Д дыбысы мен әрпі — ҚМЖ, 1 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Әліппе кезеңі. Дыбыс пен әріп
|
| Сабақтың тақырыбы |
Д дыбысы мен әрпі
|
| Сыныбы |
1
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Қызықты пайдалы
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы Д дыбысын сөз ішінен естіп, ажырата біледі.
Оқушы Д дыбысының баспа және жазба әріп таңбасын таниды.
Оқушы Д дыбысы бар буындар мен сөздерді оқи алады.
|
| Құндылықтар |
Оқушылар тыңдай білуге, өз ойын анық жеткізуге және жұпта бір-біріне қолдау көрсетуге үйренеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдарын дайындауға бағыттайды.
Дыбыстарды мұқият тыңдап, тапсырмаларға белсенді қатысуға ынталандырады.
|
Оқушылар амандасып, оқу құралдарын дайындайды. Оқушылар сабаққа назар аударып, жұмысқа дайындалады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындау — 1 ұпай. Жұмысқа дайындық таныту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Тақырыпты анықтау 4 минут |
Мәселе қою:
Дала, доп, домбыра суреттерін көрсетіп, атауларын анық айтқызады.
«Бұл сөздердің басында қандай дыбыс естіледі? Дыбыс сөздің қай тұсында тұр?» деп сұрайды.
Бүгін Д дыбысы мен әрпін танып, сөздерді оқуға үйренетіндерін хабарлайды.
Жауаптар:
Сөздердің басында Д дыбысы естіледі; берілген мысалдарда ол сөз басында тұр.
|
Оқушылар суреттердің атауын айтады және ортақ дыбысты табады. Оқушылар «Д дыбысы сөз басында естіледі» деп жауап береді. | Үш суреттің атауын дұрыс айту — 1 ұпай. Ортақ дыбысты анықтау — 1 ұпай. Дыбыстың орнын атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | суретті карточкалар, тақта |
| Д дыбысын таныстыру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Д дыбысын анық, созбай айтып көрсетеді; оқушыларға дыбыстың айтылуын тыңдатады.
Д дыбысының дауыссыз дыбыс екенін түсіндіреді.
Д және д әріптерінің баспа таңбаларын көрсетіп, әріптің пішінін ауада және тақтада жазып таныстырады.
Дыбыс пен әріптің айырмасын түсіндіреді: дыбысты естиміз және айтамыз, әріпті көреміз және жазамыз.
Дала, доп, домбыра сөздерін буынға бөліп, алғашқы дыбысты анықтатады.
|
Оқушылар Д дыбысын тыңдап, қайталайды. Оқушылар Д дыбысының дауыссыз екенін айтады. Оқушылар баспа әріптерін қарап, әріпті ауада жазады. Оқушылар «дыбыс естіледі және айтылады, әріп көрінеді және жазылады» деп ажыратады. Оқушылар дала, доп, домбыра сөздеріндегі Д дыбысын табады. | Д дыбысын дұрыс айту — 1 ұпай. Дауыссыз дыбыс екенін анықтау — 1 ұпай. Дыбыс пен әріпті ажырату — 1 ұпай. Үш сөзден Д дыбысын табу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | әліппе оқулығы, тақта, әріп үлгісі |
| Әріппен оқу таныстығы 8 минут |
Жаңа материалды көрсету:
Д дыбысы мен әрпі көрсетілген таныстырылымды ұсынады.
Слайдтағы Д және д әріптерін, сондай-ақ дала, доп, домбыра сөздерінің суреттерін көрсетіп, сөздерді буындап оқытады.
Да, до, ду буындарын оқытып, әр буындағы дауысты дыбысты анықтатады.
Оқылымға үлгі беріп, оқушылардың дыбыстарды дұрыс қосуын бақылайды.
Слайд 1 — Д дыбысы мен әрпі
Слайд 2 — Допты домалатып, досыңа берсең, екі сөздің басында бірдей дыбыс естіледі.
Слайд 3 — Бүгін үйренеміз
Слайд 4 — Д дыбысын есту
Слайд 5 — Д әріптері
Слайд 6 — Қай сөзді қалай оқимыз?
Слайд 7 — Да, до, ду буындары
Слайд 8 — Дыбыстарды қосып оқы
Слайд 9 — Есте сақта
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар таныстырылымдағы Д және д әріптерін таниды. Оқушылар дала, доп, домбыра сөздерін буындап оқиды. Оқушылар да, до, ду буындарын оқып, дауысты дыбыстарды атайды. | Д және д әріптерін тану — 1 ұпай. Үш сөздің кемінде екеуін дұрыс оқу — 1 ұпай. Үш буынды дұрыс оқу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Дыбысты ойынмен бекіту 7 минут |
Ойын тапсырмасы:
«Дыбысты тап» ойынын ұйымдастырады: доп, алма, дала, үй, домбыра, кітап сөздерінің суреттерін кезекпен көрсетеді.
Д дыбысы бар сөздерге қол шапалақтауды, Д дыбысы жоқ сөздерде тыныш отыруды тапсырады.
Әр таңдауын сөздің басындағы дыбысқа сүйеніп түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар сөздерді тыңдап, Д дыбысы бар сөздерде қол шапалақтайды. Оқушылар доп, дала, домбыра сөздерінде Д дыбысы барын, алма, үй, кітап сөздерінде жоқ екенін айтады. | Д дыбысы бар үш сөзді дұрыс анықтау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Жауабын дыбысқа сүйеніп түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жазу тапсырмасы 8 минут |
Жазу тапсырмасы:
Д және д әріптерін дәптерге үлгі бойынша жазуды тапсырады.
Әріптің жолдан шықпай, дұрыс бағытта жазылуын көрсетеді.
Д дыбысынан басталатын бір сөзді таңдап, оны буындап айтуға және алғашқы әрпін жазуға бағыттайды.
Жұмыстарды қарап, әріп пішіні мен сөздегі дыбысқа қатысты нақты кері байланыс береді.
|
Оқушылар дәптерге Д және д әріптерін үлгі бойынша жазады. Оқушылар Д дыбысынан басталатын бір сөзді таңдап, буындап айтады және алғашқы әрпін жазады. Оқушылар жазғанын үлгімен салыстырады. | Бас әріпті пішініне сай жазу — 1 ұпай. Кіші әріпті пішініне сай жазу — 1 ұпай. Д дыбысынан басталатын сөзді дұрыс таңдау — 1 ұпай. Сөздің алғашқы әрпін дұрыс жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру тапсырмасын өткізеді: Д әрпін таңдау, Д дыбысы бар сөзді белгілеу, да буынын оқу және Д дыбысының түрін атау.
Жауаптарды жинап, әр тармақ бойынша дұрыс жауапты белгілейді.
|
Оқушылар тексеру тапсырмасын жеке орындайды. Оқушылар Д әрпін таңдайды, доп сөзін белгілейді, да буынын оқиды және Д дыбысының дауыссыз екенін жазады. | Д әрпін дұрыс таңдау — 1 ұпай. Д дыбысы бар сөзді анықтау — 1 ұпай. Да буынын дұрыс оқу — 1 ұпай. Д дыбысының түрін дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Д дыбысы мен әрпін атау — 1 ұпай. Д дыбысы бар сөз келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Әріп жазғанда қарындашты дұрыс ұстап, арқаны тік ұстау керек; көзді дәптерден шамамен 30–35 см қашықтықта ұстаңдар. Қайшы не басқа өткір құрал қолданылса, оны мұғалімнің нұсқауымен қауіпсіз пайдаланыңдар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Сынып
- 1 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
