Аралас сандар — ҚМЖ, Математика, 5 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану
|
| Сабақтың тақырыбы |
Аралас сандар
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5.1.2.13 Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы бұрыс бөлшек пен аралас санның құрамын біледі.
Оқушы бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру жолын біледі.
Оқушы аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру ережесін біледі.
|
| Құндылықтар |
Есептерді ұқыпты орындау арқылы жауапкершілік пен дәлдікке тәрбиеленеді. Жұптық және топтық тапсырмаларда бір-бірін тыңдап, ынтымақтастық танытады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлап, назарын жаңа тақырыпқа бағыттайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындау — 1 ұпай. Сабақ мақсатын тыңдап, жұмысқа дайын болу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, қалам |
| Тақырыпты таныстыру 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Бұрыс бөлшек пен аралас сан ұғымдарын таныстырады.
Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру үшін алымды бөлімге бөлуді, бөліндіні бүтін бөлік, қалдықты алым, ал бөлімді өзгеріссіз қалдыруды түсіндіреді.
Аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру үшін бүтін бөлікті бөлімге көбейтіп, алымды қосып, нәтижені алым етіп жазуды түсіндіреді.
Слайд 1 — Бөлшектерді түрлендіру
Слайд 2 — Тортты 4 тең бөлікке бөліп, оның 9 бөлігін алдық. Бұл бір бүтін торттан артық, бірақ оны…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Екі түрлі жазылу
Слайд 5 — Бұрыстан аралас санға
Слайд 6 — Түрлендіруді таңдау
Слайд 7 — Аралас саннан бұрыс бөлшекке
Слайд 8 — Кері түрлендіруді түсіндіру
Слайд 9 — Негізгі ойлар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар бұрыс бөлшек пен аралас санның анықтамаларын тыңдап, дәптерге жазады. Оқушылар екі айналдыру ережесін мысалдармен бірге талдайды. | Бұрыс бөлшек пен аралас санды дұрыс ажырату — 1 ұпай. Екі айналдыру ережесін дұрыс жазу — әрқайсысына 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Ережені талдау 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдырғанда алымды бөлімге бөлгенде бөлінді, қалдық және бөлім нені білдіреді?
Аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру үшін қандай амалдарды орындаймыз?
Жауаптар:
Бөлінді бүтін бөлік болады, қалдық жаңа алым болады, бөлім өзгеріссіз қалады.
Бүтін бөлікті бөлімге көбейтіп, алымды қосамыз; қосындыны алым етіп жазып, бөлімді өзгеріссіз қалдырамыз.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: бөлінді бүтін бөлік, қалдық алым болады, бөлім сақталады; аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыруда бүтін бөлікті бөлімге көбейтіп, алымды қосады. | Бірінші сұраққа толық әрі дұрыс жауап беру — 2 ұпай. Екінші сұраққа айналдыру амалдарын дұрыс атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Өзара тексеру ойыны 8 минут |
Нұсқаулық:
«Бөлшекті түрлендір» ойынын ұйымдастырады: жұптарға бұрыс бөлшектер мен аралас сандар жазылған карточкалар таратады.
Әр жұп карточкадағы сандарды қарама-қарсы түрге айналдырып, шешу жолын түсіндіреді.
Жұптардың жауаптарын сыныппен бірге тексереді.
|
Оқушылар жұппен карточкаларды орындайды. Оқушылар бұрыс бөлшектерді аралас санға, аралас сандарды бұрыс бөлшекке айналдырып, жауаптарын түсіндіреді. | Бұрыс бөлшекті аралас санға дұрыс айналдыру — 2 ұпай. Аралас санды бұрыс бөлшекке дұрыс айналдыру — 2 ұпай. Шешу жолын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 12 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға жеке тапсырма береді:
а) 17/5 бөлшегін аралас санға айналдыр.
ә) 23/4 бөлшегін аралас санға айналдыр.
б) 2 3/7 аралас санын бұрыс бөлшекке айналдыр.
в) 4 1/6 аралас санын бұрыс бөлшекке айналдыр.
Оқушыларға шешу жолын жазып, дайын болған соң жауаптарын тексеруді тапсырады.
|
Оқушылар төрт тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар бөлінді, қалдық және бөлімді көрсетіп, шешу жолдарын дәптерге жазады. | 17/5 = 3 2/5 жауабы — 2 ұпай. 23/4 = 5 3/4 жауабы — 2 ұпай. 2 3/7 = 17/7 жауабы — 2 ұпай. 4 1/6 = 25/6 жауабы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Тақырыпты бекіту 5 минут |
Қорытындылау:
Бұрыс бөлшек пен аралас санды түрлендіру ережелерін қысқаша қайталатады.
Қате жібермеу үшін бөлгіштің бөлімнен кіші болуын және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдырғанда бөлімнің сақталуын тексертеді.
Үй тапсырмасын түсіндіреді: оқулықтан тақырыпқа қатысты төрт есеп таңдап, екі бұрыс бөлшекті аралас санға және екі аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру.
|
Оқушылар түрлендіру ережелерін ауызша қайталайды. Оқушылар үй тапсырмасын күнделікке жазады. | Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру ережесін дұрыс айту — 1 ұпай. Аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру ережесін дұрыс айту — 1 ұпай. Үй тапсырмасын дұрыс жазып алу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, күнделік |
| Рефлексия 3 минут |
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
|
Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген ережені дұрыс атау — 1 ұпай. Өзінің әлі де жаттығуы қажет тұсын нақты көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Оқушылар есеп шығару кезінде құралдарын ұқыпты пайдаланып, қайшы немесе үшкір заттарды қолданбайды. Тақтаға шығу кезінде сыныпта тәртіп сақтап, бір-біріне кедергі келтірмейді. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
