Атомның құрылымы қандай? — ҚМЖ, Жаратылыстану, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Заттардың құрылысы мен қасиеттері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Атомның құрылымы қандай?
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
6.3.1.1 Атомдар мен молекулаларды, жай және күрделі заттарды ажырату
6.3.1.2 Атомның негізгі бөлшектерін және олардың орналасуын сипаттау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы атом мен молекуланың айырмашылығын біледі, жай және күрделі заттарды ажыратады.
Оқушы атомның негізгі бөлшектерін — протонды, нейтронды және электронды — біледі.
Оқушы атом ядросы мен электрондардың орналасуын сипаттайды.
|
| Құндылықтар |
Ғылыми дәлдік пен ізденімпаздықты дамытады: оқушылар атом құрылымы туралы деректерді бақылап, ұғымдарды дұрыс ажыратады. Топтық ойын мен талқылауда бір-бірінің пікірін тыңдап, ынтымақтастық танытады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
«Зат неден тұрады?» деген сұрақ арқылы сабаққа қызығушылық оятады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар заттардың өте ұсақ бөлшектерден тұратыны туралы бастапқы ойын айтады. | Сабаққа дайындық пен бастапқы ойды айту — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мәселені анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
«Егер заттарды көзээр харах боломжгүй өте ұсақ бөлшектерге дейін бөлсек, қандай бөлшектерге жетеміз?» деген мәселе ұсынады.
«Атом мен молекула бірдей ме? Атомның ішінде қандай бөлшектер бар?» деген сұрақтар қояды.
|
Оқушылар болжамдарын ұсынады. Оқушылар атом мен молекуланың айырмасы бар екенін, атом құрамында ұсақ бөлшектер болуы мүмкін екенін айтады. | Екі сұраққа мазмұнды болжам келтіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. | тақта, заттардың суреттері |
| Жаңа ұғымдарды меңгеру 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Атомның затты құрайтын бөлшек екенін, ал молекула атомдардың байланысуынан түзілетінін түсіндіреді.
Жай заттың бір элемент атомдарынан, күрделі заттың әртүрлі элемент атомдарынан тұратынын мысалмен көрсетеді.
Презентациядағы атом үлгісіне сүйеніп, ядроның протондар мен нейтрондардан, ал электрондардың ядроны айнала орналасатынын түсіндіреді.
Протонның оң, электронның теріс зарядын, нейтронның заряды жоқ екенін атап өтеді.
Слайд 1 — Атомның құрылысы
Слайд 2 — Ас тұзы мен тыныс алатын оттек газының құрамындағы бөлшектер әртүрлі: бірінде екі түрлі э…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Атом және молекула
Слайд 5 — Жай және күрделі заттар
Слайд 6 — Құрамды салыстыру
Слайд 7 — Атом ядросы
Слайд 8 — Электрондар мен заряд
Слайд 9 — Негізгі қорытындылар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар презентациядағы атом үлгісін бақылайды. Оқушылар атом мен молекула, жай және күрделі зат туралы негізгі анықтамаларды дәптерге жазады; протон, нейтрон, электронның орналасуы мен зарядын атайды. | Атом мен молекуланы дұрыс сипаттау — 1 ұпай; жай және күрделі затты ажырату — 1 ұпай; үш бөлшекті және орналасуын дұрыс атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Түсінуді тексеру 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Атом мен молекуланың айырмашылығы қандай?
Судың молекуласы қандай атомдардан тұрады?
Протон, нейтрон және электрон атомның қай бөлігінде орналасады?
Қай бөлшектердің заряды бар?
Жауаптар:
Атом — химиялық элементтің бөлшегі, молекула — байланысқан атомдар тобы.
Судың молекуласы екі сутек және бір оттек атомынан тұрады.
Протон мен нейтрон ядроның ішінде, электрондар ядроны айнала орналасады.
Протон оң, электрон теріс зарядталған, нейтрон зарядсыз.
|
Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді. Оқушылар атом, молекула және бөлшектердің орны мен зарядын мысалдар арқылы түсіндіреді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпайдан, ең көбі 4 ұпай. | оқулық, тақта |
| Қимылды бекіту ойыны 6 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға «Атом бөлшектерін тап» ойынының тәртібін түсіндіреді: бөлшек атауы айтылғанда, оқушылар оның атомдағы орнын және зарядын көрсетеді.
«Протон», «нейтрон», «электрон», «жай зат», «күрделі зат» сөздерін кезекпен айтып, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар ойын ережесін сақтай отырып, бөлшектің орнын және зарядын атайды; зат атаулары бойынша жай немесе күрделі зат екенін анықтайды. | Үш атом бөлшегінің орны мен зарядын дұрыс көрсету — 3 ұпай; зат түрлерін дұрыс ажырату — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 7 мин |
Тапсырманы орындау:
Жеке тапсырма таратады: «Атом суретінде ядроны белгіле; протон, нейтрон, электрон атауларын тиісті орынға жаз; олардың зарядтарын көрсет. Су, оттек және көмірқышқыл газын жай не күрделі зат деп жікте».
Тапсырманы өздігінен орындауды және жауаптарды тексеруге дайындауды ұсынады.
|
Оқушылар атом сызбасына бөлшектерді орналастырып, зарядтарын жазады. Оқушылар су, оттек және көмірқышқыл газын жай немесе күрделі зат ретінде жіктейді. | Үш бөлшекті дұрыс орналастыру — 3 ұпай; зарядтарын көрсету — 2 ұпай; үш затты дұрыс жіктеу — 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Сынақ жұмысын орындау:
Қысқа сынақ жұмысын ұсынады: «Молекула дегеніміз не?», «Ядрода қандай бөлшектер бар?», «Электрон қайда орналасады?», «Оттек жай зат па, күрделі зат па?» деген төрт тапсырманы орындатады.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауап үлгісімен салыстырады.
|
Оқушылар сынақ жұмысындағы төрт сұраққа жеке жауап береді. Оқушылар атом құрылысы мен заттарды жіктеу туралы білімін көрсетеді. | Төрт тапсырманың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпайдан, ең көбі 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Жаңа меңгерген ұғымды нақты атау — 1 ұпай; түсінікті немесе пысықтайтын тұсын көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Атом үлгісі мен үлестірмелі материалдарды ұқыпты пайдаланып, оларды ауызға салмау және лақтырмау қажет. Топтық жұмыс кезінде бір-біріне кедергі келтірмей, сыныпта қауіпсіз қозғалу керек. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Жаратылыстану
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін