Қазақстанның сәулет өнері — ҚМЖ, Бейнелеу өнері, 3 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Қазақстанның сәулет өнері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Қазақстанның сәулет өнері
|
| Сыныбы |
3
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
3.1.6.1 күрделі құрылымдық техникалар мен тәсілдерді қолдана отырып, іс-әрекетте материалдар мен құралдарды пайдалану;
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы Қазақстан сәулет өнерінің негізгі ерекшеліктерін біледі.
Оқушы сәулет нысандарының пішіні мен бөлшектерін ажыратады.
Оқушы қағаз және басқа материалдарды біріктіріп, сәулет нысанының көлемді үлгісін жасайды.
|
| Құндылықтар |
Қазақстанның сәулет ескерткіштерін танып, мәдени мұраға құрметпен қарайды. Өз жұмысын ұқыпты орындап, ортақ талқылауда сыныптастарының идеясын сыйлайды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, құралдарын дайындауға бағыттайды.
Қазақстандағы сәулет нысандарының суреттерін көрсетіп, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар амандасып, жұмыс орнын дайындайды. Оқушылар суреттерді бақылап, таныс сәулет нысандарын атайды. | Құралдарын дайындап, жұмысқа әзірленуі — 1 ұпай. Суреттен бір нысанды тануы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | сәулет нысандарының суреттері, тақта, дәптер |
| Тақырыпты ашу 7 минут |
Мәселе қою:
Суреттерді салыстыруға шақырады: «Бұл ғимараттардың пішіні мен бөлшектерінде қандай айырмашылық бар?».
«Қазақстанның сәулет өнерінде қандай ұлттық өрнектер мен пішіндер кездеседі?» деп сұрайды.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар күмбез, мұнара, арка және өрнек сияқты ерекшеліктерді атап, жауаптарын суреттермен байланыстырады. Оқушылар сәулет нысандарының халық мәдениетін танытатынын айтады. | Суреттен кемінде бір құрылымдық ерекшелікті атауы — 1 ұпай. Ұлттық өрнек не пішінге мысал келтіруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | Қазақстан сәулет нысандарының суреттері, тақта |
| Сәулет ерекшеліктері 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Сәулет өнері ғимараттарды жобалау және салу өнері екенін түсіндіреді.
Күмбез, мұнара, арка, баған және ою-өрнек ұғымдарын суреттер арқылы таныстырады.
Күрделі көлемді құрылым жасау үшін қағазды бүктеу, қиып алу және бөліктерді біріктіру тәсілдерін көрсетеді.
Сыныпқа сұрақтар:
Күмбез ғимараттың қай бөлігінде орналасады?
Қағаз бөлшектерін берік біріктіру үшін не істеуге болады?
Жауаптар:
Күмбез ғимараттың жоғарғы бөлігінде орналасады; бөлшектерді желімдеп немесе ойық арқылы кіріктіріп біріктіруге болады.
|
Оқушылар сәулет ұғымдары мен құрылымдық бөлшектерді дәптерге белгілейді. Оқушылар сұрақтарға «жоғарғы бөлігінде» және «желімдеу немесе ойық арқылы кіріктіру» деп жауап береді. Оқушылар қағазды бүктеу, қию және біріктіру тәсілдерін бақылайды. | Күмбездің орнын дұрыс атауы — 1 ұпай. Қағаз бөлшектерін біріктірудің бір тәсілін дұрыс түсіндіруі — 1 ұпай. Кемінде екі сәулет бөлшегін дұрыс атауы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | суреттер, түрлі түсті қағаз, қайшы, желім, тақта |
| Көлемді үлгі жасау 18 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға Қазақстандағы сәулет нысанына сүйеніп, шағын көлемді үлгі жасауды тапсырады.
Үлгіде негізгі пішін, кемінде екі құрылымдық бөлшек және сәндік өрнек болуын түсіндіреді.
Қағазды бүктеу, бөліктерді қиып алу, желімдеу немесе кіріктіру тәсілдерін қауіпсіз қолдануды ескертеді.
Жұмыс барысында жеке қолдау көрсетіп, бөлшектердің орнықтылығын тексертеді.
|
Оқушылар сәулет нысанының үлгісін төлқұжат суреттері мен мысалдарға сүйеніп жобалайды. Оқушылар қағазды бүктеп, бөлшектерін қиып, біріктіреді және өрнекпен безендіреді. Оқушылар қайшыны және желімді ұқыпты пайдаланып, жұмысты аяқтайды. | Негізгі пішінін анық көрсетуі — 2 ұпай. Кемінде екі құрылымдық бөлшекті қосуы — 2 ұпай. Бүктеу, қию және біріктіру тәсілдерінің кемінде екеуін қолдануы — 2 ұпай. Ұқыпты орындауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | түрлі түсті қағаз, қатырма қағаз, қайшы, желім, қарындаш, сызғыш, сәулет суреттері |
| Жұмыстарды таныстыру 3 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Үлгіңізде қандай сәулет нысанын көрсеттіңіз?».
«Қандай материал мен біріктіру тәсілін қолдандыңыз?».
«Қай бөлшегіңіз үлгіні берік немесе ерекше етті?».
Жауаптар:
Оқушылар өз таңдаған нысанын, қолданған материалдары мен біріктіру тәсілдерін айтып, үлгісінің ерекшелігін түсіндіреді.
|
Оқушылар үлгісін сыныпқа көрсетіп, нысанын және қолданған тәсілдерін таныстырады. Оқушылар сыныптастарының жұмыстарын мұқият тыңдап, бір жағымды ерекшелікті атайды. | Нысанын дұрыс таныстыруы — 1 ұпай. Материал мен біріктіру тәсілін атауы — 1 ұпай. Өз жұмысының бір ерекшелігін түсіндіруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқушылардың дайын үлгілері, тақта |
| Рефлексия 2 минут |
«Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы келесі сабақта не қалайтынына сәйкес есік таңдайды — мұғалімге тек көңіл-күй ғана емес, нақты жоспар.
|
Оқушылар «Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір сәулет ұғымын дұрыс атауы — 1 ұпай. Өз жұмысына қатысты нақты бір ой білдіруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Қайшымен жұмыс істегенде оны өзіне және өзгеге қаратпай, ұшын төмен қаратып ұстау керек. Желімді ауызға салмай, жұмыс соңында қолды тазалап, құралдарды орнына қою қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Бейнелеу өнері
- Сынып
- 3 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
