Ионды химиялық байланыс. №3 көрсетілім: натрий және мыс хлоридтерінің кристалдық тор модельдері — Lesson Plan, Chemistry, Grade 10
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Химиялық байланыс және зат құрылысы
|
| Lesson title |
Ионды химиялық байланыс. №3 көрсетілім: натрий және мыс хлоридтерінің кристалдық тор модельдері
|
| Class |
10
|
| Lesson objectives according to program |
10.1.4.7 Иондық байланыстың қарама-қарсы зарядталған иондардың электростатикалық тартылуы нәтижесінде түзілетіндігін түсіну
|
| Lesson objectives |
Оқушы иондық байланысты қарама-қарсы зарядталған иондардың электростатикалық тартылысы ретінде түсіндіреді.
Оқушы натрий хлориді мен мыс хлоридінің кристалдық торындағы катиондар мен аниондардың орналасуын сипаттайды.
Оқушы кристалдық тор үлгісінен иондардың зарядтары мен өзара тартылысын анықтайды.
|
| Values |
Ғылыми дәлдік пен жауапкершілік құндылықтары модельдегі иондардың зарядтары мен орналасуын мұқият талдау арқылы қалыптасады. Топтық талқылауда өзара құрмет пен бірлесіп жұмыс істеу дағдылары дамиды.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті құралдарды дайындауды ұсынады.
Натрий хлориді мен мыс хлоридінің кристалдық тор үлгілерін көрсетіп, сабақ тақырыбын хабарлайды.
Мәселе қою:
«Қарама-қарсы зарядталған бөлшектер бір-бірімен қалай байланысады және бұл байланыс кристалдық торда қалай көрінеді?» деген мәселені ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, көрсетілген кристалдық тор үлгілерін бақылайды. Оқушылар мәселе туралы бастапқы болжамдарын айтады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындауы — 1 ұпай. Бастапқы болжамды тақырыпқа сай айтуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | натрий хлориді мен мыс хлоридінің кристалдық тор үлгілері, тақта |
| Иондық байланысты түсіндіру 12 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Иондық байланыс қарама-қарсы зарядталған иондардың электростатикалық тартылысы нәтижесінде түзілетінін түсіндіреді.
Натрий атомының электрон беріп Na⁺ катионына, ал хлор атомының электрон қосып Cl⁻ анионына айналуын түсіндіреді; олардың тартылысын көрсетеді.
Мыс хлоридінің құрамындағы мыс катиондары мен хлорид аниондарының зарядтары мен арақатынасын мысал арқылы қарастырады.
Натрий хлориді және мыс хлориді кристалдық торларында қарама-қарсы зарядталған иондардың кезектесе орналасатынын модельдерден көрсетеді.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, Na⁺ және Cl⁻ иондарының түзілуін дәптерге жазады. Оқушылар үлгілерден оң және теріс иондарды анықтап, олардың тартылысын сипаттайды. | Иондық байланыстың анықтамасын дұрыс жазуы — 1 ұпай. Na⁺ және Cl⁻ түзілуін түсіндіруі — 1 ұпай. Екі тор үлгісіндегі қарама-қарсы зарядтарды дұрыс көрсетуі — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | кристалдық тор үлгілері, ион белгілері бар карточкалар, тақта, дәптер |
| Тор модельдерін талдау 10 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Иондық байланыс қандай бөлшектердің арасында түзіледі?».
«Натрий хлориді торында Na⁺ және Cl⁻ иондары бір-біріне қалай әсер етеді?».
«Мыс хлориді торындағы катиондар мен аниондардың орналасуы қандай байланысқа негізделген?».
Жауаптар:
Иондық байланыс қарама-қарсы зарядталған иондардың арасында түзіледі.
Na⁺ және Cl⁻ иондары электростатикалық күшпен бір-бірін тартады.
Мыс катиондары мен хлорид аниондарының кезектесе орналасуы олардың қарама-қарсы зарядтарының тартылысына негізделген.
Нұсқаулық:
Жұптарға екі тор үлгісін салыстырып, катиондар мен аниондарды белгілеуді тапсырады.
Әр жұпт…
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: иондық байланыс қарама-қарсы зарядталған иондар арасында түзіледі; Na⁺ пен Cl⁻ бір-бірін тартады; мыс катиондары мен хлорид аниондары да электростатикалық тартылыс арқылы байланысады. Оқушылар жұппен тор үлгілерін салыстырып, иондарды белгілеп, түсіндірме ұсынады. | Үш сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап беруі — 1 ұпайдан. Тор үлгісіндегі катиондар мен аниондарды дұрыс белгілеуі — 2 ұпай. Тартылысты нақты түсіндіруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | кристалдық тор үлгілері, ион белгілері бар карточкалар, дәптер |
| Білімді тексеру 10 минут |
Нұсқаулық:
Иондық байланыс пен кристалдық тор туралы қысқа жеке тексеру жұмысын орындау тәртібін түсіндіреді.
«Иондық байланыс қалай түзіледі?», «Na⁺ пен Cl⁻ арасында қандай күш әсер етеді?», «Кристалдық тор үлгісінен қарама-қарсы зарядтарды қалай тануға болады?» деген тапсырмаларды ұсынады.
Жауаптарды тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар қысқа тексеру жұмысындағы сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар иондық байланыстың түзілуін, иондардың тартылысын және тордағы зарядтардың орналасуын жазады. | Иондық байланыстың түзілуін дұрыс түсіндіруі — 2 ұпай. Na⁺ пен Cl⁻ арасындағы күшті анықтауы — 1 ұпай. Тордағы қарама-қарсы зарядтарды дұрыс тануы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 8 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Иондық байланыстың негізгі қағидасын дұрыс тұжырымдауы — 1 ұпай. Өз оқу нәтижесіне нақты мысал келтіруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Кристалдық тор үлгілерін абайлап ұстап, ұсақ бөлшектерді ауызға салмау және шашып алмау керек. Егер көрсетілімде химиялық заттар қолданылса, оларды мұғалімнің нұсқауынсыз ұстамау, дәмін татпау және иісін тікелей иіскемеу қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Chemistry
- Grade
- Grade 10
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
