Қожа Ахмет Иассауидің еңбектері — ҚМЖ, 9 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Қазақ әдебиеті
|
| Сабақтың тақырыбы |
Қожа Ахмет Иассауидің еңбектері
|
| Сыныбы |
9
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Шығармадан алынған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жазу дағдысын қалыптастыру.
Әдеби мәтіндегі негізгі ойды түсініп, оны өз сөзімен жеткізуге үйрету.
Көркем мәтін негізінде шығармашылық жұмыс орындау арқылы тілдік қорды байыту.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы Қожа Ахмет Иассауи еңбектерінен алынған үзіндінің мазмұнын түсінеді.
Оқушы үзіндіні қайта өңдеп, креативті мәтін құра алады.
Оқушы әдеби дерекке сүйеніп, өзіндік пікірін жазбаша білдіреді.
|
| Құндылықтар |
Рухани мұраға құрмет көрсету және ұлттық құндылықтарды бағалау қалыптасады. Оқушылар әдебиет арқылы адамгершілік, ізгілік және жауапкершілік идеяларын түсінеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру сәті 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдеседі, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын хабарлайды.
Оқушыларды жұмысқа психологиялық тұрғыдан бағыттайды.
|
Оқушылар сәлемдеседі және сабаққа назар аударады. Оқушылар сабақ тақырыбы мен мақсатымен танысады. Оқушылар жұмысқа дайындалады. | Сабаққа назар аудару және дайындық көрсету — 2 ұпай. Тақырып пен мақсатты дұрыс айту — 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | тақта, маркер |
| Мәселе қою 6 минут |
Мәселе қою:
Қожа Ахмет Иассауи еңбектерінен алынған үзінділердің тәрбиелік мәнін талқылауға жетелейді.
«Көне мәтіндегі ойды бүгінгі оқушы тілімен қалай қайта айтуға болады?» деген сұрақ қояды.
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, сабақтың негізгі мәселесін айқындайды.
|
Оқушылар қойылған сұраққа ой жүгіртеді. Оқушылар үзіндіні қазіргі тілмен қайта жеткізу жолдарын болжайды. Оқушылар сабақтың мәселесін түсінеді. | Мәселені түсіндіруі — 2 ұпай. Болжам айтуы — 2 ұпай. Талқылауға қатысуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | сұрақтар жазылған карточкалар, тақта |
| Жаңа материалды түсіндіру 12 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қожа Ахмет Иассауидің өмірі мен еңбектеріне қысқаша шолу жасайды.
Берілген үзіндінің тілдік және мағыналық ерекшеліктерін талдайды.
Үзіндіні қайта өңдеп жазудың үлгісін көрсетеді.
Креативті жазуда ойды сақтау, бірақ сөз қолданысын жаңарту қажеттігін түсіндіреді.
Слайд 1 — Қожа Ахмет Иассауи еңбектері
Слайд 2 — Қожа Ахмет Иассауидің өмірі
Слайд 3 — Еңбектерінің тарихи маңызы
Слайд 4 — Үзіндінің тілдік ерекшелігі
Слайд 5 — Үзіндінің мағыналық ерекшелігі
Слайд 6 — Үзіндіні қайта өңдеудің мақсаты
Слайд 7 — Қайта өңдеу үлгісі
Слайд 8 — Креативті жазу негіздері
Слайд 9 — Оқушылардың тапсырмалары
Слайд 10 — Қорытынды
|
Оқушылар Қожа Ахмет Иассауидің еңбектері туралы мәлімет алады. Оқушылар үзіндінің негізгі ойын анықтайды. Оқушылар қайта өңдеп жазу үлгісін мұқият бақылайды. | Негізгі ойды анықтауы — 2 ұпай. Талқылауға дұрыс жауап беруі — 2 ұпай. Үлгіні түсінуі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Топтық тапсырма 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға үзіндіні қайта өңдеп, креативті мәтін жазу тапсырмасын береді.
Жұмыс критерийлерін түсіндіреді: ой сақталуы, тілдің көркемдігі, жаңаша баяндау.
Топтарға немесе жұптарға бөледі және жұмыс уақытын белгілейді.
|
Оқушылар тапсырма нұсқаулығын тыңдайды. Оқушылар үзіндіні қайта өңдеп, креативті мәтін құрастырады. Оқушылар топта немесе жұпта бір-бірінің ойын толықтырады. | Үзіндінің негізгі ойын сақтауы — 2 ұпай. Креативті баяндау қолдануы — 2 ұпай. Топтық жұмысқа қатысуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Ойын арқылы бекіту 5 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға тақырыпты бекітуге арналған ойын шартын түсіндіреді.
Қожа Ахмет Иассауи еңбектеріне қатысты ұғымдарды, сөз тіркестерін және негізгі ойларды сәйкестендіруді ұйымдастырады.
Дұрыс жауаптарды талдатады.
|
Оқушылар ойын шартын тыңдайды. Оқушылар берілген ұғымдарды сәйкестендіреді. Оқушылар жауаптарын дәлелдеп айтады. | Сәйкестендіруді дұрыс орындауы — 3 ұпай. Жауабын дәлелдеуі — 1 ұпай. Белсенді қатысуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Қорытынды тексеру 4 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Қожа Ахмет Иассауидің еңбектерінен не түсіндіңдер?
Үзіндіні қайта өңдегенде қандай тәсіл қолдандыңдар?
Креативті жазуда қандай ереже маңызды болды?
Жауаптар:
Талқылау барысында оқушылардың жауаптарын жинақтайды.
Негізгі ойды, көркем сөзді және жеке көзқарасты қорытындылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Оқушылар үзіндіні қайта өңдеу жолдарын айтады. Оқушылар креативті жазу ережелерін атайды. | Сұрақтарға толық жауап беруі — 3 ұпай. Негізгі ұғымдарды дұрыс атауы — 1 ұпай. Қорытындыға қатысуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Өзіндік қорытынды айтуы — 2 ұпай. Сабақ мазмұнын бағалауы — 2 ұпай. Қатысу белсенділігі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Сабақ барысында мәтінмен жұмыс кезінде жарықтың жеткілікті болуын және дұрыс отыру қалпын сақтау қажет. Топтық жұмыс пен ойын кезінде бір-бірін тыңдап, сынып тәртібін бұзбай, қауіпсіз әрі сыйластыққа негізделген қарым-қатынас ұстанады. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Сынып
- 9 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
