Атомның құрылымы қандай? — Lesson Plan, Natural Science, Grade 6
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Заттардың құрылысы мен қасиеттері
|
| Lesson title |
Атомның құрылымы қандай?
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
6.3.1.1 Атомдар мен молекулаларды, жай және күрделі заттарды ажырату
6.3.1.2 Атомның негізгі бөлшектерін және олардың орналасуын сипаттау
|
| Lesson objectives |
Оқушы атом мен молекуланың айырмашылығын біледі, жай және күрделі заттарды ажыратады.
Оқушы атомның негізгі бөлшектерін — протонды, нейтронды және электронды — біледі.
Оқушы атом ядросы мен электрондардың орналасуын сипаттайды.
|
| Values |
Ғылыми дәлдік пен ізденімпаздықты дамытады: оқушылар атом құрылымы туралы деректерді бақылап, ұғымдарды дұрыс ажыратады. Топтық ойын мен талқылауда бір-бірінің пікірін тыңдап, ынтымақтастық танытады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
«Зат неден тұрады?» деген сұрақ арқылы сабаққа қызығушылық оятады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар заттардың өте ұсақ бөлшектерден тұратыны туралы бастапқы ойын айтады. | Сабаққа дайындық пен бастапқы ойды айту — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мәселені анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
«Егер заттарды көзээр харах боломжгүй өте ұсақ бөлшектерге дейін бөлсек, қандай бөлшектерге жетеміз?» деген мәселе ұсынады.
«Атом мен молекула бірдей ме? Атомның ішінде қандай бөлшектер бар?» деген сұрақтар қояды.
|
Оқушылар болжамдарын ұсынады. Оқушылар атом мен молекуланың айырмасы бар екенін, атом құрамында ұсақ бөлшектер болуы мүмкін екенін айтады. | Екі сұраққа мазмұнды болжам келтіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. | тақта, заттардың суреттері |
| Жаңа ұғымдарды меңгеру 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Атомның затты құрайтын бөлшек екенін, ал молекула атомдардың байланысуынан түзілетінін түсіндіреді.
Жай заттың бір элемент атомдарынан, күрделі заттың әртүрлі элемент атомдарынан тұратынын мысалмен көрсетеді.
Презентациядағы атом үлгісіне сүйеніп, ядроның протондар мен нейтрондардан, ал электрондардың ядроны айнала орналасатынын түсіндіреді.
Протонның оң, электронның теріс зарядын, нейтронның заряды жоқ екенін атап өтеді.
Slide 1 — Атомның құрылысы
Slide 2 — Ас тұзы мен тыныс алатын оттек газының құрамындағы бөлшектер әртүрлі: бірінде екі түрлі э…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Атом және молекула
Slide 5 — Жай және күрделі заттар
Slide 6 — Құрамды салыстыру
Slide 7 — Атом ядросы
Slide 8 — Электрондар мен заряд
Slide 9 — Негізгі қорытындылар
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар презентациядағы атом үлгісін бақылайды. Оқушылар атом мен молекула, жай және күрделі зат туралы негізгі анықтамаларды дәптерге жазады; протон, нейтрон, электронның орналасуы мен зарядын атайды. | Атом мен молекуланы дұрыс сипаттау — 1 ұпай; жай және күрделі затты ажырату — 1 ұпай; үш бөлшекті және орналасуын дұрыс атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Түсінуді тексеру 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Атом мен молекуланың айырмашылығы қандай?
Судың молекуласы қандай атомдардан тұрады?
Протон, нейтрон және электрон атомның қай бөлігінде орналасады?
Қай бөлшектердің заряды бар?
Жауаптар:
Атом — химиялық элементтің бөлшегі, молекула — байланысқан атомдар тобы.
Судың молекуласы екі сутек және бір оттек атомынан тұрады.
Протон мен нейтрон ядроның ішінде, электрондар ядроны айнала орналасады.
Протон оң, электрон теріс зарядталған, нейтрон зарядсыз.
|
Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді. Оқушылар атом, молекула және бөлшектердің орны мен зарядын мысалдар арқылы түсіндіреді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпайдан, ең көбі 4 ұпай. | оқулық, тақта |
| Қимылды бекіту ойыны 6 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға «Атом бөлшектерін тап» ойынының тәртібін түсіндіреді: бөлшек атауы айтылғанда, оқушылар оның атомдағы орнын және зарядын көрсетеді.
«Протон», «нейтрон», «электрон», «жай зат», «күрделі зат» сөздерін кезекпен айтып, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар ойын ережесін сақтай отырып, бөлшектің орнын және зарядын атайды; зат атаулары бойынша жай немесе күрделі зат екенін анықтайды. | Үш атом бөлшегінің орны мен зарядын дұрыс көрсету — 3 ұпай; зат түрлерін дұрыс ажырату — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 7 мин |
Тапсырманы орындау:
Жеке тапсырма таратады: «Атом суретінде ядроны белгіле; протон, нейтрон, электрон атауларын тиісті орынға жаз; олардың зарядтарын көрсет. Су, оттек және көмірқышқыл газын жай не күрделі зат деп жікте».
Тапсырманы өздігінен орындауды және жауаптарды тексеруге дайындауды ұсынады.
|
Оқушылар атом сызбасына бөлшектерді орналастырып, зарядтарын жазады. Оқушылар су, оттек және көмірқышқыл газын жай немесе күрделі зат ретінде жіктейді. | Үш бөлшекті дұрыс орналастыру — 3 ұпай; зарядтарын көрсету — 2 ұпай; үш затты дұрыс жіктеу — 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Сынақ жұмысын орындау:
Қысқа сынақ жұмысын ұсынады: «Молекула дегеніміз не?», «Ядрода қандай бөлшектер бар?», «Электрон қайда орналасады?», «Оттек жай зат па, күрделі зат па?» деген төрт тапсырманы орындатады.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауап үлгісімен салыстырады.
|
Оқушылар сынақ жұмысындағы төрт сұраққа жеке жауап береді. Оқушылар атом құрылысы мен заттарды жіктеу туралы білімін көрсетеді. | Төрт тапсырманың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпайдан, ең көбі 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Жаңа меңгерген ұғымды нақты атау — 1 ұпай; түсінікті немесе пысықтайтын тұсын көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Атом үлгісі мен үлестірмелі материалдарды ұқыпты пайдаланып, оларды ауызға салмау және лақтырмау қажет. Топтық жұмыс кезінде бір-біріне кедергі келтірмей, сыныпта қауіпсіз қозғалу керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Natural Science
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →