English

Қозғалысқа берілген есептер — Lesson Plan, Mathematics, Grade 4

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Қозғалыс және шамалар арасындағы байланыс
Lesson title
Қозғалысқа берілген есептер
Class
4
Lesson objectives according to program
4.2.1.4 бір-біріне қарсы және бір-бірінен қарама-қарсы қозғалу формулаларын шығару және қолдану
Lesson objectives
Оқушылар бір-біріне қарсы қозғалыс пен бір бағытта қозғалыс кезіндегі жақындасу жылдамдығын түсінеді.
Оқушылар жылдамдық, уақыт және қашықтық арасындағы байланысты қолданып, қозғалыс есептерін шығарады.
Values
Есептерді жұппен талқылау арқылы оқушылар бір-бірінің ойын тыңдап, ортақ шешімге жауапкершілікпен келеді. Есептеу барысында дәлдік пен табандылықты бағалайды.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Ұйымдастыру және мақсат қою
4 минут
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады.
Мәселе қою:
Екі нысан бір-біріне қарай жүрсе, олардың арақашықтығы қалай өзгереді? Бір бағытта қозғалса ше? деген мәселе ұсынады.
 Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар екі нысан бір-біріне жақындағанда арақашықтық азаятынын, бір бағытта жүргенде жылдамдықтарына байланысты өзгеретінін болжайды. Сабақ мақсатын түсіндіріп айту — 1 ұпай. Болжамды негіздеп айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. тақта, дәптер, қозғалыс сызбалары
Қозғалыс формуласын түсіну
8 минут
Жаңа материалды түсіндіру:
Жылдамдық, уақыт және қашықтық байланысын түсіндіреді: S = v × t.
Бір-біріне қарсы қозғалғанда жақындасу жылдамдығы v₁ + v₂ болатынын сызба арқылы көрсетеді.
Бір бағытта қозғалғанда жақындасу жылдамдығы жылдамдықтардың айырмасына тең екенін түсіндіреді: v₁ − v₂.
Мысал келтіреді: екі велосипедші бір-біріне қарсы 12 км/сағ және 10 км/сағ жылдамдықпен жүрсе, олардың жақындасу жылдамдығы 22 км/сағ болады.
Екі велосипедші бір бағытта 12 км/сағ және 10 км/сағ жылдамдықпен жүрсе, жақындасу жылдамдығы 2 км/сағ болады.
 Оқушылар формулаларды дәптерге жазады. Оқушылар мысалдардағы жылдамдықтарды қосып және азайтып, бір-біріне қарсы және бір бағыттағы қозғалыстың айырмасын түсіндіреді. S = v × t байланысын дұрыс атайды — 1 ұпай. Қарсы қозғалыс формуласын дұрыс жазады — 1 ұпай. Бір бағыттағы қозғалыс формуласын дұрыс жазады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. тақта, қозғалыс сызбалары, дәптер
Түсіндіру слайдтарын қарау
6 минут
Жаңа материалды түсіндіру:
Қозғалыс есептеріндегі берілгендерді, сызбаны және формуланы салыстырып қарауды тапсырады.
Слайдтардағы мысалдарды бақылап, әр жағдайға сәйкес амалдың қосу не азайту болуын анықтауды ұсынады.
Slide 1 — Қозғалысқа берілген есептер
Slide 2 — Екі велосипедші бір-біріне қарсы жүрсе, аралары қысқарады. Бір бағытта жүрсе, олардың ара…
Slide 3 — Бүгін біз мынаны анықтаймыз:
Slide 4 — Қарсы қозғалыс
Slide 5 — Бір бағыттағы қозғалыс
Slide 6 — Екі велосипедші бір-біріне қарсы шыққанда жылдамдықтарын қосамыз, ал бір бағытта жүргенде…
Slide 7 — Қашықтық пен уақыт
Slide 8 — Кездесу есебі
Slide 9 — Негізгі қорытындылар
Slide 10 — Еске түсір
Оқушылар слайдтардан қозғалыс жағдайларын қарап, бір-біріне қарсы және бір бағыттағы қозғалысты ажыратады. Оқушылар қолданылатын формуланы атайды. Қозғалыс түрін дұрыс ажырату — 1 ұпай. Сәйкес формуланы дұрыс таңдау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай.
