АК-74 автоматының құрылысы — ҚМЖ, Алғашқы әскери және технологиялық дайындық, 10 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Атыс дайындығы
|
| Сабақтың тақырыбы |
АК-74 автоматының құрылысы
|
| Сыныбы |
10
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
АК-74 бөлшектерінің атқаратын қызметі
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы АК-74 автоматының негізгі бөлшектерін атайды және олардың қызметін біледі.
Оқушы автоматтың негізгі бөліктерінің өзара байланысын түсіндіреді.
|
| Құндылықтар |
Қауіпсіздікке жауапкершілікпен қарау және әскери техникаға ұқыптылық таныту. Құрдастарының пікірін тыңдап, бірлескен талқылауда тәртіп сақтайды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қауіпсіздік 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Оқу үлгісімен жұмыс істегенде оны оқ-дәрісіз күйде ұстау, ұңғыны адамдарға қаратпау және мұғалімнің нұсқауынсыз бөлшектемеу керектігін ескертеді.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және қауіпсіздік талаптарын тыңдайды. Оқушылар оқу үлгісін қауіпсіз ұстау ережелерін қайталайды. | Қауіпсіздік ережесінің екі талабын дұрыс атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. | тақта, қауіпсіздік ережелері жазылған парақ |
| Тақырыпты таныстыру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы АК-74 автоматының жалпы құрылысын және негізгі бөлшектерінің орналасуын көрсетеді.
Негізгі бөлшектерді атайды: ұңғы, ұңғы қорабы, көздеуіш құрылғысы, дүм, бекітпе жақтауы мен бекітпе, қайтармалы механизм, газ түтігі, ұңғы қорабының қақпағы, шүріппелі-ағытқыш механизм, оқжатар.
Әр бөлшектің қызметін қысқаша түсіндіреді: ұңғы оқтың бағытын қамтамасыз етеді; көздеуіш нысананы көздеуге көмектеседі; дүм тірек қызметін атқарады; оқжатар патрондарды орналастырады; қалған тораптар механизм жұмысына қатысады.
Слайд 1 — АК-74 автоматының құрылысы
Слайд 2 — Күнделікті заттардың бөлшектері әртүрлі қызмет атқарады: бірі тірек болады, бірі қозғалыс…
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Негізгі бөліктер
Слайд 5 — Тірек және патрондар
Слайд 6 — Бөлшектердің міндеті
Слайд 7 — Қозғалмалы тораптар
Слайд 8 — Құрылымның байланысы
Слайд 9 — Негізгі қорытынды
Слайд 10 — Есте сақта
|
Оқушылар презентацияны қарап, негізгі бөлшектердің атаулары мен қызметтерін дәптерге жазады. Оқушылар мұғалім көрсеткен бөлшектерді суреттен табады. | Негізгі бөлшектердің кемінде бесеуін дұрыс атайды — 2 ұпай. Бөлшектердің кемінде үшеуінің қызметін дұрыс сәйкестендіреді — 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Сыныпқа сұрақтар 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Ұңғы қандай қызмет атқарады?
Оқжатар не үшін қажет?
Көздеуіш құрылғысы қандай міндет атқарады?
Дүмнің қызметі қандай?
Қайтармалы механизм мен бекітпе жақтауы қандай тораптарға жатады?
Жауаптар:
Ұңғы оқтың бағытын қамтамасыз етеді.
Оқжатар патрондарды орналастыруға арналған.
Көздеуіш құрылғысы нысананы көздеуге көмектеседі.
Дүм автоматты иыққа тіреуге мүмкіндік береді.
Олар автоматтың негізгі механизмдері мен тораптарына жатады.
|
Оқушылар сұрақтарға кезекпен жауап береді: ұңғы оқтың бағытын қамтамасыз етеді; оқжатар патрондарды орналастырады; көздеуіш нысананы көздеуге көмектеседі; дүм тірек болады; бекітпе жақтауы мен қайтармалы механизм негізгі тораптар қатарына кіреді. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай, ең көбі 5 ұпай. | АК-74 құрылысының сызбасы, тақта |
| Білімді бекіту тапсырмасы 15 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға бөлшек атауларын олардың қызметтерімен сәйкестендіру тапсырмасын таратады.
Тапсырмада мына бөлшектерді қолдануды ұсынады: ұңғы, оқжатар, дүм, көздеуіш құрылғысы, ұңғы қорабының қақпағы.
Жұмысты жеке орындауды, соңынан жауаптарын тексеруге ұсынуды тапсырады.
|
Оқушылар үлестірмелі парақтағы бес бөлшекті олардың қызметтерімен сәйкестендіреді. Оқушылар жауаптарын тексеріп, қате сәйкестіктерін түзетеді. | Бес бөлшектің әрқайсысын қызметімен дұрыс сәйкестендіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 5 ұпай. | |
| Рефлексия 8 минут |
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
|
Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Екі бөлшекті және олардың қызметін дұрыс атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай; өз оқуына қатысты бір нақты ой жазады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Сабақта тек оқ-дәрісіз оқу үлгісі немесе сызба қолданылады; оны адамдарға бағыттауға және мұғалімнің рұқсатынсыз бөлшектеуге болмайды. Оқу үлгісін тек мұғалімнің нұсқауымен, қауіпсіздік талаптарын сақтап ұстайды. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Алғашқы әскери және технологиялық дайындық
- Сынып
- 10 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
