Машиналық оқыту модельдері — ҚМЖ, Математика, 10 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Жасанды интеллект және машиналық оқыту
|
| Сабақтың тақырыбы |
Машиналық оқыту модельдері
|
| Сыныбы |
10
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
11.3.4.1 машина оқыту, нейрондық желілер (нейрондар және синапстардың) қағидаттарын түсіндіру;
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы машиналық оқытудың деректер негізінде заңдылықтарды анықтап, болжам жасау қағидатын біледі.
Оқушы нейрондық желідегі нейрон мен синапстың қызметін және олардың ақпаратты өңдеудегі рөлін біледі.
Оқушы машиналық оқыту моделінің деректерді қабылдау, үйрену және нәтиже шығару кезеңдерін біледі.
|
| Құндылықтар |
Деректерді талдау кезінде дәлдік пен жауапкершілікті бағалайды, жасанды интеллект нәтижелеріне сын көзбен қарайды. Топтық жұмыста пікір алмасып, сыныптастарының ойына құрметпен қарайды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Күнделікті өмірде компьютер адамның орнына қандай шешім қабылдай алады?» деген сұрақпен тақырыпқа қызығушылық тудырады.
Мәселе қою:
Машина мысалдардан үйреніп, жаңа жағдайға болжам жасай ала ма деген мәселені ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және сұраққа жауап береді: мысалы, поштадағы қажетсіз хаттарды анықтау, суреттен нысанды тану немесе ұсыныстарды таңдау. Оқушылар машина мысалдардан заңдылық тауып үйрене алады деген болжам айтады. | Өмірлік мысалды орынды атайды — 1 ұпай. Машинаның үйренуі туралы негізді болжам ұсынады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, маркерлер |
| Жаңа ұғымдарды түсіну 12 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Машиналық оқытуды компьютердің деректерден заңдылықтарды үйреніп, жаңа деректерге қатысты нәтиже шығару тәсілі ретінде түсіндіреді.
Мұғалім таңбаланған мысалдар арқылы үйрету идеясын көрсетеді: хаттың мәтініндегі белгілерге сүйеніп, оны қажетсіз хат немесе қалыпты хат деп жіктеу.
Нейрондық желіні өзара байланысқан есептеу элементтерінің жүйесі ретінде сипаттайды; нейрон кіріс ақпаратын қабылдап, өңдейді, ал синапс нейрондар арасындағы байланысты және оның салмағын білдіреді.
Кіріс деректері, нейрондар арасындағы байланыстар, үйрену және шығыс нәтиже ұғымдарын тақтадағы…
Слайд 1 — Машиналық оқыту модельдері
Слайд 2 — Кейбір электрондық хаттар кіріс жәшігіне емес, қажетсіз хаттар қалтасына түседі. Бұрын кө…
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Деректен заңдылыққа
Слайд 5 — Нейрон және синапс
Слайд 6 — Жіктеу белгілері
Слайд 7 — Модельдің кезеңдері
Слайд 8 — Нәтижені түсіндіру
Слайд 9 — Негізгі қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар негізгі ұғымдарды тыңдап, дәптерге жазады. Оқушылар хатты жіктеу мысалында кіріс деректерін, нейрондардың өңдеуін және шығыс нәтижені атайды; нейрон мен синапстың айырмасын түсіндіреді. | Машиналық оқытуды деректерден үйрену үдерісі деп дұрыс сипаттайды — 1 ұпай. Нейронның қызметін атайды — 1 ұпай. Синапстың байланыс пен салмақты білдіретінін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Түсінгенін тексеру 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Машиналық оқыту моделі неден үйренеді?
Нейрон қандай қызмет атқарады?
Синапс нені байланыстырады және оның салмағы нені білдіреді?
Хатты қажетсіз деп жіктеу мысалында кіріс дерегі мен нәтиже қандай?
Жауаптар:
Модель деректерден және олардағы мысалдардан үйренеді.
Нейрон кіріс ақпаратын қабылдап, өңдейді және келесі элементке береді.
Синапс нейрондарды байланыстырады, ал салмақ байланыстың әсер ету күшін көрсетеді.
Кіріс — хаттың мәтіні мен белгілері, нәтиже — хатты қажетсіз немесе қалыпты деп жіктеу.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: модель деректерден үйренеді; нейрон ақпаратты қабылдап өңдейді; синапс нейрондарды байланыстырып, салмақ әсер күшін көрсетеді; хатты жіктегенде кіріс мәтін мен белгілер, нәтиже жіктеу болады. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап береді — әр жауап үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта |
| Жеке тапсырма 10 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға үш қадамнан тұратын тапсырма береді: «Суреттерді мысық пен ит деп жіктейтін модель үшін қандай деректер керек? Модельдің кірісін, үйренуіне көмектесетін мысалдарды және шығыс нәтижесін атаңдар. Нейрон мен синапстың рөлін осы мысалға байланыстырып түсіндіріңдер».
Жауапты жеке орындап, қысқаша сызба түрінде көрсетуге бағыттайды.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар кіріске сурет пиксельдері мен белгілерін, үйрену деректеріне таңбаланған мысық пен ит суреттерін, ал шығысқа «мысық» немесе «ит» жіктеуін жазады; нейрондардың белгілерді өңдейтінін, синапстардың оларды байланыстырып, әсерін салмақ арқылы реттейтінін түсіндіреді. | Кіріс деректерін дұрыс атайды — 1 ұпай. Үйрету мысалдарын дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Шығыс нәтижесін дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Нейрон мен синапстың рөлін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту 7 мин |
Нұсқаулық:
«Kahoot» үлгісіндегі қысқа тексеру ойынын өткізеді: сұрақтар машиналық оқыту, нейрон және синапс ұғымдарын қамтиды.
Әр сұрақтан кейін дұрыс жауапты атап, қате түсінікті қысқаша түзетеді.
|
Оқушылар жеке құрылғыдан немесе мұғалім ұсынған жауап парағынан сұрақтарға жауап береді. Оқушылар модельдің деректерден үйренетінін, нейрон ақпаратты өңдейтінін және синапстың нейрондар арасындағы байланысты білдіретінін таңдайды. | Үш сұраққа дұрыс жауап береді — әр жауап үшін 1 ұпай. Қосымша сұраққа дұрыс жауап береді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын өткізеді. Мұғалім сабақтың қай сәттері туралы сұрауды таңдайды — оқушылар сәтті, содан кейін оның қалай өткенін таңдайды.
|
Оқушылар «Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген бір ұғымды дұрыс атайды — 1 ұпай. Нейрон немесе синапстың қызметін дұрыс қорытындылайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Құрылғыларды қолданғанда оларды құрғақ қолмен ұстап, сымдарын тартпау және экранға тым жақын отырмау қажет. Жұмыс соңында құрылғыларды қауіпсіз түрде өшіріп, көзге демалыс беріңіз. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 10 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