Жұптық есеп шығару
8 минут
Нұсқаулық:
Жұптарға есеп береді: екі қаланың арасы 120 км. Екі автобус бір-біріне қарсы 50 км/сағ және 70 км/сағ жылдамдықпен шықты. Олар қанша сағаттан кейін кездеседі?
Есептің шартын қысқаша жазып, жақындасу жылдамдығын анықтап, шешуін түсіндіруді тапсырады.
 Оқушылар есептің шартын жазады, жақындасу жылдамдығын 50 + 70 = 120 км/сағ деп табады. Оқушылар кездесу уақытын 120 : 120 = 1 сағат деп есептеп, жауабын жұпта тексереді. Жақындасу жылдамдығын дұрыс табу — 1 ұпай. Уақытты дұрыс есептеу — 1 ұпай. Есептеу жолын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. есеп карточкалары, дәптер, қалам
Жылдамдық ойыны
6 минут
Нұсқаулық:
«Шарды жар» ойынын ұйымдастырады: әр шарда қозғалысқа қатысты есеп немесе формула беріледі.
Оқушылар шарды таңдап, тапсырманы шешкен соң жауабын түсіндіреді; дұрыс жауапқа ұпай береді.
 Оқушылар шардағы тапсырманы оқып, қозғалыс түрін анықтайды және қажетті формуланы қолданып жауап береді. Оқушылар басқа жауаптарды тыңдап, қатесін түзетеді. Қозғалыс жағдайын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Формуланы дұрыс қолдану — 1 ұпай. Дұрыс жауап пен түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай.
Білімді бекіту тапсырмасы
5 минут
Нұсқаулық:
Жеке орындауға тапсырма береді: екі жаяу жүргінші бір бағытта 6 км/сағ және 4 км/сағ жылдамдықпен жүріп келеді. Олардың арасы 10 км болса, жылдамырақ жүргінші екіншісін қанша уақытта қуып жетеді?
Шешу барысында жақындасу жылдамдығын және уақытты жазуды ескертеді.
 Оқушылар жақындасу жылдамдығын 6 − 4 = 2 км/сағ деп есептейді. Оқушылар қуып жету уақытын 10 : 2 = 5 сағат деп тауып, жауабын жазады. Жақындасу жылдамдығын дұрыс табу — 1 ұпай. Қуып жету уақытын дұрыс есептеу — 1 ұпай. Өлшем бірлігін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай.
Қозғалыс білімін тексеру
5 минут
Сыныпқа сұрақтар:
«Білім бәйгесі» түріндегі қысқа сұрақ-жауапты өткізеді.
Сұрақтар қояды: «Жылдамдықты табу формуласы қандай?», «Бір-біріне қарсы қозғалғандағы жақындасу жылдамдығын қалай табамыз?», «Бір бағытта қозғалғанда қандай амал қолданамыз?».
Әр дұрыс жауапты белгілеп, қорытынды ұпайды есептейді.
 Оқушылар сұрақтарға жауап береді: жылдамдықты табу формуласы v = S : t; бір-біріне қарсы қозғалыста жылдамдықтар қосылады; бір бағытта қозғалыста жылдамдықтар азайтылады. Жылдамдық формуласын дұрыс айту — 1 ұпай. Қарсы қозғалыс ережесін дұрыс айту — 1 ұпай. Бір бағыттағы қозғалыс ережесін дұрыс айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай.
Рефлексия
3 минут
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
 Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. Үйренген бір ұғымды нақты атау — 1 ұпай. Өз жетістігін бағалап, келесі қадамын айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Қозғалыс сызбаларын талқылағанда сынып ішінде жүгірмей, қозғалысты тек тақтада немесе қағазда көрсету керек. Құралдарды ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын таза ұстау қажет.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Mathematics
Grade
Grade 4
Language
Kazakh
Education direction
Phys-math

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in