Бір таңбалы сандар және 10 саны — ҚМЖ, Математика, 1 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Сандар және шамалар
|
| Сабақтың тақырыбы |
Бір таңбалы сандар және 10 саны
|
| Сыныбы |
1
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
1.1.1.2 Біртаңбалы сандарды және 10 санын/11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы бір таңбалы сандардың және 10 санының атауын, жазылуын біледі.
Оқушы бір таңбалы сандарды және 10 санын оқып, жазады.
Оқушы бір таңбалы сандар мен 10 санын салыстырып, салыстыру таңбаларын қолданады.
|
| Құндылықтар |
Нақты әрі ұқыпты есептеу арқылы жауапкершілік пен табандылықты дамытады. Жұппен жұмыс істегенде бірін-бірі тыңдап, қолдау көрсетуге үйренеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдарын дайындауды ұсынады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар амандасады, оқу құралдарын дайындайды және сабақ мақсатын тыңдайды. | Сабаққа дайындалып, оқу құралдарын әзірлейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер, қарындаш |
| Мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
Тақтаға 1-ден 10-ға дейінгі сандарды ретсіз жазады.
«Қандай сандарды танисыңдар? 10 санының бір таңбалы сандардан қандай айырмашылығы бар? Сандарды қалай ретке келтіреміз?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Оқушылар сандарды атайды, 10 саны екі цифрмен жазылатынын және 1–9 сандары бір цифрмен жазылатынын айтады.
Сандарды өсу немесе кему ретімен орналастыруға болатынын күтеді.
|
Оқушылар тақтадағы сандарды оқиды, 10 санының екі цифрдан тұратынын айтады және сандарды ретке келтіру жолын ұсынады. | Сандарды дұрыс таниды — 1 ұпай; 10 санының жазылу ерекшелігін түсіндіреді — 1 ұпай; реттеу тәсілін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | сан карточкалары, тақта |
| Жаңа материалды түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрнекі таныстырылым арқылы 1–9 сандарының бір таңбамен, ал 10 санының екі таңбамен жазылатынын түсіндіреді.
Сан сәулесінде 1-ден 10-ға дейінгі сандардың орналасуын көрсетеді.
«Кем», «артық», «тең» ұғымдарын және , = таңбаларын мысалмен түсіндіреді: 3 < 7, 8 > 5, 6 = 6.
Сандарды дауыстап оқытып, салыстыру үлгісін көрсетеді.
Слайд 1 — Біртаңбалы сандар және 10 саны
Слайд 2 — Дүкенде бір зат 9 теңге, ал екіншісі 10 теңге тұрады. Олардың бағасын жазғанда бірдей сан…
Слайд 3 — Бүгін үйренеміз
Слайд 4 — Сандарды жазу
Слайд 5 — Сан сәулесі
Слайд 6 — Таңбаларды қалай таңдаймыз?
Слайд 7 — Сандарды салыстыру
Слайд 8 — Оқып, салыстырып жаз
Слайд 9 — Есте сақтайтындар
Слайд 10 — Есіңе түсір
|
Оқушылар таныстырылымдағы сандарды оқиды, сан сәулесіндегі орнын бақылайды және 3 < 7, 8 > 5, 6 = 6 мысалдарын түсіндіреді. | Бір таңбалы сан мен 10 санының жазылуын ажыратады — 1 ұпай; үш мысалдағы салыстыру таңбаларын дұрыс түсіндіреді — 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Сандар ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
«Санды тап» ойынын ұйымдастырады: бір санды жасырып, оның көршілерін немесе сан сәулесіндегі орнын сипаттайды.
«Бұл сан 4-тен артық, 8-ден кем. Ол қандай сан болуы мүмкін?» деген тапсырманы береді.
Оқушыларға жауаптарын кезекпен айтуға мүмкіндік береді.
|
Оқушылар санды сипаттамасы бойынша табады, мүмкін жауаптарды айтады және санның көршілерін атайды. Сұрақтың мүмкін жауаптары — 5, 6 немесе 7. | Сипаттамаға сай санды атайды — 1 ұпай; санның көршілерін дұрыс атайды — 1 ұпай; ойын ережесін сақтап қатысады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 8 минут |
Жеке жұмыс нұсқаулығы:
Жеке тапсырма парағын таратады.
1–10 сандарын өсу ретімен жазуды, 7 мен 9-ды салыстыруды және бос орынды толтыруды тапсырады: 2, 3, __, 5; 10, 9, __.
Жұмыс соңында жауаптарды тақтадағы үлгімен тексертеді.
|
Оқушылар тапсырма парағында 1–10 сандарын өсу ретімен жазады, 7 < 9 деп салыстырады және бос орындарға 4 пен 8 сандарын жазады. | 1–10 сандарын дұрыс жазады — 2 ұпай; 7 мен 9-ды дұрыс салыстырады — 1 ұпай; екі бос орынды дұрыс толтырады — әрқайсысы 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 7 минут |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: 6 санын оқы; 10 санын жаз; 2 мен 5-ті салыстыр; 9-дың алдындағы санды ата.
Оқушыларға жауаптарын жеке жазуға уақыт береді.
Дұрыс жауаптарды атап, әр тапсырманы бірге тексереді.
|
Оқушылар тексеру тапсырмаларын жеке орындайды: 6 деп оқиды, 10 деп жазады, 2 < 5 деп көрсетеді және 9-дың алдындағы сан 8 екенін айтады. | 6 санын дұрыс оқиды — 1 ұпай; 10 санын дұрыс жазады — 1 ұпай; 2 мен 5-ті дұрыс салыстырады — 1 ұпай; 9-дың алдындағы санды дұрыс атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту 4 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Бір таңбалы сандарға қандай сандар жатады?
10 саны неше цифрмен жазылады?
4 пен 7 сандарын қандай таңбамен салыстырамыз?
Жауаптар:
Бір таңбалы сандар — 1-ден 9-ға дейінгі сандар.
10 саны екі цифрмен жазылады.
4 < 7.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: 1–9 сандары бір таңбалы, 10 екі цифрмен жазылады, ал 4 < 7. | Үш сұраққа дұрыс жауап береді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, сан сәулесі, дәптер |
| Рефлексия 4 минут |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Өз оқу жетістігін бір нақты сөйлеммен сипаттайды — 1 ұпай; келесі қадамын атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Сан карточкалары мен қарындаштарды ұқыпты қолданып, бір-біріне лақтырмау керек. Жұмыс кезінде партада дұрыс отырып, көзді тақта мен дәптерден қолайлы қашықтықта ұстаңдар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 1 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
