге деректерді дұрыс енгізеді — 1 ұпай. Салыстырмалы сілтемені дұрыс қолданады — 1 ұпай. Абсолютті сілтемені дұрыс қолданады — 1 ұпай. Кірістірілген функциялармен есептейді — 1 ұпай. Деректер бойынша график құрып, осьтерін белгілейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: салыстырмалы және абсолютті сілтемені ажырату, кірістірілген функцияның қызметін анықтау және кестедегі деректерге сай график түрін таңдау.
Жауаптарды тексеріп, дұрыс нұсқаларын түсіндіреді.
|
Оқушылар қысқа тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар A1 сілтемесін салыстырмалы, $A$1 сілтемесін абсолютті деп белгілейді, қосынды не орташа мән функциясын таңдайды және деректерге сай график түрін көрсетеді. | Сілтемелерді дұрыс ажыратады — 1 ұпай. Кірістірілген функцияны дұрыс таңдайды — 1 ұпай. График түрін дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар түсінуін 1-ден 5 жұлдызға дейін бағалайды — «түсінбедім»-нен «бәрін түсіндім»-ге дейін.
|
Оқушылар «Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген ұғымды нақты атайды — 1 ұпай. Қиындық туғызған тұсты анықтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Компьютермен жұмыс істегенде арқаңызды тік ұстап, экраннан қолайлы қашықтықта отырыңыз және көзге арналған үзіліс жасаңыз. Құрылғыларды құрғақ қолмен пайдаланып, сымдар мен розеткаларға тимеңіз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Информатика
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
