Л. Кассиль. «Ход белой королевы» — ҚМЖ, Орыс тілі, 8 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Литература XX века. Творчество Льва Кассиля
|
| Сабақтың тақырыбы |
Л. Кассиль. «Ход белой королевы»
|
| Сыныбы |
8
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Изучить историю создания повести Л. Кассиля «Ход белой королевы». Уточнить сведения о замысле и обстоятельствах создания произведения.
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает основные сведения об истории создания повести «Ход белой королевы».
Учащийся знает, как тема шахмат и образ белой королевы связаны с замыслом произведения.
Учащийся знает биографические факты о Льве Кассиле, важные для понимания повести.
|
| Құндылықтар |
Ответственное отношение к достоверности: учащиеся отделяют подтверждённые биографические сведения от предположений о замысле автора. Уважение к интеллектуальному труду и интерес к культурному наследию проявляются в внимательном изучении истории произведения.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и организует рабочие места.
Объявляет тему: «Лев Кассиль и история создания повести „Ход белой королевы“».
|
Учащиеся готовят учебники и тетради. Учащиеся записывают тему урока. | Готовность к работе — 1 балл. Запись темы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебник, тетради, доска |
| Введение в тему 5 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает подумать, почему писатель мог выбрать шахматы и образ белой королевы для названия повести.
Показывает название произведения и портрет Льва Кассиля; предлагает сформулировать, какие сведения об истории создания произведения важно выяснить.
Вопросы классу:
Что может подсказать читателю название «Ход белой королевы»?
Какие источники помогают достоверно узнать об истории произведения?
Ответы:
Название может указывать на шахматы, ход партии или символический образ; предположения нужно проверить по тексту и надёжным источникам.
Помогают авторские предисловия, биографические…
|
Учащиеся высказывают предположения о значении названия. Учащиеся называют возможные источники сведений; ожидаемый ответ: текст, авторские материалы и проверенные биографические источники. | Обоснованное предположение о названии — 1 балл. Названы два надёжных источника — по 1 баллу. Максимум за этап — 3 балла. | портрет Льва Кассиля, доска, карточки с названиями источников |
| Сведения об авторе 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Представляет краткие проверенные биографические сведения о Льве Кассиле и его литературной деятельности.
Объясняет, что при разговоре об истории создания конкретной повести важно различать подтверждённые факты и версии.
Демонстрирует материалы о произведении, обращая внимание на библиографические данные и связь темы шахмат с названием.
Слайд 1 — Л. Кассиль. «Ход белой королевы»
Слайд 2 — Название повести Льва Кассиля «Ход белой королевы» связывает шахматный образ с судьбой сп…
Слайд 3 — К концу урока вы сможете…
Слайд 4 — Лев Кассиль
Слайд 5 — Повесть и шахматы
Слайд 6 — Обсудим замысел
Слайд 7 — Факт или версия
Слайд 8 — Проверяем источники
Слайд 9 — Главные выводы
Слайд 10 — Вспомните и примените
|
Учащиеся слушают объяснение, записывают ключевые сведения об авторе и отмечают, какие данные подтверждены источниками. | Записаны два факта об авторе — по 1 баллу. Верно объяснено различие факта и предположения — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Работа с источниками 8 минуты |
Инструктаж:
Раздаёт группам карточки с краткими биографическими и библиографическими сведениями о повести.
Предлагает распределить сведения на подтверждённые факты и требующие проверки предположения.
Просит каждую группу выбрать один факт и указать, каким источником он подтверждается.
|
Учащиеся в группах читают карточки, разделяют сведения на факты и предположения. Учащиеся представляют один вывод с указанием источника. | Верно классифицированы сведения — до 2 баллов. Указан источник подтверждения — 1 балл. Представлен обоснованный вывод — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | биографические и библиографические карточки, тетради |
| Игра на закрепление 7 минуты |
Проведение игры:
Объясняет правила игры «Факт или предположение»: учитель читает утверждение, команды определяют его тип и кратко обосновывают ответ.
Предлагает утверждения о биографии Кассиля, названии повести и способах проверки сведений.
Подводит итог по точности ответов и аргументации команд.
|
Учащиеся слушают утверждения, выбирают ответ «факт» или «предположение» и обосновывают выбор. Учащиеся приводят ожидаемые ответы, опираясь на изученные материалы и необходимость проверки источника. | За каждый верный ответ — 1 балл, за обоснование — 1 балл; учитываются три утверждения. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Проверка понимания 8 минуты |
Проверочная работа:
Раздаёт проверочную работу из четырёх коротких вопросов по материалу урока.
Просит указать один факт об авторе, назвать надёжный источник, объяснить значение проверки сведений и сформулировать, что известно об истории создания повести.
После выполнения предлагает сверить ответы с критериями.
|
Учащиеся самостоятельно отвечают на вопросы. Учащиеся формулируют ответ об истории создания, не выдавая неподтверждённые версии за факты. | За каждый полный и обоснованный ответ — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Рефлексия 7 минуты |
Проводит рефлексию «Закончите предложение». Учитель выбирает, о каких моментах урока спросить — ученики выбирают момент, затем как он прошёл.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Закончите предложение» и оценивают своё понимание темы урока. | Названо одно усвоенное сведение — 1 балл. Назван способ проверки источника — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Соблюдать порядок при работе с печатными материалами и передавать карточки без спешки. Во время обсуждения уважительно выслушивать ответы одноклассников. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі
- Сынып
- 8 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
