Адам мен табиғат егіз ұғым — ҚМЖ, Қазақ тілі мен әдебиеті, 10 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Адам және табиғат: тіл мен әдебиеттегі үндестік
|
| Сабақтың тақырыбы |
Адам мен табиғат егіз ұғым
|
| Сыныбы |
10
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Адам мен табиғат егіз ұғым
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы адам мен табиғаттың өзара байланысы туралы түсініктерді біледі.
Оқушы көркем мәтіндегі табиғат бейнесі мен адам көңіл күйінің байланысын біледі.
Оқушы табиғатты қорғаудың адам өміріндегі маңызын біледі.
|
| Құндылықтар |
Табиғатқа жауапкершілікпен қарау және оны қорғауға ұмтылу құндылықтары қалыптасады. Адам мен табиғаттың өзара тәуелділігін түсіну арқылы жанашырлық пен азаматтық жауапкершілік дамиды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Адам мен табиғат егіз ұғым» тақырыбын таныстырып, табиғат пен адам байланысы туралы ойлануға бағыттайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар тақырыпқа назар аударып, адам мен табиғат байланысы туралы бастапқы ойын айтады. | Сабаққа дайындық таныту — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты бастапқы пікір білдіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Тақырыпты ашу 7 мин |
Мәселе қою:
«Адам табиғаттан бөлек өмір сүре ала ма?» деген мәселені ортаға салады.
«Адам мен табиғатты неге егіз ұғым деп атаймыз?» деген сұрақ қояды.
Сыныпқа сұрақтар:
Табиғат адам өміріне қандай әсер етеді?
Адамның іс-әрекеті табиғатқа қалай ықпал етеді?
Жауаптар:
Табиғат адамды қажетті ауа, су, қорекпен қамтамасыз етеді және көңіл күйіне әсер етеді.
Адам табиғатты қорғай алады немесе ластап, бүлдіруі мүмкін.
|
Оқушылар мәселе бойынша өз пікірін білдіреді. Оқушылар табиғаттың адамға әсерін және адамның табиғатқа ықпалын мысалдармен түсіндіреді. | Адам мен табиғат байланысын түсіндіру — 2 ұпай. Әр сұраққа мазмұнды жауап беру — 1 ұпайдан, барлығы 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа білімді меңгеру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Адам мен табиғаттың өзара тәуелділігі туралы түсіндіреді: табиғи орта адамның тіршілігіне негіз болады, ал адам әрекеті табиғаттың күйін өзгертеді.
Әдеби шығармада табиғат көрінісі кейіпкердің көңіл күйін, ішкі сезімін және шығарманың негізгі ойын танытуы мүмкін екенін мысалмен түсіндіреді.
«Табиғат — тіршілік негізі», «Табиғат көрінісі кейіпкер сезімін ашады» деген тұжырымдарды тақтаға жазады.
|
Оқушылар негізгі ұғымдарды тыңдап, дәптеріне жазады. Оқушылар табиғат көрінісі мен кейіпкер көңіл күйі арасындағы байланысты түсіндіретін мысал ұсынады. | Адам мен табиғаттың өзара тәуелділігін дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Әдебиеттегі табиғат бейнесінің қызметіне мысал келтіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Мәтінді талдау 10 мин |
Нұсқаулық:
Оқулықтағы табиғат тақырыбына қатысты мәтінді оқуды тапсырады.
Мәтіннен табиғатты сипаттайтын сөздер мен адам сезімін білдіретін тіркестерді белгілеуді ұсынады.
«Табиғат көрінісі кейіпкердің көңіл күйін қалай ашады?» және «Мәтінде адам мен табиғаттың байланысы қалай берілген?» деген сұрақтарға мәтіннен дәлел келтіріп жауап беруді тапсырады.
|
Оқушылар мәтінді оқып, табиғат көрінісін сипаттайтын сөздер мен кейіпкер сезімін білдіретін тіркестерді табады. Оқушылар екі сұраққа мәтіннен дәлел келтіріп жауап береді. | Табиғатты сипаттайтын сөздерді табу — 2 ұпай. Кейіпкер сезімін білдіретін тіркестерді табу — 2 ұпай. Сұрақтарға мәтіннен дәлелмен жауап беру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | оқулық, дәптер, қалам |
| Ойды жинақтау 8 мин |
Нұсқаулық:
«Адам мен табиғат — біртұтас әлем» тақырыбына үш сөйлемдік қорытынды пікір жазуды тапсырады.
Пікірде адам мен табиғаттың байланысын, мәтіннен алынған бір дәлелді және табиғатты қорғауға қатысты бір ұсынысты қамтуды ескертеді.
Бірнеше оқушыға жазған пікірін сыныпта оқуға мүмкіндік береді.
|
Оқушылар үш сөйлемдік қорытынды пікір жазады. Оқушылар адам мен табиғат байланысын сипаттап, мәтіннен дәлел және табиғатты қорғау ұсынысын келтіреді. | Байланысты дұрыс тұжырымдау — 2 ұпай. Мәтіннен орынды дәлел келтіру — 2 ұпай. Нақты қорғау ұсынысын айту — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | дәптер, қалам, тақта |
| Рефлексия 5 мин |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақтан түйген ойын нақты айту — 1 ұпай. Табиғатты қорғаудың бір әрекетін ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Мәтінмен жұмыс кезінде кітап пен жазу құралдарын ұқыпты пайдаланып, сыныпта еркін қозғалыс жолын бөгемеу керек. Табиғат тақырыбын талқылағанда қоршаған ортаға зиян келтірмеу және табиғи нысандарға жауапкершілікпен қарау ережелерін сақтау қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 10 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
